Respaldados por una de las instituciones académicas más prestigiosas del país, la Universidad Mayor de San Simón, el departamento de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas es el líder en la formación académica posgradual de la región.
Actualmente cuenta con alrededor de 800 alumnos, entre maestrantes y diplomantes, quienes confían en la calidad de enseñanza que ofrece este departamento académico.
Jorge Guevara Espinoza, director de esta unidad académica, afirma que este departamento es el primer posgrado de la UMSS y que a través de los años se han convertido en el líder, gracias a la calidad de enseñanza y formación educativa.
“Somos los más grandes del sistema de posgrados dentro de un ambiente público, que compite exitosamente con todas las instituciones locales que ofrecen formación a posgradual”, afirma Guevara.
Este departamento de posgrado se precia de formar profesionales con capacidades y habilidades únicas, que les permiten enfrentar el mercado de trabajo actual, y es que, según el director del departamento, “no sólo se trata de contar con un título académico sino que la meta es dotarles de herramientas reales, para que los estudiantes adquieran las mayores y mejores destrezas laborales”.
Esta situación que se ve reflejada en la selección de sus docentes, quienes además de contar con una formación de muy alto nivel, también poseen la experiencia requerida en el campo laboral; así los estudiantes pueden contextualizar mejor su aprendizaje.
infraestructura
Este departamento cuenta con 16 aulas (que serán incrementadas por otras 16 más), las cuales están equipadas con todos los implementos necesarios para el aprendizaje del alumno, como ser: computadores, data display, conexión wi fi, etc.
Para dar mayor comodidad a los alumnos, en pocas semanas se inaugurará un nuevo bloque académico, ubicado en la calle La Paz casi 16 de julio.
Oferta académica
Para el segundo semestre de este año ofrece los siguientes programas de posgrado:
* Diplomados en: Gestión de Recursos Humanos, Tributación, Gestión Contable, Tributaria y Financiera, Gerencia de Servicios y Atención al Cliente, Gerencia de Ventas, Banca y Microfinanzas.
* Maestrías en: Comercio Exterior y Aduanas, Gestión Estratégica de Organizaciones, Auditoría Integral, Gestión Tributaria, Economía y Desarrollo, Marketing, Gestión de Proyectos y en Finanzas Corporativas.
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domingo, 31 de julio de 2011
EDWIN MAGNE /// FUNDADOR DE LA CARRERA DE DISEñO GRáFICO DE LA UMSS
“Si yo hubiera tenido la posibilidad de estudiar la carrera de Diseño Gráfico lo hubiera hecho, pero por aquel entonces no se conocía esta carrera” asegura el arquitecto Edwin Magne Sotomayor, quien luego de haber estructurado la creación de la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) habla acerca del fomento académico que se debe brindar a los nuevos bachilleres.
Este profesional siempre perfiló su vida en base a dos pilares, la arquitectura y el arte. Al terminar sus estudios en el colegio Magne se encontraba en la disyuntiva de seguir la carrera de Arquitectura o de Arte, es así que decide inscribirse durante el día a la Facultad de Arquitectura y por las noches a la Escuela Superior de Artes Plásticas Raúl G. Prada.
“A pesar de la complementariedad académica que encontré en estas dos carreras, tampoco me realizaba en ellas individualmente” afirma Edwin.
Al terminar su formación universitaria Magne se vio atraído por el diseño publicitario y fue un campo en el que verdaderamente sintió como se aplicaba el arte y su carrera; pero por razones económicas abandonó el arte publicitario para dedicarse a la arquitectura.
En 1991 Magne comenzó a trabajar como docente en San Simón y poco a poco la idea de impulsar una carrera que fusione el arte, diseño y mercado profesional fue tomando forma en su cabeza.
“Sentía que era algo que se podía hacer, pero no sabía bien cómo. Es así que empezó a investigar en las universidades del extranjero, hasta encontrar un horizonte” informa Magne.
El proyecto académico se inició hace siete años y se consolidó el 2008.
“Había mucha gente que me apoyaba y otros me decían que no tendría éxito, pero sólo en el primer año que se lanzó la carrera tuvimos 400 alumnos inscritos. Nos vimos obligados a abrir cuatro paralelos y estamos a un año de recibir a los primeros graduados” afirma Edwin Wagne.
“Creo que el éxito se debe a que el campo de acción de la carrera es amplio y se puede trabajar con mayor profundidad cada uno de estos espacios, como ser: diseño editorial, de revistas, de páginas web, la señalética y otros” explicó este profesional.
Asimismo Magne mencionó que según su perspectiva el área académica aún está retrasada, puesto que en otros países están buscando nuevos campos de profesionalización para sus jóvenes. Por eso creo que es un momento de apostar todo por la nueva generación.
La profesionalización es un mercado importante para la juventud y Magne cree que es un espacio en el que ellos pueden demostrar todas sus habilidades y los profesionales antiguos casi se ven en la obligación de brindarles más herramientas.
“Actualmente hay que seguir buscando la manera de estudiar el mercado profesional del exterior para crear y ofrecer nuevas carreras en el país, porque sólo así lograremos que Bolivia despegue”, concluye.
Este profesional siempre perfiló su vida en base a dos pilares, la arquitectura y el arte. Al terminar sus estudios en el colegio Magne se encontraba en la disyuntiva de seguir la carrera de Arquitectura o de Arte, es así que decide inscribirse durante el día a la Facultad de Arquitectura y por las noches a la Escuela Superior de Artes Plásticas Raúl G. Prada.
“A pesar de la complementariedad académica que encontré en estas dos carreras, tampoco me realizaba en ellas individualmente” afirma Edwin.
Al terminar su formación universitaria Magne se vio atraído por el diseño publicitario y fue un campo en el que verdaderamente sintió como se aplicaba el arte y su carrera; pero por razones económicas abandonó el arte publicitario para dedicarse a la arquitectura.
En 1991 Magne comenzó a trabajar como docente en San Simón y poco a poco la idea de impulsar una carrera que fusione el arte, diseño y mercado profesional fue tomando forma en su cabeza.
“Sentía que era algo que se podía hacer, pero no sabía bien cómo. Es así que empezó a investigar en las universidades del extranjero, hasta encontrar un horizonte” informa Magne.
El proyecto académico se inició hace siete años y se consolidó el 2008.
“Había mucha gente que me apoyaba y otros me decían que no tendría éxito, pero sólo en el primer año que se lanzó la carrera tuvimos 400 alumnos inscritos. Nos vimos obligados a abrir cuatro paralelos y estamos a un año de recibir a los primeros graduados” afirma Edwin Wagne.
“Creo que el éxito se debe a que el campo de acción de la carrera es amplio y se puede trabajar con mayor profundidad cada uno de estos espacios, como ser: diseño editorial, de revistas, de páginas web, la señalética y otros” explicó este profesional.
Asimismo Magne mencionó que según su perspectiva el área académica aún está retrasada, puesto que en otros países están buscando nuevos campos de profesionalización para sus jóvenes. Por eso creo que es un momento de apostar todo por la nueva generación.
La profesionalización es un mercado importante para la juventud y Magne cree que es un espacio en el que ellos pueden demostrar todas sus habilidades y los profesionales antiguos casi se ven en la obligación de brindarles más herramientas.
“Actualmente hay que seguir buscando la manera de estudiar el mercado profesional del exterior para crear y ofrecer nuevas carreras en el país, porque sólo así lograremos que Bolivia despegue”, concluye.
Universidad Técnica de Oruro Comité Electoral fija calendario de los comicios universitarios
Fausto Choque
El Comité Electoral Institucional de la Universidad Técnica de Oruro (CEI-UTO) fijó calendario para la elección de autoridades de rectorado, Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) y la Asociación de Docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV).
El presidente del comité electoral, Fausto Choque Condori, manifestó que en pleno aprobaron la convocatoria a elecciones de autoridades del rectorado la cual será publicada el 5 de agosto, el 26 del mismo mes el estamento estudiantil y docente vivirá la fiesta democrática.
Una vez dada conocer la convocatoria, los frentes deben presentar su documentación hasta el 17 de agosto, luego en tres días se depurarán las listas.
Por otra parte, el comité electoral encara otros comicios, ya se publicó la segunda convocatoria para la elección de dirección del departamento de Básicas y de la Carrera de Administración de Empresas, dependiente de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Financieras (FCFE) a desarrollarse el 11 de agosto.
Luego se tiene programada la elección del directorio de la Asociación de Docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV), el 19 de agosto, de acuerdo a la convocatoria publicada.
Asimismo, el 16 de septiembre se realizarán las elecciones para decano y vicedecano de la Facultad de Arquitectura, además de las jefaturas de aérea.
Pero también se tienen considerados los comicios para la Federación Universitaria Local (FUL).
Pero el comité electoral requiere de una carta para programar el calendario de elecciones, porque no puede trabajar de oficio, manifestó Choque, en ese entendido, el comité mediante notas se dirigió a los representantes de base de las unidades facultativas para concretar dichas actividades.
El Comité Electoral Institucional de la Universidad Técnica de Oruro (CEI-UTO) fijó calendario para la elección de autoridades de rectorado, Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) y la Asociación de Docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV).
El presidente del comité electoral, Fausto Choque Condori, manifestó que en pleno aprobaron la convocatoria a elecciones de autoridades del rectorado la cual será publicada el 5 de agosto, el 26 del mismo mes el estamento estudiantil y docente vivirá la fiesta democrática.
Una vez dada conocer la convocatoria, los frentes deben presentar su documentación hasta el 17 de agosto, luego en tres días se depurarán las listas.
Por otra parte, el comité electoral encara otros comicios, ya se publicó la segunda convocatoria para la elección de dirección del departamento de Básicas y de la Carrera de Administración de Empresas, dependiente de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Financieras (FCFE) a desarrollarse el 11 de agosto.
Luego se tiene programada la elección del directorio de la Asociación de Docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV), el 19 de agosto, de acuerdo a la convocatoria publicada.
Asimismo, el 16 de septiembre se realizarán las elecciones para decano y vicedecano de la Facultad de Arquitectura, además de las jefaturas de aérea.
Pero también se tienen considerados los comicios para la Federación Universitaria Local (FUL).
Pero el comité electoral requiere de una carta para programar el calendario de elecciones, porque no puede trabajar de oficio, manifestó Choque, en ese entendido, el comité mediante notas se dirigió a los representantes de base de las unidades facultativas para concretar dichas actividades.
sábado, 30 de julio de 2011
Graduación en la UPDS
El VIII acto de colación de la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) se llevó a cabo en las instalaciones del salón Sirionó de la Fexpocruz. La institución graduó a 118 nuevos profesionales. En el acto estuvieron presentes autoridades departamentales y académicas, familiares y amigos de los graduados.
NUEVOS PROFESIONALES. Los graduados pertenecen a diferentes carreras como Auditoría, Contaduría Pública, Derecho, Psicología, Relaciones Públicas, Ingeniería Comercial, Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones e Ingeniería de Sistemas. También se distinguió a los estudiantes más sobresalientes.
NUEVOS PROFESIONALES. Los graduados pertenecen a diferentes carreras como Auditoría, Contaduría Pública, Derecho, Psicología, Relaciones Públicas, Ingeniería Comercial, Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones e Ingeniería de Sistemas. También se distinguió a los estudiantes más sobresalientes.
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UPDS: UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
Una estudiante de la FNI obtuvo beca para estudiar en Perú
Por medio del Programa de Movilidad Estudiantil (PME) - Consejo de Rectores que Integran la Sub Región Andina (Criscos), la estudiante Michelle Castelo, de la Facultad de Nacional de Ingeniería (FNI) de la Universidad Técnica de Oruro (UTO) fue becada para estudiar en la Universidad Técnica del Altiplano del Perú y los estudiantes Gonzalo Apaza Quispe y John Rossel Paco Pacori, retornaron a dicho país.
La universitaria, se ausentó del país para cursar un semestre en la Universidad Técnica del Altiplano en Puno- Perú, gracias al programa de movilidad Estudiantil - Criscos.
Y más adelante otras señoritas viajarán al Perú, Arequipa y Argentina, dijo la directora de relaciones nacionales e internacionales de la UTO, Carmen Rosa Marca Cáceres. Con este intercambio, los becarios adquieren experiencia porque conocen otro tipo de personas, cultura, folklore y costumbres.
El objetivo del programa de movilidad estudiantil, es generar integración entre los países de convenio entre Chile, Perú, Argentina, Bolivia y Paraguay, "los países a nivel internacional mandan cada año a más de mil universitarios a estudiar en otros países", dijo Marca.
ALBERGUE
En la UTO se concluyó la construcción de un albergue para recibir a estudiantes de otros países, en ese entendido se puede pensar en ampliar el programa de movilidad estudiantil, manifestó la directora de las relaciones nacionales e internacionales.
Por otra parte dos estudiantes del programa retornaron a su país de origen, ellos provenían de la Universidad Técnica del Altiplano del Perú y llevan consigo la experiencia de haber cursado un semestre en las aulas de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la FNI.
Gonzalo Apaza Quispe, explicó que en un principio la atención y estadía no fue una de las mejores, pero paulatinamente la situación mejoró, "lo que tenemos en Puno difiere un poco", manifestó.
El estudiante a pesar de iniciar a destiempo sus clases, debido a los trámites de acreditación, logró los mejores promedios en la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la FNI y retorna a la Carrera de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Técnica del Altiplano, al igual que su coterráneo John Rossel Paco Pacori quien indicó que intercambiaron vivencias y experiencias que los fortalecen además en su formación personal, porque conocieron amigos y personas colaboradoras.
La universitaria, se ausentó del país para cursar un semestre en la Universidad Técnica del Altiplano en Puno- Perú, gracias al programa de movilidad Estudiantil - Criscos.
Y más adelante otras señoritas viajarán al Perú, Arequipa y Argentina, dijo la directora de relaciones nacionales e internacionales de la UTO, Carmen Rosa Marca Cáceres. Con este intercambio, los becarios adquieren experiencia porque conocen otro tipo de personas, cultura, folklore y costumbres.
El objetivo del programa de movilidad estudiantil, es generar integración entre los países de convenio entre Chile, Perú, Argentina, Bolivia y Paraguay, "los países a nivel internacional mandan cada año a más de mil universitarios a estudiar en otros países", dijo Marca.
ALBERGUE
En la UTO se concluyó la construcción de un albergue para recibir a estudiantes de otros países, en ese entendido se puede pensar en ampliar el programa de movilidad estudiantil, manifestó la directora de las relaciones nacionales e internacionales.
Por otra parte dos estudiantes del programa retornaron a su país de origen, ellos provenían de la Universidad Técnica del Altiplano del Perú y llevan consigo la experiencia de haber cursado un semestre en las aulas de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la FNI.
Gonzalo Apaza Quispe, explicó que en un principio la atención y estadía no fue una de las mejores, pero paulatinamente la situación mejoró, "lo que tenemos en Puno difiere un poco", manifestó.
El estudiante a pesar de iniciar a destiempo sus clases, debido a los trámites de acreditación, logró los mejores promedios en la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la FNI y retorna a la Carrera de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Técnica del Altiplano, al igual que su coterráneo John Rossel Paco Pacori quien indicó que intercambiaron vivencias y experiencias que los fortalecen además en su formación personal, porque conocieron amigos y personas colaboradoras.
Carrera de Comunicación Social tituló a 38 nuevos profesionales
La Carrera de Comunicación Social dependiente de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), tituló a 38 nuevos profesionales, anoche en acto desarrollado en el Paraninfo Universitario con la participación de las autoridades académicas.
El director de la Carrera de Comunicación Social, Marcelo Lafuente, dijo que ésta es la segunda promoción que se titula en la nueva modalidad, que incluye la excelencia académica, internado rotatorio, examen de grado para una titulación directa.
A diferencia de anteriores gestiones la carrera ya no cuenta con la modalidad de egreso, esto quiere decir que quienes cursan el último año deben preparar su trabajo de grado, para ingresar de manera inmediata al campo laboral, manifestó Lafuente.
De dichas modalidades participaron más de 50 estudiantes, de los cuales por varios motivos no lograron concluir el proceso.
Lafuente deseó lo mejor en su vida profesional a cada uno de los titulados esperando que la formación brindada sea el pilar para avanzar, pero las capacidades personales serán las que marquen una diferencia en el éxito que puedan alcanzar.
Por su parte el rector de la UTO, Ermindo Barrientos, dijo que dicha titulación es satisfactoria para la gestión de la Carrera de Comunicación Social, en ese entendido felicitó a los flamantes profesionales que desde ahora entran en el ámbito laboral en el ejercicio de su profesión.
PROMOCIÓN 2010
Los flamantes comunicadores sociales son: Juan Carlos Treviño Meneses, Verónica Pérez Ochoa, Sonia Ajhuacho Calizaya, Pamela Aranibar Gutiérrez, Liliana Berrios Alavi, Néstor Cayo Choquetopa, Armando Bladimir Cayoja Ninaja, Hortensia Choque Ríos, Shirley Choque Vía, Andrea Choque Wendy, Eizabet Coaquira Copa, Víctor Corque Mamani, Reynaldo Condori Gutiérrez, Ximena Copaquira Alanes.
Paola Dávalos Arévalo, Carmen Fernández Mejía, Igor Fernández Ramírez, María Flores Portillo, Milton Fontanilla Coquetilla, Miriam García Huanca, Alison Gómez Echenique, Ernesto Guzmán de la Barra, Martín Huanca Mamani, Carmen Ignacio López, Inés Quise Patón, Elvis Machacado Méndez.
Grover Mamani Lovera, Nelson Mamani Pacana, Omar Marca Lima, Juan Medina Verdeja, Cintia Medina Yuca, Liz Quispe Segares, Kenny Reinaba Pérez, Mayra Salinas Magro, Fernando Soria Vargas, Gerardo Tanino Flores, Ludmila Uriarte Quiñones y Lizeth Vicente Canaviri.
El director de la Carrera de Comunicación Social, Marcelo Lafuente, dijo que ésta es la segunda promoción que se titula en la nueva modalidad, que incluye la excelencia académica, internado rotatorio, examen de grado para una titulación directa.
A diferencia de anteriores gestiones la carrera ya no cuenta con la modalidad de egreso, esto quiere decir que quienes cursan el último año deben preparar su trabajo de grado, para ingresar de manera inmediata al campo laboral, manifestó Lafuente.
De dichas modalidades participaron más de 50 estudiantes, de los cuales por varios motivos no lograron concluir el proceso.
Lafuente deseó lo mejor en su vida profesional a cada uno de los titulados esperando que la formación brindada sea el pilar para avanzar, pero las capacidades personales serán las que marquen una diferencia en el éxito que puedan alcanzar.
Por su parte el rector de la UTO, Ermindo Barrientos, dijo que dicha titulación es satisfactoria para la gestión de la Carrera de Comunicación Social, en ese entendido felicitó a los flamantes profesionales que desde ahora entran en el ámbito laboral en el ejercicio de su profesión.
PROMOCIÓN 2010
Los flamantes comunicadores sociales son: Juan Carlos Treviño Meneses, Verónica Pérez Ochoa, Sonia Ajhuacho Calizaya, Pamela Aranibar Gutiérrez, Liliana Berrios Alavi, Néstor Cayo Choquetopa, Armando Bladimir Cayoja Ninaja, Hortensia Choque Ríos, Shirley Choque Vía, Andrea Choque Wendy, Eizabet Coaquira Copa, Víctor Corque Mamani, Reynaldo Condori Gutiérrez, Ximena Copaquira Alanes.
Paola Dávalos Arévalo, Carmen Fernández Mejía, Igor Fernández Ramírez, María Flores Portillo, Milton Fontanilla Coquetilla, Miriam García Huanca, Alison Gómez Echenique, Ernesto Guzmán de la Barra, Martín Huanca Mamani, Carmen Ignacio López, Inés Quise Patón, Elvis Machacado Méndez.
Grover Mamani Lovera, Nelson Mamani Pacana, Omar Marca Lima, Juan Medina Verdeja, Cintia Medina Yuca, Liz Quispe Segares, Kenny Reinaba Pérez, Mayra Salinas Magro, Fernando Soria Vargas, Gerardo Tanino Flores, Ludmila Uriarte Quiñones y Lizeth Vicente Canaviri.
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COMUNICACION,
UTO: UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
jueves, 28 de julio de 2011
Universidad Indígena "Tupac Katari" convoca a examen de admisión
Mañana, a partir de las 07:30 horas, bachilleres en humanidades del área rural, se someterán a examen de admisión directa a la Universidad Indígena Boliviana Aymara "Tupac Katari" (Unibol), para el segundo semestre de la presente gestión.
El rector de la Unibol, Benecio Quispe, detalló que dicho examen tendrá lugar en la unidad académica de Cuyahuani ubicada en el Municipio de Huarina, provincia Omasuyo del departamento de La Paz, a la altura del kilometro 71 de la carretera La Paz - Copacabana.
"Nuestra universidad está al servicio de los pueblos indígena originario, campesino" y aquellos que no cuentan con la posibilidad de continuar sus estudios superiores, manifestó Quispe.
Esta universidad oferta las carreras de Industria Textil, Veterinaria e Industria de Alimentos. En los niveles de formación como Técnico Superior (duración 6 semestres), Licenciatura (10 semestres) y Maestría (14 semestres).
Las actividades están bajo régimen de internado y sistema de beca de alimentación de acuerdo al rendimiento que este demuestre.
Para dicho examen, los interesados deben presentar la fotocopio de su Cédula de Identidad, Certificado de Nacimiento y Diploma de Bachiller o libreta del último curso de secundaria.
La unidad universitaria también pone a disposición los números telefónicos para orientar a los interesados respecto a las ofertas académicas: 289-5295, 213-6229 y al 77220736, asimismo el correo electrónico info@utupakkatari.edu.bo o pueden navegar en la webwww.utopakkatari.edu.bo, las inscripciones se reciben hasta el jueves 28 de julio, hasta las 18:00 horas.
Administrativos universitarios eligen a su nueva directiva hoy
En esta jornada se elegirá al nuevo directorio del Sindicato de Trabajadores Administrativos de la Universidad San Francisco Xavier; las urnas se instalarán en el patio histórico de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, a partir de las 14:00.
El receso académico de invierno que duró dos semanas impidió que los frentes postulantes inicien sus campañas con más anticipación; sólo tuvieron tiempo esta semana para socializar su propuestas ante sus pares, informó la presidenta del Comité Electoral, María Emma Pacheco.
La pasada jornada se llevó a cabo el Foro Debate en la facultad de Tecnología, donde los frentes: TU (Trabajo Unido), liderado por Rolando Ledo; DIGNIDAD, a la cabeza de Adriana Zárate; FUERZA, liderado por Javier Calvo, y DE FRENTE, comandado por Irma Rodríguez, dieron a conocer sus propuestas y planes de trabajo.
Están habilitados para emitir su voto, 781 funcionarios, afiliados al Sindicato de Trabajadores Administrativos de San Francisco Xavier. La posesión de la nueva mesa directiva será la próxima semana, durante el acto de conmemoración de los 59 años de existencia del Sindicato, que se cumplieron el 18 de julio.
Las elecciones de los trabajadores administrativos de la Universidad se desarrollarán desde las 14:00 hasta las 18:00 de hoy, jueves, en el patio histórico de la facultad de Derecho; allí se instalarán cuatro mesas, mientras que en Muyupampa se instalará una mesa a donde deben acudir los funcionarios que trabajan en las carreras que están ubicadas en la región del Chaco chuquisaqueño.
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USFX: UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER
Sintrauto suspende atención de emergencia en la UTO
Los afiliados al Sindicato de Trabajadores de la Universidad Técnica de Oruro (Sintrauto), decidieron radicalizar sus medidas de presión suspendiendo la atención de emergencia, ya que no se logró ningún acuerdo, respecto al pedido de la reposición salarial, en la reunión sostenida ayer por la tarde en ambientes del rectorado de la casa de estudios superiores.
La secretaria ejecutiva de Sintrauto Teresa Gascón, señaló que se mantiene el paro de 72 horas iniciado ayer a convocatoria y ratificado por la Federación de Trabajadores Universitarios de Bolivia.
Asimismo en la asamblea de trabajadores de la UTO desarrollada ayer en ambientes del Paraninfo Universitario, se estableció acatar el paro en forma disciplinada, sin declaratoria de emergencia de ninguna naturaleza.
Esta demanda fue unánime, puesto que para el miércoles, el ejecutivo sindical habría acordado flexibilizar esta medida con la atención a los alumnos en el Tesoro Universitario para la inscripción en el sistema semestral y algunas bibliotecas, para evitar fricciones en el cogobierno (docentes – estudiantes).
Sin embargo los trabajadores expresaron su molestia ante la falta de una propuesta que de fin al conflicto, rechazando cualquier intento de suspensión del paro, sin lograr la necesaria reposición salarial.
Esto significa que se radicaliza la medida de presión de los trabajadores, hasta que las autoridades planteen soluciones concretas.
Asimismo, la secretaria ejecutiva de Sintrauto, explicó que desde las 14:30 de ayer, cerraron las puertas del ambiente de atención al público donde funcionan las cajas del Tesoro Universitario.
Esperamos llegar a un buen acuerdo y evitar este tipo de conflictos y contratiempos que se presentan entre trabajadores, docentes y estudiantes, señaló la dirigente sindical.
Otorgarán títulos de validez nacional en oficina de Sucre
Por decisión del Ministerio de Educación, el trámite y otorgación de títulos en Provisión Nacional para institutos públicos, privados y de auxiliares de enfermería ahora son otorgados en la Dirección Departamental de Educción Chuquisaca, para evitar gastos y otros problemas.
Antes estos trámites necesariamente se hacían en La Paz a donde la gente tenía que trasladarse para hacer gestiones, erogando recursos económicos para pasajes, alimentación y estadía por unos días; luego, tenían que realizar otro desplazamiento para recoger el preciado título; en el mejor de los casos las personas realizaban dos viajes.
Ahora, el funcionario representante de Educación Superior del Ministerio de Educación, Juan Arequipa, cuenta con una oficina instalada en la Dirección Departamental de Educación Chuquisaca, donde se viabilizará el trámite de todos los títulos en Provisión Nacional, de los alumnos egresados de institutos públicos, privados y de Auxiliares de Enfermería en el Departamento, informó el responsable de esta repartición.
Con esta implementación, que se debe a la descentralización, ahora los usuarios tendrán la oportunidad de hacer el trámite en menos tiempo y ahorrando el gasto de dinero. “De esta forma nuestro trabajo se va expandiendo a más usuarios”, manifestó la directora Departamental de Educación Chuquisaca, Ana María Quinteros.
UNIVERSIDAD INDÍGENA Mañana se realizan los exámenes de admisión
El Ministerio de Educación ha previsto que mañana, viernes se efectuarán los exámenes de admisión para los bachilleres que pretendan continuar sus estudios en la Universidad Indígena Tupac Katari que está ubicada en el Departamento de La Paz.
Las carreras que oferta esta universidad fundada hace tres años, son Agronomía, Industria Textil, Veterinaria e Industria de Alimentos. Los estudiantes que opten por el título de técnico superior, sólo deberán estudiar seis semestres, los que quieran licenciatura 10 semestres y, finalmente los que opten por la maestría en cualquiera de estas carreras 14 semestres.
La convocatoria es para todos los estudiantes originarios aymaras y quechuas que por diversos factores no tienen acceso a la educación superior en las universidades fiscales.
Quienes aprueben este examen tienen acceso a la beca comedor y al internado que es en la misma universidad cerca al santuario de Copacabana. Las inscripciones aún están abiertas hasta las 18:00 de hoy en dicha universidad o a través del celular 77220736 o al correo electrónico www.utukkatari.edu.bo
Las carreras que oferta esta universidad fundada hace tres años, son Agronomía, Industria Textil, Veterinaria e Industria de Alimentos. Los estudiantes que opten por el título de técnico superior, sólo deberán estudiar seis semestres, los que quieran licenciatura 10 semestres y, finalmente los que opten por la maestría en cualquiera de estas carreras 14 semestres.
La convocatoria es para todos los estudiantes originarios aymaras y quechuas que por diversos factores no tienen acceso a la educación superior en las universidades fiscales.
Quienes aprueben este examen tienen acceso a la beca comedor y al internado que es en la misma universidad cerca al santuario de Copacabana. Las inscripciones aún están abiertas hasta las 18:00 de hoy en dicha universidad o a través del celular 77220736 o al correo electrónico www.utukkatari.edu.bo
miércoles, 27 de julio de 2011
UMSS celebra y destaca la desconcentración
La Universidad Mayor de San Simón (UMSS) destacó, tras celebrar el lunes el 78 aniversario de la conquista de la autonomía universitaria en Bolivia, la desconcentración académica hacia las provincias, como un resultado de este principio institucional.
El rector de la UMSS, Juan Ríos del Prado, expresó que la universidad ahora está presente en las provincias para servir a la población que desea acceder a la educación superior, atendiendo todas sus necesidades y de acuerdo a requerimientos específicos de cada región.
Los docentes, estudiantes y administrativos recordaron con un acto central en el rectorado, que la junta militar del 25 de julio de 1930 puso en vigencia el estatuto sobre la educación pública, que mediante una consulta fue aprobado e incorporó el principio de la autonomía de la Constitución Política del Estado, el cual, desde entonces, se ha mantenido pese a los intentos por desvirtuarlo.
La asignación de recursos provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos se ha convertido en un incentivo a la gestión universitaria, porque ha permitido la ejecución de obras como el edificio de Posgrado de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, que pronto será inaugurado.
martes, 26 de julio de 2011
Sepa hacer oír su opinión en clase
En el momento apropiado en que se genere una discusión en el aula de la clase, no tenga miedo de compartir su opinión, aún si difiere de su profesor o compañeros de curso.
Su punto de vista puede y debería basarse en el texto, otras lecturas, discusiones de clase, fuentes bibliográficas, expertos en el tema, como en su propia experiencia.
A la hora de dar su parecer tenga en cuenta lo siguiente: escuche atentamente a lo que el profesor y los otros estudiantes están diciendo, marque o tome notas de los puntos que le gustaría responder o discutir o consultar.
Recuerde: una pregunta es tan valiosa como una opinión en el transcurso de una discusión. Esto muestra que usted está tratando de entender a los otros ¡y también ser entendido! Presente su contribución con un rápido resumen de la discusión o punto... "Como yo lo entiendo..."
Su punto de vista puede y debería basarse en el texto, otras lecturas, discusiones de clase, fuentes bibliográficas, expertos en el tema, como en su propia experiencia.
A la hora de dar su parecer tenga en cuenta lo siguiente: escuche atentamente a lo que el profesor y los otros estudiantes están diciendo, marque o tome notas de los puntos que le gustaría responder o discutir o consultar.
Recuerde: una pregunta es tan valiosa como una opinión en el transcurso de una discusión. Esto muestra que usted está tratando de entender a los otros ¡y también ser entendido! Presente su contribución con un rápido resumen de la discusión o punto... "Como yo lo entiendo..."
Universidad indígena Tomarán exámenes el 29 de julio
La Universidad Indígena Boliviana Aymara Túpac Katari tomará su examen de admisión desde las 07.30 del próximo viernes para el ingreso al segundo semestre de 2011.
La convocatoria fue extendida preferentemente para bachilleres del área rural. El rector, Benecio Quispe, señaló que el examen se tomará en la Unidad Académica de Cuyahuani, municipio de Huarina.
La casa de estudios superiores tiene actualmente cuatro carreras: Agronomía, Veterinaria, Industria textil e Industria de alimentos. Según la cantidad de semestres cursados por el alumno, éste adquiere diferente titulación.
Para técnico en una de las carreras, el alumno debe estudiar seis semestres, en el caso de licenciatura el estudio es de 10 semestres y para adquirir un masterado requiere cursar 14 semestres.
Para el examen, el postulante debe presentar las fotocopias de su cédula de identidad, certificado de nacimiento, diploma de bachiller o libreta de cuarto de secundaria.
Para obtener mayores referencias, los interesados pueden llamar al 2895295 o visitar el sitio www.utupakkatari.edu.
La convocatoria fue extendida preferentemente para bachilleres del área rural. El rector, Benecio Quispe, señaló que el examen se tomará en la Unidad Académica de Cuyahuani, municipio de Huarina.
La casa de estudios superiores tiene actualmente cuatro carreras: Agronomía, Veterinaria, Industria textil e Industria de alimentos. Según la cantidad de semestres cursados por el alumno, éste adquiere diferente titulación.
Para técnico en una de las carreras, el alumno debe estudiar seis semestres, en el caso de licenciatura el estudio es de 10 semestres y para adquirir un masterado requiere cursar 14 semestres.
Para el examen, el postulante debe presentar las fotocopias de su cédula de identidad, certificado de nacimiento, diploma de bachiller o libreta de cuarto de secundaria.
Para obtener mayores referencias, los interesados pueden llamar al 2895295 o visitar el sitio www.utupakkatari.edu.
UMSA se queja de injerencia del Gobierno de Morales
Autoridades de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) reivindicaron los valores y aportes de la autonomía universitaria y lamentaron los aprestos gubernamentales que buscan conculcar y desconocer los principios autonómicos.
El secretario General de la UMSS, Samuel Achá, dijo que por ayer se reivindicó a la autonomía universitaria, resultado de la lucha y sacrificio de estudiantes y docentes desde los años 30.
Considera que las autoridades universitarias sienten el proceso autonómico que supuestamente vive el país, debido a que existen amenazas de intervención, control y atropello a la autonomía universitaria, con argumentos que van desde posibles actos de corrupción en las universidades estatales, hasta salarios elevados que ganarían los docentes y amenazas de asfixia económica./
El secretario General de la UMSS, Samuel Achá, dijo que por ayer se reivindicó a la autonomía universitaria, resultado de la lucha y sacrificio de estudiantes y docentes desde los años 30.
Considera que las autoridades universitarias sienten el proceso autonómico que supuestamente vive el país, debido a que existen amenazas de intervención, control y atropello a la autonomía universitaria, con argumentos que van desde posibles actos de corrupción en las universidades estatales, hasta salarios elevados que ganarían los docentes y amenazas de asfixia económica./
Hoy se recuerdan 81 años de la Autonomía Universitaria
Este lunes constituye para el sistema de la Universidad Boliviana, la fecha más importante por recordarse "El Día de la Autonomía". Transcurrieron 81 años desde la promulgación del Decreto Supremo del 25 de julio de 1930, mediante el cual se aprobó el Estatuto sobre la Educación Pública.
En ese entendido la Universidad Técnica de Oruro (UTO) preparó una sesión de honor para la celebración que se llevará adelante en el Consejo Universitario, con la presencia de autoridades académicas y representantes estudiantiles de las siete unidades facultativas.
La Autonomía Universitaria, constituye el cimiento y el accionar de cada uno de los estamentos por los que está conformada la Universidad Boliviana. La Autonomía es la base de todos los regímenes y reglamentos; que permiten dirigir y conducir a toda la comunidad universitaria de Bolivia.
La lucha por la defensa de la Autonomía Universitaria, es permanente, ya que no bastó con haber logrado su reconocimiento a través de la Constitución Política del Estado (CPE). Los estamentos recuerdan a diario estos principios y la defienden ante cualquier intento implícito o explícito de tratar de modificar el precepto universitario.
HISTORIA
En 1930, después de una movilización social de los estudiantes universitarios se logró la autonomía en Bolivia, cuya importancia radica en la posibilidad de descolonizar la educación superior.
Autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo universitario participó en una masiva marcha ratificando la defensa de la autonomía universitaria.
El centro paceño fue el escenario en el que la comunidad universitaria reafirmó públicamente el compromiso social que esta casa de estudios superiores tiene con su pueblo.
Esta medida fue adoptada a raíz de las declaraciones emitidas públicamente por autoridades del Ministerio de Hacienda de entonces, sobre la posibilidad de reducir el presupuesto destinado a las universidades públicas del país. La movilización reafirmó sobre todo que la comunidad universitaria es contundente en la defensa de la autonomía, la misma que fue establecida por primera vez en Bolivia en 1931. Pero además la autonomía es el principio fundamental del cogobierno, el mismo que posibilita la existencia de un gobierno compartido entre docentes y estudiantes y que asegura el ejercicio de la democracia como un derecho irrestricto.
En ese entendido la Universidad Técnica de Oruro (UTO) preparó una sesión de honor para la celebración que se llevará adelante en el Consejo Universitario, con la presencia de autoridades académicas y representantes estudiantiles de las siete unidades facultativas.
La Autonomía Universitaria, constituye el cimiento y el accionar de cada uno de los estamentos por los que está conformada la Universidad Boliviana. La Autonomía es la base de todos los regímenes y reglamentos; que permiten dirigir y conducir a toda la comunidad universitaria de Bolivia.
La lucha por la defensa de la Autonomía Universitaria, es permanente, ya que no bastó con haber logrado su reconocimiento a través de la Constitución Política del Estado (CPE). Los estamentos recuerdan a diario estos principios y la defienden ante cualquier intento implícito o explícito de tratar de modificar el precepto universitario.
HISTORIA
En 1930, después de una movilización social de los estudiantes universitarios se logró la autonomía en Bolivia, cuya importancia radica en la posibilidad de descolonizar la educación superior.
Autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo universitario participó en una masiva marcha ratificando la defensa de la autonomía universitaria.
El centro paceño fue el escenario en el que la comunidad universitaria reafirmó públicamente el compromiso social que esta casa de estudios superiores tiene con su pueblo.
Esta medida fue adoptada a raíz de las declaraciones emitidas públicamente por autoridades del Ministerio de Hacienda de entonces, sobre la posibilidad de reducir el presupuesto destinado a las universidades públicas del país. La movilización reafirmó sobre todo que la comunidad universitaria es contundente en la defensa de la autonomía, la misma que fue establecida por primera vez en Bolivia en 1931. Pero además la autonomía es el principio fundamental del cogobierno, el mismo que posibilita la existencia de un gobierno compartido entre docentes y estudiantes y que asegura el ejercicio de la democracia como un derecho irrestricto.
lunes, 25 de julio de 2011
El miércoles administrativos de la UTO inician paro de 72 horas
A partir de miércoles, trabajadores administrativos de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), inician paro de 72 horas, exigiendo el cumplimiento de su pliego petitorio, entre estos puntos la reposición salarial, esta medida fue anunciada desde la pasada semana, tras el paro acatado de 48 horas.
La secretaria ejecutiva del Sindicato de Trabajadores de la UTO (Sintrauto), Teresa Gascón, señaló que desde la pasada semana asumieron medidas de protesta, en exigencia de una reposición salarial, y al no haber conseguido su objetivo anuncia el paro de actividades de 72 horas.
El rector de la UTO, Ermindo Barrientos, está a la espera de los resultados de la reunión sostenida entre el Ministerio de Economía y la Confederación de Universidades de Bolivia (UTO), y ahora espera reunirse para hablar del techo presupuestario y por ende el incremento salarial.
Asimismo, dijo que entablaría conversaciones con Sintrauto para explicar los detalles técnicos, porque es el Gobierno quien debe designar presupuesto a la universidad; "de lo contrario estaríamos en problemas", explicó Barrientos.
También indicó que cada universidad tiene una realidad diferente y que en ese sentido la UTO no está en la posibilidad, así como las unidades académicas de La Paz y Santa Cruz para aprobar la demanda de los trabajadores.
La UTO tiene recursos restringidos, casi el 100 por ciento de la subvención ordinaria viene al pago de salarios de docentes, trabajadores y beneficios a los estudiantes, dijo.
En cambio la Universidad de Santa Cruz tiene otra forma de generar ingresos "deben tener empresas no descentralizadas que les solventan en algún momento. La UTO está en ese camino para no tropezar en este tipo de problemas", explicó Barrientos.
La secretaria ejecutiva del Sindicato de Trabajadores de la UTO (Sintrauto), Teresa Gascón, señaló que desde la pasada semana asumieron medidas de protesta, en exigencia de una reposición salarial, y al no haber conseguido su objetivo anuncia el paro de actividades de 72 horas.
El rector de la UTO, Ermindo Barrientos, está a la espera de los resultados de la reunión sostenida entre el Ministerio de Economía y la Confederación de Universidades de Bolivia (UTO), y ahora espera reunirse para hablar del techo presupuestario y por ende el incremento salarial.
Asimismo, dijo que entablaría conversaciones con Sintrauto para explicar los detalles técnicos, porque es el Gobierno quien debe designar presupuesto a la universidad; "de lo contrario estaríamos en problemas", explicó Barrientos.
También indicó que cada universidad tiene una realidad diferente y que en ese sentido la UTO no está en la posibilidad, así como las unidades académicas de La Paz y Santa Cruz para aprobar la demanda de los trabajadores.
La UTO tiene recursos restringidos, casi el 100 por ciento de la subvención ordinaria viene al pago de salarios de docentes, trabajadores y beneficios a los estudiantes, dijo.
En cambio la Universidad de Santa Cruz tiene otra forma de generar ingresos "deben tener empresas no descentralizadas que les solventan en algún momento. La UTO está en ese camino para no tropezar en este tipo de problemas", explicó Barrientos.
A solicitud de estudiantes, programa de Agroindustria se mantiene en Caracollo
No se aplicará ninguna resolución que atente el programa de Agroindustria, por tanto, a solicitud de los estudiantes, la sede se mantendrá en Caracollo, quienes en días pasados desarrollaron manifestaciones en protesta de la resolución emitida en el Consejo Universitario aprobando la creación de similar área académica en Oruro.
Tras la demanda de los estudiantes de Caracollo del programa de Agroindustria, se llegó a un acuerdo determinando un cuarto intermedio hasta que los interesados presenten una contra propuesta, explicó el rector de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), Ermindo Barrientos.
Asimismo, señaló que existen temas administrativos que se deben superar y los estudiantes no miden consecuencias con las medidas asumidas, ellos deben tomar en cuenta aspectos como quién otorgará el título para el programa de Agroindustrial, ya que no son las autoridades académicas, esto es responsabilidad de una unidad facultativa, es decir la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV) o la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI), explicó el rector.
La sede de Agroindustria no se moverá, al contrario la "vamos a potenciar", dijo Barrientos. Hay problemas inherentes como la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y el tránsito de estudiantes, explicó.
"La mayor parte de las fuerzas sociales de Caracollo aceptaron, pero hay otras personas intransigentes, no queremos pensar que algunos docentes, estudiantes o personas estén con intereses ocultos", manifestó Barrientos.
Después de conversar con los interesados se acordó que la sede se mantiene y la FCAV tendrá competencia para dar el techo institucional.
La siguiente semana, en sesión de Consejo Universitario se recibirá la contra propuesta de los interesados, mientras tanto se declaró cuarto intermedio.
Por otra parte los estudiantes propusieron que dicho programa debe pasar a ser una carrera, el rector manifestó que para este propósito deben presentar una solicitud técnica puesto que existen condiciones por cumplir.
Además deben tomar en cuenta de dónde saldrá el financiamiento, porque esta demanda requiere de un techo presupuestario.
Tras la demanda de los estudiantes de Caracollo del programa de Agroindustria, se llegó a un acuerdo determinando un cuarto intermedio hasta que los interesados presenten una contra propuesta, explicó el rector de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), Ermindo Barrientos.
Asimismo, señaló que existen temas administrativos que se deben superar y los estudiantes no miden consecuencias con las medidas asumidas, ellos deben tomar en cuenta aspectos como quién otorgará el título para el programa de Agroindustrial, ya que no son las autoridades académicas, esto es responsabilidad de una unidad facultativa, es decir la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV) o la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI), explicó el rector.
La sede de Agroindustria no se moverá, al contrario la "vamos a potenciar", dijo Barrientos. Hay problemas inherentes como la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y el tránsito de estudiantes, explicó.
"La mayor parte de las fuerzas sociales de Caracollo aceptaron, pero hay otras personas intransigentes, no queremos pensar que algunos docentes, estudiantes o personas estén con intereses ocultos", manifestó Barrientos.
Después de conversar con los interesados se acordó que la sede se mantiene y la FCAV tendrá competencia para dar el techo institucional.
La siguiente semana, en sesión de Consejo Universitario se recibirá la contra propuesta de los interesados, mientras tanto se declaró cuarto intermedio.
Por otra parte los estudiantes propusieron que dicho programa debe pasar a ser una carrera, el rector manifestó que para este propósito deben presentar una solicitud técnica puesto que existen condiciones por cumplir.
Además deben tomar en cuenta de dónde saldrá el financiamiento, porque esta demanda requiere de un techo presupuestario.
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AGRONOMIA,
UTO: UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
Reanudan actividades en San Francisco Xavier
Después del receso invernal de dos semanas, hoy vuelve a la normalidad la actividad académica en la Universidad San Francisco Xavier, cumpliéndose así el calendario académico. Sin embargo, se prevén conflictos en esa institución a causa de la reposición salarial que exigen administrativos y docentes.
El rector de San Francisco Xavier, Wálter Arízaga, confirmó la reanudación de todas las actividades académicas a partir de hoy, tanto para el sistema anualizado como semestralizado.
Sin embargo, preocupa la reposición salarial que exigen los docentes y administrativos, un asunto que no puede ser tratado hasta que se defina el presupuesto universitario con el Gobierno.
En ese sentido, Arízaga afirmó que por el momento es “imposible” tratar el tema de la reposición salarial.
Las universidades del sistema nacional, desde hace algún tiempo esperan una convocatoria del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) para negociar el presupuesto con el Gobierno, pero en San Francisco Xavier no entienden por qué hasta ahora se está dilatando tanto este tema.
Se hace difícil para la Universidad cumplir con las obligaciones de gasto corriente y recursos humanos por el crecimiento vegetativo. Un ejemplo de esto es que San Francisco Xavier, desde enero pasado, cubre con recursos propios el tres por ciento de la Renta Dignidad, que representa unos 5 millones de bolivianos, mismos que deben ser repuestos por el Gobierno.
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
En otro tema, hoy se conmemora el Día de la Autonomía Universitaria, a 81 años desde que se emitió el Decreto Ley del 25 de julio de 1930, mediante el cual se aprobó el Estatuto sobre la Educación Pública.
El acto académico central de recordación de esa magna fecha se llevará a cabo el próximo jueves, según anunció el Rector, tomando en cuenta que las clases recién se reiniciarán hoy lunes.
Empero, en esta jornada se realizará un sencillo acto en la Casa Municipal de Cultura.
El rector de San Francisco Xavier, Wálter Arízaga, confirmó la reanudación de todas las actividades académicas a partir de hoy, tanto para el sistema anualizado como semestralizado.
Sin embargo, preocupa la reposición salarial que exigen los docentes y administrativos, un asunto que no puede ser tratado hasta que se defina el presupuesto universitario con el Gobierno.
En ese sentido, Arízaga afirmó que por el momento es “imposible” tratar el tema de la reposición salarial.
Las universidades del sistema nacional, desde hace algún tiempo esperan una convocatoria del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) para negociar el presupuesto con el Gobierno, pero en San Francisco Xavier no entienden por qué hasta ahora se está dilatando tanto este tema.
Se hace difícil para la Universidad cumplir con las obligaciones de gasto corriente y recursos humanos por el crecimiento vegetativo. Un ejemplo de esto es que San Francisco Xavier, desde enero pasado, cubre con recursos propios el tres por ciento de la Renta Dignidad, que representa unos 5 millones de bolivianos, mismos que deben ser repuestos por el Gobierno.
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
En otro tema, hoy se conmemora el Día de la Autonomía Universitaria, a 81 años desde que se emitió el Decreto Ley del 25 de julio de 1930, mediante el cual se aprobó el Estatuto sobre la Educación Pública.
El acto académico central de recordación de esa magna fecha se llevará a cabo el próximo jueves, según anunció el Rector, tomando en cuenta que las clases recién se reiniciarán hoy lunes.
Empero, en esta jornada se realizará un sencillo acto en la Casa Municipal de Cultura.
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USFX: UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER
Potosi La Universidad entra en receso colectivo
La parte administrativa de la Universidad Tomás Frías a partir de hoy gozará de un receso colectivo y tendrá una duración de una semana
debiendo reiniciarse las actividades con normalidad el 1ro de agosto.
Sin embargo, las autoridades académicas han previsto que el personal de emergencia trabaje con regularidad para evitar perjuicios a la población y estudiantes que por causas administrativas requieren de atención.
El receso de los administrativos, se suma al de los docentes y estudiantes que hace una semana gozan de ese descanso puesto que concluyeron con sus actividades académicas del primer semestre.
Sin embargo, las facultades de Ingeniería Civil y de Medicina aún tienen algunas tareas pendientes toda vez que vienen adecuando su calendario para unificar todo el sistema universitario posiblemente a partir del próximo año.
Las facultades que trabajan en el sistema anualizado gozan del receso hasta el próximo lunes puesto que sus actividades académicas deberán reiniciarse en la mencionada fecha.
Por su parte, el rector de esta superior casa de estudios, Roberto Bohórquez dijo que la comunidad universitaria recuerda hoy el 81 aniversario de la Autonomía Universitaria.
Esta autoridad reivindicó la autonomía universitaria con la marcha que protagonizaron docentes, estudiantes y administrativos el pasado 11 de marzo en una señal de que no renunciarán bajo ningún pretexto, al derecho autonómico que tienen y que está consagrada en la propia Constitución Política del Estado.
debiendo reiniciarse las actividades con normalidad el 1ro de agosto.
Sin embargo, las autoridades académicas han previsto que el personal de emergencia trabaje con regularidad para evitar perjuicios a la población y estudiantes que por causas administrativas requieren de atención.
El receso de los administrativos, se suma al de los docentes y estudiantes que hace una semana gozan de ese descanso puesto que concluyeron con sus actividades académicas del primer semestre.
Sin embargo, las facultades de Ingeniería Civil y de Medicina aún tienen algunas tareas pendientes toda vez que vienen adecuando su calendario para unificar todo el sistema universitario posiblemente a partir del próximo año.
Las facultades que trabajan en el sistema anualizado gozan del receso hasta el próximo lunes puesto que sus actividades académicas deberán reiniciarse en la mencionada fecha.
Por su parte, el rector de esta superior casa de estudios, Roberto Bohórquez dijo que la comunidad universitaria recuerda hoy el 81 aniversario de la Autonomía Universitaria.
Esta autoridad reivindicó la autonomía universitaria con la marcha que protagonizaron docentes, estudiantes y administrativos el pasado 11 de marzo en una señal de que no renunciarán bajo ningún pretexto, al derecho autonómico que tienen y que está consagrada en la propia Constitución Política del Estado.
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UATF: UNIVERSIDAD AUTONOMA TOMAS FRIAS
Autoridades de UMSS lamentan injerencia de Gobierno
Autoridades de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) reivindicaron los valores y aportes de la autonomía universitaria y lamentaron los aprestos gubernamentales que buscan conculcar y desconocer los principios autonómicos.
El secretario General de la UMSS, Samuel Achá, dijo que este lunes se recuerda el día de la autonomía universitaria, resultado de la lucha y sacrificio de estudiantes y docentes desde los años 30. "Ese movimiento logró que se instaure la autonomía universitaria como una especie de autogobierno universitario, libre de la injerencia política".
Considera que las autoridades universitarias de San Simón no sienten el proceso autonómico que supuestamente vive el país, debido a que existen amenazas de intervención, control y atropello a la autonomía universitaria, con argumentos que van desde posibles actos de corrupción en las universidades estatales, hasta salarios elevados que ganarían los docentes.
Para Achá, algunas autoridades de Gobierno buscarían ahogar económicamente al sistema universitario estatal. "Quieren conculcar la autonomía universitaria, lo que obviamente será resistido por los diferentes estamentos de la universidad nacional", dijo.
Anunció que los más de 62 mil estudiantes y docentes universitarios, están listos para defender los valores y principios de la autonomía universitaria.
El secretario General de la UMSS, Samuel Achá, dijo que este lunes se recuerda el día de la autonomía universitaria, resultado de la lucha y sacrificio de estudiantes y docentes desde los años 30. "Ese movimiento logró que se instaure la autonomía universitaria como una especie de autogobierno universitario, libre de la injerencia política".
Considera que las autoridades universitarias de San Simón no sienten el proceso autonómico que supuestamente vive el país, debido a que existen amenazas de intervención, control y atropello a la autonomía universitaria, con argumentos que van desde posibles actos de corrupción en las universidades estatales, hasta salarios elevados que ganarían los docentes.
Para Achá, algunas autoridades de Gobierno buscarían ahogar económicamente al sistema universitario estatal. "Quieren conculcar la autonomía universitaria, lo que obviamente será resistido por los diferentes estamentos de la universidad nacional", dijo.
Anunció que los más de 62 mil estudiantes y docentes universitarios, están listos para defender los valores y principios de la autonomía universitaria.
Universidad Indígena convoca a bachilleres del área rural http://www.utupakkatari.edu.bo
La Universidad Indígena Boliviana Aymara "Tupak Katari", informó que este viernes 29 de julio, a horas 7:30 a.m. tendrá lugar el Examen de Admisión para la Gestión Académica, correspondiente al segundo semestre del año 2011 que inicia en agosto,para lo cual convocó a las y los bachilleres del área rural de Bolivia.
El rector de esa casa superior de estudios, Benecio Quispe, indicó que dicho examen tendrá lugar en la Unidad Académica de Cuyahuani, municipio de Huarina, provincia Omasuyos del Departamento de La Paz; a la altura del Kilómetro 71 de la carretera La Paz-Copacabana.
"Nuestra Universidad está al servicio de los pueblos indígena originario campesinos y de los estudiantes que han sido discriminados del acceso a la educación superior", indicó la autoridad.
La Universidad Indígena Boliviana Aymara "Tupak Katari", creada por el Presidente Evo Morales el 2 de agosto de 2008, tiene cuatro Carreras:
Agronomía; Industria Textil; Veterinaria; e Industria de Alimentos.
Sus niveles de Formación son tres: Técnico Superior (a los 6 semestres);
Licenciatura (a los 10 semestres) y Maestría (a los 14 semestres). Las y los estudiantes desarrollan sus actividades académicas bajo régimen de internado y sistema de beca de alimentación sobre la base de su rendimiento.
El rector indicó que los requisitos de inscripción para acceder al Examen de Admisión del viernes 29 son tres: Fotocopias simples de Cédula de Identidad, Certificado de Nacimiento, y de Diploma de Bachiller o de Libreta de Cuarto de Secundaria.
Precisó que las inscripciones se reciben en las Unidades Académicas deWarisata y Cuyahuani, provincia Omasuyos,hasta el jueves 28 de julio de 2011, a horas 18:00. Mayor Información puede obtenerse en los teléfonos: 289-5295, 213-6229 y en el celular 77 22 07 36; en el Correo electrónico:info@utupakkatari.edu.bo o en el sitio web: www.utupakkatari.edu.bo
El rector de esa casa superior de estudios, Benecio Quispe, indicó que dicho examen tendrá lugar en la Unidad Académica de Cuyahuani, municipio de Huarina, provincia Omasuyos del Departamento de La Paz; a la altura del Kilómetro 71 de la carretera La Paz-Copacabana.
"Nuestra Universidad está al servicio de los pueblos indígena originario campesinos y de los estudiantes que han sido discriminados del acceso a la educación superior", indicó la autoridad.
La Universidad Indígena Boliviana Aymara "Tupak Katari", creada por el Presidente Evo Morales el 2 de agosto de 2008, tiene cuatro Carreras:
Agronomía; Industria Textil; Veterinaria; e Industria de Alimentos.
Sus niveles de Formación son tres: Técnico Superior (a los 6 semestres);
Licenciatura (a los 10 semestres) y Maestría (a los 14 semestres). Las y los estudiantes desarrollan sus actividades académicas bajo régimen de internado y sistema de beca de alimentación sobre la base de su rendimiento.
El rector indicó que los requisitos de inscripción para acceder al Examen de Admisión del viernes 29 son tres: Fotocopias simples de Cédula de Identidad, Certificado de Nacimiento, y de Diploma de Bachiller o de Libreta de Cuarto de Secundaria.
Precisó que las inscripciones se reciben en las Unidades Académicas deWarisata y Cuyahuani, provincia Omasuyos,hasta el jueves 28 de julio de 2011, a horas 18:00. Mayor Información puede obtenerse en los teléfonos: 289-5295, 213-6229 y en el celular 77 22 07 36; en el Correo electrónico:info@utupakkatari.edu.bo o en el sitio web: www.utupakkatari.edu.bo
domingo, 24 de julio de 2011
Escuela Normal de Maestros promociona antepenúltima generación semestralizada
La Escuela Superior de Formación de Maestros "Ángel Mendoza Justiniano", promocionó ayer la antepenúltima generación de profesionales bajo el sistema semestralizado, ingresando a la modalidad de estudio anualizado, además de entregar a la sociedad orureña al primer grupo de educadores del Programa de Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI).
El objetivo principal de este proceso que finalizó ayer, abre un nuevo episodio, para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en todo el territorio nacional, con el empleo de metodologías que vayan sistemáticamente en coordinación con los cambios que se producen en el país, manifestó la directora general de la institución, Marina Blacutt Villegas, en el emotivo acto de promoción de los nuevos educadores.
Destacó que restan dos promociones de nuevos maestros, para que después se ingrese al sistema anualizado, en el que se profesionalizarán a nivel de licenciatura. En ese sentido dijo que los profesores que egresarán hasta la próxima gestión tienen la posibilidad de alcanzar ese grado académico, mediante un proceso establecido por el Ministerio de Educación.
Al cierre del ciclo de formación se promocionaron 122 profesores, en las especialidades de nivel inicial, en las áreas de educación musical, matemática, ciencias naturales y ecología, con la especialidad de química y biología; comunicación y lenguaje, con especialidad en lenguaje y literatura, además de psicología, filosofía, lógica y ética.
Se realizó también la primera promoción del Programa de Profesionalización de Maestros Interinos, que en número de 45 educadores lograron su profesionalización, quienes fueron congratulados por la Dirección Departamental de Educación, en representación del Gobierno Nacional.
"Necesitamos que los nuevos profesores y los profesionalizados maestros interinos, estén comprometidos con la nueva Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez, para que de esta forma se produzcan a futuro los frutos de la revolución educativa que tiene como objetivo el Gobierno", dijo el director departamental de Educación, Raúl Copa, al congratular a los nuevos docentes.
El objetivo principal de este proceso que finalizó ayer, abre un nuevo episodio, para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en todo el territorio nacional, con el empleo de metodologías que vayan sistemáticamente en coordinación con los cambios que se producen en el país, manifestó la directora general de la institución, Marina Blacutt Villegas, en el emotivo acto de promoción de los nuevos educadores.
Destacó que restan dos promociones de nuevos maestros, para que después se ingrese al sistema anualizado, en el que se profesionalizarán a nivel de licenciatura. En ese sentido dijo que los profesores que egresarán hasta la próxima gestión tienen la posibilidad de alcanzar ese grado académico, mediante un proceso establecido por el Ministerio de Educación.
Al cierre del ciclo de formación se promocionaron 122 profesores, en las especialidades de nivel inicial, en las áreas de educación musical, matemática, ciencias naturales y ecología, con la especialidad de química y biología; comunicación y lenguaje, con especialidad en lenguaje y literatura, además de psicología, filosofía, lógica y ética.
Se realizó también la primera promoción del Programa de Profesionalización de Maestros Interinos, que en número de 45 educadores lograron su profesionalización, quienes fueron congratulados por la Dirección Departamental de Educación, en representación del Gobierno Nacional.
"Necesitamos que los nuevos profesores y los profesionalizados maestros interinos, estén comprometidos con la nueva Ley Educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez, para que de esta forma se produzcan a futuro los frutos de la revolución educativa que tiene como objetivo el Gobierno", dijo el director departamental de Educación, Raúl Copa, al congratular a los nuevos docentes.
Postulantes a la Esbapol de Huanuni se sienten "engañados por la Policía"
Padres de familia de 16 postulantes inicialmente aceptados en la Escuela Básica de Policías (Espabol) con sede en Huanuni, denunciaron discriminación porque sus hijos fueron excluidos luego de haber participado el mes pasado, incluso en el acto oficial de inicio de actividades de la entidad, con asistencia del ministro de Gobierno, Sacha Llorenti, y autoridades policiales, hecho que califican como un engaño y consideran haber sido utilizados en esa oportunidad.
"Los padres de familia de los alumnos afectados de la Escuela Básica de Policías, con sede en la localidad de Huanuni, provincia Pantaleón Dalence del departamento de Oruro se dirigen a la ciudadanía en general, para denunciar públicamente el engaño y discriminación efectuada por el Comando General de la Policía Boliviana, con relación al examen de admisión gestión 2011", indican a través de un documento.
Los padres de los afectados afirmaron que el 7 de junio, se conocieron las notas de admisión de los postulantes de la Esbapol de Huanuni. "Y es precisamente por esta circunstancia que venimos a denunciar que dicha admisión fue un rotundo engaño, es decir, que 16 alumnos admitidos en la indicada fecha, fueron excluidos intempestivamente de la Escuela Básica en fecha 29 de junio del corriente año".
Señalaron que "el argumentó que brindó el responsable de la Esbapol, fue que los resultados del examen de admisión fueron reevaluados o revisados por segunda ocasión en la Sede de Gobierno. De esa revisión, se determinó el retiro de los 16 postulantes".
"Es inadmisible la falta de seriedad con la que se maneja la Escuela Básica Policial de Huanuni, puesto que en primera instancia, nuestros hijos admitidos cumpliendo satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos por las autoridades competentes que regentan dicha Escuela", dice la nota entregada a LA PATRIA.
Argumentan los denunciantes que el 7 de junio fueron admitidos y erogaron gastos de matriculación, además de la compra de uniformes, botas y otros, indicando que los postulantes aprobados asistieron el 10 de junio al acto de inauguración de la Esbapol Huanuni, que se efectuó en la Plaza Principal "Fermín López", en presencia del ministro de Gobierno, Sacha Llorenti, y altas autoridades policiales.
"En esa oportunidad nuestros hijos asistieron como alumnos regulares de la Escuela", manifestaron al hacer conocer su protesta porque el 29 de junio los alumnos fueron sorprendidos con la noticia de la "exclusión y alejamiento" de su centro de estudio.
Reiteraron que esa situación perjudica a sus hijos, y conculca su derecho al estudio, negándoles de esa manera a profesionalizarse. También indicaron que les perjudicaron económicamente, ya que entre la matrícula y los uniformes que se adquirieron, erogaron un monto de 10.000 bolivianos.
Pese a esa situación, el mismo 29 de junio los padres de familia se movilizaron e hicieron escuchar su voz de protesta en La Paz, con la finalidad de solicitar de manera formal al Comandante General de la Policía Boliviana, la inmediata reincorporación de los alumnos a la Esbapol de Huanuni.
"Infelizmente no tuvimos respuesta favorable, es así que acudimos a instancias de la Defensoría del Pueblo (La Paz) para sentar denuncia formal en contra del Comando General de la Policía Boliviana y personeros del Ministerio de Gobierno, lo cual parece ser infructífero, puesto que hasta la fecha no tenemos respuesta positiva a nuestra pretensión", indican en la denuncia los padres de familia de los 16 postulantes admitidos y ahora rechazados.
IDENTIDAD
Uno de los padres de familia, considera que incluso es un atentado a la identidad de los jóvenes que fueron marginados de la escuela policial, pues particularmente las mujeres se sometieron al corte de cabello, entre ellas una cholita que llegó de Sucre y por temor y vergüenza a sus padres y amistades no se anima a retornar a su ciudad natal, entre tanto que las otras jóvenes por tener el cabello corto, ni se animan a salir de sus casas.
Cuestionó que resulta paradójico que en este grupo de jóvenes marginados aparezcan los que aprobaron el examen de admisión en una primera instancia y no así quienes tras una apelación fueron admitidos.
"Los padres de familia de los alumnos afectados de la Escuela Básica de Policías, con sede en la localidad de Huanuni, provincia Pantaleón Dalence del departamento de Oruro se dirigen a la ciudadanía en general, para denunciar públicamente el engaño y discriminación efectuada por el Comando General de la Policía Boliviana, con relación al examen de admisión gestión 2011", indican a través de un documento.
Los padres de los afectados afirmaron que el 7 de junio, se conocieron las notas de admisión de los postulantes de la Esbapol de Huanuni. "Y es precisamente por esta circunstancia que venimos a denunciar que dicha admisión fue un rotundo engaño, es decir, que 16 alumnos admitidos en la indicada fecha, fueron excluidos intempestivamente de la Escuela Básica en fecha 29 de junio del corriente año".
Señalaron que "el argumentó que brindó el responsable de la Esbapol, fue que los resultados del examen de admisión fueron reevaluados o revisados por segunda ocasión en la Sede de Gobierno. De esa revisión, se determinó el retiro de los 16 postulantes".
"Es inadmisible la falta de seriedad con la que se maneja la Escuela Básica Policial de Huanuni, puesto que en primera instancia, nuestros hijos admitidos cumpliendo satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos por las autoridades competentes que regentan dicha Escuela", dice la nota entregada a LA PATRIA.
Argumentan los denunciantes que el 7 de junio fueron admitidos y erogaron gastos de matriculación, además de la compra de uniformes, botas y otros, indicando que los postulantes aprobados asistieron el 10 de junio al acto de inauguración de la Esbapol Huanuni, que se efectuó en la Plaza Principal "Fermín López", en presencia del ministro de Gobierno, Sacha Llorenti, y altas autoridades policiales.
"En esa oportunidad nuestros hijos asistieron como alumnos regulares de la Escuela", manifestaron al hacer conocer su protesta porque el 29 de junio los alumnos fueron sorprendidos con la noticia de la "exclusión y alejamiento" de su centro de estudio.
Reiteraron que esa situación perjudica a sus hijos, y conculca su derecho al estudio, negándoles de esa manera a profesionalizarse. También indicaron que les perjudicaron económicamente, ya que entre la matrícula y los uniformes que se adquirieron, erogaron un monto de 10.000 bolivianos.
Pese a esa situación, el mismo 29 de junio los padres de familia se movilizaron e hicieron escuchar su voz de protesta en La Paz, con la finalidad de solicitar de manera formal al Comandante General de la Policía Boliviana, la inmediata reincorporación de los alumnos a la Esbapol de Huanuni.
"Infelizmente no tuvimos respuesta favorable, es así que acudimos a instancias de la Defensoría del Pueblo (La Paz) para sentar denuncia formal en contra del Comando General de la Policía Boliviana y personeros del Ministerio de Gobierno, lo cual parece ser infructífero, puesto que hasta la fecha no tenemos respuesta positiva a nuestra pretensión", indican en la denuncia los padres de familia de los 16 postulantes admitidos y ahora rechazados.
IDENTIDAD
Uno de los padres de familia, considera que incluso es un atentado a la identidad de los jóvenes que fueron marginados de la escuela policial, pues particularmente las mujeres se sometieron al corte de cabello, entre ellas una cholita que llegó de Sucre y por temor y vergüenza a sus padres y amistades no se anima a retornar a su ciudad natal, entre tanto que las otras jóvenes por tener el cabello corto, ni se animan a salir de sus casas.
Cuestionó que resulta paradójico que en este grupo de jóvenes marginados aparezcan los que aprobaron el examen de admisión en una primera instancia y no así quienes tras una apelación fueron admitidos.
Alumnos de carreras técnicas compiten con creatividad
Jóvenes entre 17 y 25 años que participan en el programa Formación Técnica e Inserción Laboral cerraron la etapa de capacitación con deportes y concursos creativos.
En instalaciones del parque Autonómico, ayer aprovecharon el sol para participar en los juegos, donde más de uno demostró su habilidad para hacer rodar un aro impulsado por un fierro, todo al calor de las barras de chicos y chicas de diferentes carreras técnicas como mecánica automotriz, instalación de gas, confección en cuero, panadería y pastelería, belleza y cosmetología. El momento en el que estos jóvenes demostraron su habilidad y creatividad fue en el concurso de realización de trajes, en seis minutos, con solo papel periódico y diurex.
“Esta actividad, igual que en clases, es una manera de motivar a los jóvenes a sentirse libres de crear y tenerse confianza”, expresó Mariela Velásquez, sicóloga y docente de la materia Proyecto ocupacional y empleabilidad.
Omar Mejía, director municipal de Educación, manifestó que son 250 chicos de escasos recursos económicos y de diferentes barrios de la ciudad, incluso hay jóvenes de Charagua, Vallegrande y El Torno que se están formando en carreras técnicas con alta demanda laboral.
El siguiente mes pasarán a la etapa de prácticas en diferentes empresas y finalmente podrán ser insertados laboralmente en las mismas, según el desempeño de los alumnos.
La Fundación Fautapo y el gobierno municipal financian este programa otorgando la beca completa y Bs 12 diarios para los pasajes de los alumnos beneficiados.
En instalaciones del parque Autonómico, ayer aprovecharon el sol para participar en los juegos, donde más de uno demostró su habilidad para hacer rodar un aro impulsado por un fierro, todo al calor de las barras de chicos y chicas de diferentes carreras técnicas como mecánica automotriz, instalación de gas, confección en cuero, panadería y pastelería, belleza y cosmetología. El momento en el que estos jóvenes demostraron su habilidad y creatividad fue en el concurso de realización de trajes, en seis minutos, con solo papel periódico y diurex.
“Esta actividad, igual que en clases, es una manera de motivar a los jóvenes a sentirse libres de crear y tenerse confianza”, expresó Mariela Velásquez, sicóloga y docente de la materia Proyecto ocupacional y empleabilidad.
Omar Mejía, director municipal de Educación, manifestó que son 250 chicos de escasos recursos económicos y de diferentes barrios de la ciudad, incluso hay jóvenes de Charagua, Vallegrande y El Torno que se están formando en carreras técnicas con alta demanda laboral.
El siguiente mes pasarán a la etapa de prácticas en diferentes empresas y finalmente podrán ser insertados laboralmente en las mismas, según el desempeño de los alumnos.
La Fundación Fautapo y el gobierno municipal financian este programa otorgando la beca completa y Bs 12 diarios para los pasajes de los alumnos beneficiados.
Universidades dan plazo al Gobierno para incrementar presupuesto
No se descarta que las unidades académicas del país, en agosto retomen sus movilizaciones en contra del gobierno nacional demandando mayor presupuesto universitario.
El rector de la Universidad Autónoma Juan Misael Caracho (UAJMS), Ricardo Colpari, señaló que en la XII Conferencia Extraordinaria de Universidades del Sistema Boliviano se determinó dar un nuevo plazo al gobierno nacional, por lo que se espera que hasta este 10 de agosto éste pueda responder las solicitudes de mayor presupuesto económico.
Colpari dijo que aceptó el informe del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), en relación a las negociaciones con el Gobierno, luego de las movilizaciones en Senkata, La Paz. En éste se determinó que en el tema del Seguro Universitario se abrirá cuentas fiscales y se emitirá una resolución bi-ministerial orientada a proteger este servicio con los que cuentan las casas de estudios suoperiores en todo el país, otorgando autonomía a los directorios de los seguros para su manejo independiente.
También dijo que otro de los temas de importancia es la demanda de un mayor presupuesto universitario, al respecto se acordó retomar los diálogos con los ministerios para buscar una solución, de lo contrario, si no existe una respuesta favorable hasta el 10 de agosto, todas las unidades académicas del sistema público iniciarán medidas de presión. “En caso de que no haya una respuesta positiva, las universidades del sistema boliviano volverán a salir a las calles en busca de sus reivindicaciones”, añadió.
Por otra parte, Colpari lamentó que la respuesta que dio el gobierno nacional a las peticiones de ese sector no compensan las demandas y explicó que la universidad está solicitando una reposición presupuestaria en el monto del índice de la inflación nacional, es decir, un 7,18 por ciento, además que pide un incremento a la subvención ordinaria de un ocho por ciento para cubrir el crecimiento vegetativo de las universidades.
El rector de la Universidad Autónoma Juan Misael Caracho (UAJMS), Ricardo Colpari, señaló que en la XII Conferencia Extraordinaria de Universidades del Sistema Boliviano se determinó dar un nuevo plazo al gobierno nacional, por lo que se espera que hasta este 10 de agosto éste pueda responder las solicitudes de mayor presupuesto económico.
Colpari dijo que aceptó el informe del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), en relación a las negociaciones con el Gobierno, luego de las movilizaciones en Senkata, La Paz. En éste se determinó que en el tema del Seguro Universitario se abrirá cuentas fiscales y se emitirá una resolución bi-ministerial orientada a proteger este servicio con los que cuentan las casas de estudios suoperiores en todo el país, otorgando autonomía a los directorios de los seguros para su manejo independiente.
También dijo que otro de los temas de importancia es la demanda de un mayor presupuesto universitario, al respecto se acordó retomar los diálogos con los ministerios para buscar una solución, de lo contrario, si no existe una respuesta favorable hasta el 10 de agosto, todas las unidades académicas del sistema público iniciarán medidas de presión. “En caso de que no haya una respuesta positiva, las universidades del sistema boliviano volverán a salir a las calles en busca de sus reivindicaciones”, añadió.
Por otra parte, Colpari lamentó que la respuesta que dio el gobierno nacional a las peticiones de ese sector no compensan las demandas y explicó que la universidad está solicitando una reposición presupuestaria en el monto del índice de la inflación nacional, es decir, un 7,18 por ciento, además que pide un incremento a la subvención ordinaria de un ocho por ciento para cubrir el crecimiento vegetativo de las universidades.
Upal un camino de éxito profesional
La Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL) comenzó a funcionar el 11 de enero de 1990. Actualmente tiene 21 años de trabajo incansable y comprometido con la sociedad.
En estos años de formación universitaria las autoridades apuntaron a formar profesionales competentes en contextos de educación personalizada y procesos de mejoramiento continuo, para que ellos puedan ser capaces de aportar soluciones a los problemas que continuamente les plantea la sociedad.
Por eso, el directorio de la UPAL tiene especial cuidado en la selección de sus docentes y en la actualización permanente de sus planes de estudio; así como también del desarrollo constante de la infraestructura universitaria en sus sedes académicas, esto con el objetivo de posibilitar el desarrollo óptimo de los estudiantes en sus áreas de competencia.
Las instalaciones universitarias son modernas, cuentan con laboratorios que cumplen con normas internacionales, clínicas odontológicas y ambientes equipados para la utilización de tecnologías de información y comunicación actuales.
INTERACCIÓN SOCIAL
La UPAL cumple un rol social importante al brindar un servicio de calidad dirigido a estudiantes de diferentes condiciones económicas y culturales; apoyando a su formación mediante programas y becas a una comunidad estudiantil diversa.
Desde esta perspectiva la UPAL tiene como valores fundamentales la honestidad, la igualdad, la justicia y la libertad, difundiéndolos en un marco de respeto a los derechos humanos. Para este equipo de profesionales la opción ética esencial es la tolerancia, fundamentada en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica diversidad de las culturas de nuestro mundo y sus formas de expresión.
FORMADORES CAPACITADOS
Es importante recalcar que esta universidad tiene como visión ser una universidad sólida y eficiente, reconocida por la calidad de los profesionales que forma mediante procesos académicos de excelencia, y que ellos sean capaces de contribuir al desarrollo socioeconómico de su región.
Esta visión institucional es lograda a través de la calidad de profesionales que forman a los universitarios; por ello la UPAL está conformada por personal altamente calificado que trabaja constantemente para fortalecer la calidad académica y todos los procesos educativos en sus diferentes áreas.
INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA
La UPAL tiene dos campus, el principal ubicado en la calle Tupac Amaru esquina Paso del Inca y el otro funciona en la avenida América y la calle Pantaleón Dalence.
Actualmente ofrece las carreras de Medicina, Odontología, Bioquímica y Farmacia, Psicología, Mercadotecnia y Comunicación Social.
También cuenta con una subsede académica en la ciudad de Oruro, donde se ofrece las siguientes carreras: Medicina, Odontología, Bioquímica y Farmacia, Psicología, Enfermería y Fisioterapia.
En estos años de formación universitaria las autoridades apuntaron a formar profesionales competentes en contextos de educación personalizada y procesos de mejoramiento continuo, para que ellos puedan ser capaces de aportar soluciones a los problemas que continuamente les plantea la sociedad.
Por eso, el directorio de la UPAL tiene especial cuidado en la selección de sus docentes y en la actualización permanente de sus planes de estudio; así como también del desarrollo constante de la infraestructura universitaria en sus sedes académicas, esto con el objetivo de posibilitar el desarrollo óptimo de los estudiantes en sus áreas de competencia.
Las instalaciones universitarias son modernas, cuentan con laboratorios que cumplen con normas internacionales, clínicas odontológicas y ambientes equipados para la utilización de tecnologías de información y comunicación actuales.
INTERACCIÓN SOCIAL
La UPAL cumple un rol social importante al brindar un servicio de calidad dirigido a estudiantes de diferentes condiciones económicas y culturales; apoyando a su formación mediante programas y becas a una comunidad estudiantil diversa.
Desde esta perspectiva la UPAL tiene como valores fundamentales la honestidad, la igualdad, la justicia y la libertad, difundiéndolos en un marco de respeto a los derechos humanos. Para este equipo de profesionales la opción ética esencial es la tolerancia, fundamentada en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica diversidad de las culturas de nuestro mundo y sus formas de expresión.
FORMADORES CAPACITADOS
Es importante recalcar que esta universidad tiene como visión ser una universidad sólida y eficiente, reconocida por la calidad de los profesionales que forma mediante procesos académicos de excelencia, y que ellos sean capaces de contribuir al desarrollo socioeconómico de su región.
Esta visión institucional es lograda a través de la calidad de profesionales que forman a los universitarios; por ello la UPAL está conformada por personal altamente calificado que trabaja constantemente para fortalecer la calidad académica y todos los procesos educativos en sus diferentes áreas.
INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA
La UPAL tiene dos campus, el principal ubicado en la calle Tupac Amaru esquina Paso del Inca y el otro funciona en la avenida América y la calle Pantaleón Dalence.
Actualmente ofrece las carreras de Medicina, Odontología, Bioquímica y Farmacia, Psicología, Mercadotecnia y Comunicación Social.
También cuenta con una subsede académica en la ciudad de Oruro, donde se ofrece las siguientes carreras: Medicina, Odontología, Bioquímica y Farmacia, Psicología, Enfermería y Fisioterapia.
Unitepc al servicio de la educación
La UNITEPC está orientada a satisfacer la alta demanda por una educación superior de calidad, que además enfoque su trabajo hacia una vocación de compromiso y servicio con la comunidad, para que así los profesionales puedan aportar al desarrollo regional y nacional.
El rector de la universidad, Dr. M.A. Hernán García Arce, afirma que esta casa superior de estudios logró consolidarse gracias al trabajo que realizan desde hace 18 años.
Durante estos años de formación profesional la universidad obtuvo la acreditación del Ministerio de Educación y cuenta con un elevado número de promociones y graduados en sus diferentes ofertas educativas.
“La filosofía académica de UNITEPC apunta al posicionamiento nacional como una institución líder en educación superior y de esta manera contribuir al desarrollo social, económico, político y productivo del país” asegura García.
Una meta que sólo se alcanzará a través de la coordinación académica. “El objetivo principal de la universidad es la formación y transformación de las personas para que sus conocimientos sean de utilidad a la colectividad” afirmó Hernán García.
Objetivos académicos
La malla curricular que ofrece la universidad se basa en la calidad y equidad educativa, centrada en las necesidades de los estudiantes.
“Ofrecemos un sistema educativo de formación profesional de calidad, basada en procesos que permiten al estudiante construir sus conocimientos; de tal manera que estos procesos de aprendizaje efectivos garanticen el complemento de desarrollo de sus habilidades intelectuales de orden superior y la adquisición de aquellas competencias necesarias para una práctica profesional eficiente” aseguró García. Asimismo la universidad cuenta con convenios de doble titulación, intercambios estudiantiles y docente a nivel de postgrado y pregrado con convenios internacionales, entre ellos: Chile, Perú, México y Estados Unidos. Además de los cursos de educación a distancia.
CONTACTO CON EL ENTORNO
Uno de los pilares académicos de esta institución es el apoyo y la solidaridad; para lo cual se pone en práctica un proceso de conocimiento y la producción cultural, por ser éste un componente vital en el desarrollo de los pueblos y cuya base piramidal son los valores culturales, éticos y morales.
“Formar recursos humanos calificados para transmitir, producir y aplicar con capacidad crítica sus conocimientos, competencias y habilidades para un eficiente servicio a las personas, la comunidad, la región y el país” dijo el representante.
Cabe mencionar que esta universidad cuenta con programas de investigación e interacción social de beneficio regional.
“Actualmente somos una de las pocas universidades que interactúa con su comunidad, en programas de salud, atención odontológica, especialidades veterinarias y otros; esto permite al universitario formarse dentro de valores morales” aseguró el Rector.
Asimismo la universidad cuenta con la infraestructura adecuada para satisfacer las necesidades académicas, como laboratorios y equipos técnicos.
La UNITEPC ejecuta una práctica docente de compromiso y dedicación, su plantel docente está bien formado y desarrolla sus actividades educativas, de investigación e interacción social en condiciones y medios adecuados para el desarrollo de sus funciones.
LAS CARRERAS
La Unitepc ofrece las carreras: Medicina, Odontología, Veterinaria y Zootecnia, Fisioterapia y Kinesiología, Enfermería, Prótesis Dental, Aux. de Enfermería, Derecho, Economía, Administración de Empresas. Ing. Comercial, Contaduría Pública, Ciencias de la Comunicación, Pedagogía, Ing. Sonido, Ing. de Sistemas e Ing. Electrónica.
El rector de la universidad, Dr. M.A. Hernán García Arce, afirma que esta casa superior de estudios logró consolidarse gracias al trabajo que realizan desde hace 18 años.
Durante estos años de formación profesional la universidad obtuvo la acreditación del Ministerio de Educación y cuenta con un elevado número de promociones y graduados en sus diferentes ofertas educativas.
“La filosofía académica de UNITEPC apunta al posicionamiento nacional como una institución líder en educación superior y de esta manera contribuir al desarrollo social, económico, político y productivo del país” asegura García.
Una meta que sólo se alcanzará a través de la coordinación académica. “El objetivo principal de la universidad es la formación y transformación de las personas para que sus conocimientos sean de utilidad a la colectividad” afirmó Hernán García.
Objetivos académicos
La malla curricular que ofrece la universidad se basa en la calidad y equidad educativa, centrada en las necesidades de los estudiantes.
“Ofrecemos un sistema educativo de formación profesional de calidad, basada en procesos que permiten al estudiante construir sus conocimientos; de tal manera que estos procesos de aprendizaje efectivos garanticen el complemento de desarrollo de sus habilidades intelectuales de orden superior y la adquisición de aquellas competencias necesarias para una práctica profesional eficiente” aseguró García. Asimismo la universidad cuenta con convenios de doble titulación, intercambios estudiantiles y docente a nivel de postgrado y pregrado con convenios internacionales, entre ellos: Chile, Perú, México y Estados Unidos. Además de los cursos de educación a distancia.
CONTACTO CON EL ENTORNO
Uno de los pilares académicos de esta institución es el apoyo y la solidaridad; para lo cual se pone en práctica un proceso de conocimiento y la producción cultural, por ser éste un componente vital en el desarrollo de los pueblos y cuya base piramidal son los valores culturales, éticos y morales.
“Formar recursos humanos calificados para transmitir, producir y aplicar con capacidad crítica sus conocimientos, competencias y habilidades para un eficiente servicio a las personas, la comunidad, la región y el país” dijo el representante.
Cabe mencionar que esta universidad cuenta con programas de investigación e interacción social de beneficio regional.
“Actualmente somos una de las pocas universidades que interactúa con su comunidad, en programas de salud, atención odontológica, especialidades veterinarias y otros; esto permite al universitario formarse dentro de valores morales” aseguró el Rector.
Asimismo la universidad cuenta con la infraestructura adecuada para satisfacer las necesidades académicas, como laboratorios y equipos técnicos.
La UNITEPC ejecuta una práctica docente de compromiso y dedicación, su plantel docente está bien formado y desarrolla sus actividades educativas, de investigación e interacción social en condiciones y medios adecuados para el desarrollo de sus funciones.
LAS CARRERAS
La Unitepc ofrece las carreras: Medicina, Odontología, Veterinaria y Zootecnia, Fisioterapia y Kinesiología, Enfermería, Prótesis Dental, Aux. de Enfermería, Derecho, Economía, Administración de Empresas. Ing. Comercial, Contaduría Pública, Ciencias de la Comunicación, Pedagogía, Ing. Sonido, Ing. de Sistemas e Ing. Electrónica.
viernes, 22 de julio de 2011
Advierten tráfico de huesos en facultades de medicina y odontología
El odontólogo Freddy Luna reconoció que en la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) cada año existe un tráfico de huesos y cráneos humanos, destinados para los nuevos alumnos.
"Un cráneo está entre 1.500 bolivianos a 2.000, en la Facultad acostumbran buscar a los estudiantes recién ingresados y les ofrecen en diferentes precios, los estudiantes no necesitan profanar tumbas simplemente pueden comprar del mercado negro", informó Luna al programa del "Cielo al infierno" que difunde la Red PAT.
En tanto, una estudiante egresada de la Facultad de Odontología de la UMSA, Katerine F., informó a ANF que los cráneos pueden conseguirse en las aulas de morfológicas, perteneciente a la materia de Anatomía Humana de la Facultad de Medicina, y sólo se debe preguntar al portero que sabe del negocio.
"Yo compre mi cráneo en oferta a 200 bolivianos, ahora depende algunos se los quedan yo lo revendí en 300", informó la futura odontóloga. Asimismo resaltó que los cráneos desarticulados son los que más cuestan "mi desarticulado lo compre a 450 y lo revendí a 500 bolivianos, los alumnos de cuarto año los ofrecen".
Otra estudiante, Andrea C., informó a este medio que la actividad es normal en la Facultad de Odontología. "Primero busqué en el cementerio pero no conseguí nada, luego me pasaron el teléfono de un señor que sabe donde conseguir cráneos y también es especialista en desarticularlos, tardó una semana para entregarme y me cobró 300 bolivianos".
Otro estudiante comentó que los esqueletos se venden enteros o sólo la mitad . "Pueden costar 1000 bolivianos", indicó.
El dorctor Marco Rengel, agrega que todo lo anterior "es normal" y pasa todos los años y seguirá pasando. "Es un mal necesario, es como prohibir los libros piratas en la puerta de la universidad".
"Un cráneo está entre 1.500 bolivianos a 2.000, en la Facultad acostumbran buscar a los estudiantes recién ingresados y les ofrecen en diferentes precios, los estudiantes no necesitan profanar tumbas simplemente pueden comprar del mercado negro", informó Luna al programa del "Cielo al infierno" que difunde la Red PAT.
En tanto, una estudiante egresada de la Facultad de Odontología de la UMSA, Katerine F., informó a ANF que los cráneos pueden conseguirse en las aulas de morfológicas, perteneciente a la materia de Anatomía Humana de la Facultad de Medicina, y sólo se debe preguntar al portero que sabe del negocio.
"Yo compre mi cráneo en oferta a 200 bolivianos, ahora depende algunos se los quedan yo lo revendí en 300", informó la futura odontóloga. Asimismo resaltó que los cráneos desarticulados son los que más cuestan "mi desarticulado lo compre a 450 y lo revendí a 500 bolivianos, los alumnos de cuarto año los ofrecen".
Otra estudiante, Andrea C., informó a este medio que la actividad es normal en la Facultad de Odontología. "Primero busqué en el cementerio pero no conseguí nada, luego me pasaron el teléfono de un señor que sabe donde conseguir cráneos y también es especialista en desarticularlos, tardó una semana para entregarme y me cobró 300 bolivianos".
Otro estudiante comentó que los esqueletos se venden enteros o sólo la mitad . "Pueden costar 1000 bolivianos", indicó.
El dorctor Marco Rengel, agrega que todo lo anterior "es normal" y pasa todos los años y seguirá pasando. "Es un mal necesario, es como prohibir los libros piratas en la puerta de la universidad".
UTO certifica capacitación a mujeres líderes en producción de lácteos
La Universidad Técnica de Oruro (UTO), certificó ayer a 42 mujeres líderes en producción de derivados lácteos, quienes fueron capacitadas en cuatro módulos en el Centro Experimental Agropecuario Condoriri (CEAC), además de dotarles material apropiado para la elaboración de queso y yogurt.
El rector de la UTO, Ermindo Barrientos, felicitó el interés de las mujeres que participaron de dicho módulo en el acto de entrega de certificados realizado en el Paraninfo Universitario.
El director del CEAC, Jesús Cárdenas, dijo que las beneficiadas están dispuestas a continuar su capacitación incursionando otras áreas como promotoras en veterinaria, actividad que será analizada por las autoridades académicas.
Para dicha capacitación la UTO seleccionó a 45 mujeres y de éstas concluyeron 42 voluntarias en cuatro módulos. La preparación de este grupo fue más práctica, ya que se destinó un 70 por ciento al trabajo de campo y 30 por ciento de conocimientos teóricos.
Con la preparación de este grupo dinámico, se consolida el lazo entre la comunidad y la universidad, para llevar adelante otros proyectos de superación personal para mujeres y varones.
Asimismo Cárdenas, agradeció la dedicación de los docentes en cada uno de los módulos asignados. Posteriormente dos representantes de las beneficiadas, agradecieron la predisposición e inquietud de la universidad, comentando algunos pasajes de esta interesante experiencia, solicitando a la vez profundizar aún más sus conocimientos sobre la producción de los derivados lácteos y el cuidado de los animales.
Una de ellas manifestó que gracias a la capacitación adquirida, ahora son valoradas en la comunidad, también agradecieron por la entrega de utensilios para la elaboración y producción de queso y yogurt, ya que muchas no contaban con este instrumento, dijo Ascencia Huacaña Luna.
El rector de la UTO, Ermindo Barrientos, felicitó el interés de las mujeres que participaron de dicho módulo en el acto de entrega de certificados realizado en el Paraninfo Universitario.
El director del CEAC, Jesús Cárdenas, dijo que las beneficiadas están dispuestas a continuar su capacitación incursionando otras áreas como promotoras en veterinaria, actividad que será analizada por las autoridades académicas.
Para dicha capacitación la UTO seleccionó a 45 mujeres y de éstas concluyeron 42 voluntarias en cuatro módulos. La preparación de este grupo fue más práctica, ya que se destinó un 70 por ciento al trabajo de campo y 30 por ciento de conocimientos teóricos.
Con la preparación de este grupo dinámico, se consolida el lazo entre la comunidad y la universidad, para llevar adelante otros proyectos de superación personal para mujeres y varones.
Asimismo Cárdenas, agradeció la dedicación de los docentes en cada uno de los módulos asignados. Posteriormente dos representantes de las beneficiadas, agradecieron la predisposición e inquietud de la universidad, comentando algunos pasajes de esta interesante experiencia, solicitando a la vez profundizar aún más sus conocimientos sobre la producción de los derivados lácteos y el cuidado de los animales.
Una de ellas manifestó que gracias a la capacitación adquirida, ahora son valoradas en la comunidad, también agradecieron por la entrega de utensilios para la elaboración y producción de queso y yogurt, ya que muchas no contaban con este instrumento, dijo Ascencia Huacaña Luna.
Universidad San Francisco Xavier La “U” reinicia clases el lunes
Las clases y la actividad académica retornarán a la normalidad, desde el lunes 25 de julio, en la Universidad San Francisco Xavier, tras dos semanas de receso, aunque los trabajadores administrativos protagonizarán otro paro de 72 horas el 27 de julio.
Durante el receso, sólo atendió el personal de emergencia en las oficinas de la Universidad; el resto aprovechó para tomar sus vacaciones.
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USFX: UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER
Evo pide a los institutos militares formar oficiales en área científica
En conmemoración al día del Colegio Militar del Ejercito (Colmil) y homenaje al coronel Gualberto Villarroel López, el presidente Evo Morales pidió ayer a los institutos militares formar a sus efectivos con conocimiento científico.
“Por la importancia que tienen nuestros recursos naturales que nos da nuestra madre tierra, (pido) a los comandantes del Ejército formar subtenientes con conocimientos no solamente en lo académico, sino científico”, manifestó.
La creación oficial del Colegio Militar de Ejército se remonta al 18 de abril de 1891 bajo la dirección del general de Brigada Pedro Villamil, con un efectivo de siete oficiales y 27 cadetes.
A través del Decreto Supremo Nº 03458 de julio de 1953, el primer instituto de formación militar de Bolivia ostenta la denominación de Coronel Gualberto Villarroel López.
El Primer Mandatario pidió que le expresen lo que se debe hacer para formar oficiales con conocimiento científico, porque estos están para servir a la patria, dignificar a los bolivianos, defender la soberanía y la unidad.
La participación de las Fuerzas Armadas, afirmó, es importante para el desarrollo de Bolivia.
El mandatario recordó que en los primeros meses de su Gobierno algunos comandantes le decían que los utilice porque están para servir a la patria, pero reconoció que tenía algún miedo.
Sin embargo, poco a poco se dio cuenta que cuando se les encomienda una misión, una responsabilidad, las Fuerzas Armadas cumplen disciplinadamente la tarea.
A pesar del crecimiento en las reservas internacionales, agregó, el país requiere de más recursos económicos para atender las demandas del pueblo.
Morales explicó que desde 1825 hasta 2005, los presidentes que pasaron por el Palacio de Gobierno sólo habían ahorrado 1.700 millones de dólares de reservas internacionales. “Nosotros nada más en cinco a seis años de gestión ahorramos 9.300 millones de dólares”.
“En este momento, nuestra patria tiene más de 11 mil millones de dólares, lo que hace una enorme diferencia desde que nuestros hidrocarburos fueron nacionalizados por tercera vez”.
De acuerdo con el presidente Morales, este proceso de cambio que vive el país no es sólo del presidente Morales, sino que obedece a un pedido clamoroso y permanente de los movimientos sociales.
En ese sentido, solicitó compromiso y responsabilidad a los caballeros y damas cadetes del Colegio Militar. “La formación es para ustedes, pero por encima de ustedes está la patria. La vida de ustedes ya no es de ustedes ni de sus familias, sino es de la patria, del pueblo boliviano, para eso están preparándose”, expresó.
Morales recalcó que los soldados de las Fuerzas Armadas tienen la misión de defender la patria, servir al pueblo boliviano, pero principalmente en el desarrollo.
NUEVA FORMACIÓN
El comandante del Colegio Militar del Ejército, general de Brigada Luis Fernando Alcázar Chávez, explicó que se incluyó el módulo de proyectos productivos con lo que se busca formar a damas y caballeros cadetes con una lectura de su propia realidad, enmarcada en los cambios que se dan en el Ejército, en el nuevo proceso de formación de oficiales.
Asimismo, destacó que por primera vez en el Colmil una mujer se ha destacado como la mejor deportista, lo que es una demostración de orgullo a la equidad e igualdad de género.
El oficial manifestó además que se tiene el objetivo de crear en el imaginario del cadete un sentido de igualdad entre todos los bolivianos, de servicio a la libertad y la soberanía con un sentido de patria, de la profesionalización y destaque a los valores del Ejército y la nueva bolivianidad.
“Rendimos homenaje al militar insigne, coronel Gualberto Villarroel, nombre que ostenta el primer instituto militar de las Fuerzas Armadas, valoramos el hecho valiente de que murió consciente de que su sacrificio era necesario para la libertad del pueblo al que nos debemos”, expresó.
En la oportunidad, el jefe castrense ratificó el compromiso de las Fuerzas Armadas, de la que forma parte, en el trabajo por el desarrollo del país, dejando de lado los intereses políticos que en el pasado hicieron tanto daño a los bolivianos.
Alcázar destaca inclusión indígena
La Paz - Cambio
El comandante del Colegio Militar del Ejército, general de Brigada Luis Fernando Alcázar Chávez, aseguró que en la lucha contra la discriminación y la exclusión se fortaleció la política de la igualdad de oportunidades con una conciencia intercultural.
“La igualdad de oportunidades permitió que en el Colegio Militar existan 35 cadetes con apellido Quispe, 26 Mamani, 21 Choque, 11 Condori, 9 Huanca, 9 Nina, 8 Villca, y otros apellidos no solamente occidentales” resalto Alcázar en el acto de conmemoración.
El jefe militar expresó que en el Colmil se vive una verdadera igualdad de oportunidades con una conciencia de interculturalidad, equidad de género y sentido de justicia a través de la honestidad y la transparencia.
“Para valorar lo nuestro y la verdadera bolivianidad, fue creado el módulo de la Descolonización con materias de Antropología Boliviana, Historia del Pensamiento Político Boliviano, Recursos Naturales Estratégicos, Identidad, Cosmovisión Andino-amazónica e Historia del Estado”, expresó.
La UPG invita a participar de sus becas de estudio ¡Póstulate!
La Unidad de Postgrado de la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, lanza la Convocatoria abierta a la "Beca UPG" como parte de su programa de Responsabilidad Social Empresarial.
Becas ofertadas
4 Becas 100% ( 1 por programa ofertado)
12 Becas 50% (3 por programa ofertado)
36 Becas 25% (9 por programa ofertado)
Programas ofertados para el Semestre II - 2011
Maestría: MBA – Administración de empresas
Maestría: Administración de Recursos Humanos
Maestría: Finanzas Corporativas
Maestría: Formulación y Gestión de Proyectos Públicos y Privados
Postulaciones, pruebas e inicio de programas
Postulaciones hasta: 23/07/2011
Prueba de suficiencia: 27/07/2011
Inicio de programas: 29/08/2011
Postúlate ahora mismo
Accede a una de la becas, solicita la guía de postulación contáctese al teléfono 3366814, o al email becas.upg@postgradoeconomia-uagrm.edu.bo.
jueves, 21 de julio de 2011
Trabajadores de la UTO acatan paro en demanda de incremento salarial
Desde ayer, trabajadores administrativos de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), iniciaron un paro de 48 horas exigiendo la reposición salarial al igual que sus pares en otros departamentos, de lo contrario continuarán con las medidas de presión en forma escalonada, para que las autoridades atiendan sus aspiraciones salariales.
Dicha determinación fue acatada a nivel nacional, manifestó uno de los dirigentes del Sindicato de Trabajadores Administrativos de la UTO (Sintrauto) Luis Llanque, quien explicó que hoy continúa el paro de actividades laborales.
Asimismo dio a conocer que ayer por la mañana citaron a una reunión las autoridades de la UTO para tratar el tema, pero los trabajadores esperaron hasta medio día y no se concretó el encuentro.
También explicó que sus compañeros en las ciudades de La Paz y Santa Cruz, obtuvieron dicha reposición y en el resto del país aun se está luchando por este beneficio adquirido tras la lucha emprendida junto a la Central Obrera Boliviana (COD), para mejorar la condición de vida de los asalariados.
En caso de no lograr acuerdos con las autoridades de la UTO, asumirán medidas escalonadas hasta llegar al paro indefinido, en última instancia.
El paro tuvo tolerancia en la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI), por las inscripciones de postulantes a dicha casa de estudios superiores, esto a petición de las mismas autoridades facultativas.
Dicha determinación fue acatada a nivel nacional, manifestó uno de los dirigentes del Sindicato de Trabajadores Administrativos de la UTO (Sintrauto) Luis Llanque, quien explicó que hoy continúa el paro de actividades laborales.
Asimismo dio a conocer que ayer por la mañana citaron a una reunión las autoridades de la UTO para tratar el tema, pero los trabajadores esperaron hasta medio día y no se concretó el encuentro.
También explicó que sus compañeros en las ciudades de La Paz y Santa Cruz, obtuvieron dicha reposición y en el resto del país aun se está luchando por este beneficio adquirido tras la lucha emprendida junto a la Central Obrera Boliviana (COD), para mejorar la condición de vida de los asalariados.
En caso de no lograr acuerdos con las autoridades de la UTO, asumirán medidas escalonadas hasta llegar al paro indefinido, en última instancia.
El paro tuvo tolerancia en la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI), por las inscripciones de postulantes a dicha casa de estudios superiores, esto a petición de las mismas autoridades facultativas.
Emergencia en Colegio de Profesionales por propuesta para cierre de institución
Profesionales afirman que esta acción más allá de afectar a los entes colegiales, perjudicará directamente a la sociedad.
El Colegio de Profesionales se declaró en emergencia debido a la puesta en marcha de un proyecto de Ley que pondría en riesgo la vigencia del ente colegial, ya que propone que todo profesional ejerza su profesión sin necesidad de inscribirse al mismo.
El presidente de la Federación de Profesionales de La Paz, Wilfredo Gutiérrez, informó a EL DIARIO que el oficialismo trabaja en un proyecto de Ley que elimina la inscripción del nuevo profesional a un Colegio de Profesionales para ejercer su profesión.
Ante esta situación, el pasado martes los profesionales realizaron una asamblea nacional en la ciudad de La Paz, donde determinaron declararse en emergencia, pues consideran que este hecho va en desmedro de la sociedad.
“Creemos que esta acción más allá de afectar a los profesionales irá en desmedro a la sociedad, teniendo en cuenta que los colegios profesionales son aquellos que controlan y dan la legitimidad al profesional para que ejerza su profesión”, puntualizó Gutiérrez.
En ese sentido, advirtió que en el caso de darse libre profesión, la más perjudicada será la población misma, porque los entes colegiales son los encargados de controlar y verificar la legitimidad del profesional, desde el título emitido por las universidades.
“Nosotros verificamos los títulos en las universidades cuando el profesional quiere inscribirse en los colegios profesionales y una vez verificada la situación legal del profesional es que nosotros recién emitimos el carnet de afiliado”, indicó el Presidente de la Federación de Profesionales.
Asimismo, aseguró que los miembros de la institución se sienten “atropellados” y por ello la preocupación del Colegio de Profesionales como instancia reguladora, puesto que el Estado no tiene una instancia que realice este control.
Además de cumplir este rol de verificar, Gutiérrez indicó que el Colegio de Profesionales fue creado también para mantener en constante actualización de los afiliados con talleres y seminarios, para ofrecer a la sociedad mejores profesionales con el fortalecimiento de sus conocimientos.
Sin embargo, el representante reconoció que una de las debilidades de la institución es el costo que representa para el profesional la afiliación y aportes al mismo, monto que asciende desde los Bs 800. “Es cierto que tenemos debilidades como toda institución, que podría ser los aportes que en muchos colegios son bastante elevados, pero en un ampliado vimos la posibilidad de ya no realizar aportes, estamos trabajando en ello”, sostuvo.
En el hipotético caso de darse la “profesión libre” y eliminar la necesidad de afiliación de los nuevos profesionales al ente colegial para ejercer su profesión, Gutiérrez aseveró que se pondrá en riesgo la calidad de muchos trabajadores profesionales, como ejemplo, dijo que posiblemente se tendría varios consultorios médicos en varios lugares sin verificación de la legitimidad del galeno y que lo mismo ocurrirá con los arquitectos, ingenieros y otros.
Gutiérrez informó que el sector asistió a una reunión con el diputado oficialista Edwin Tupa, a quien solicitaron que el proyecto de Ley sea trabado con la participación de los profesionales, que son los involucrados, todo ello en beneficio de la sociedad misma.
El Colegio de Profesionales se declaró en emergencia debido a la puesta en marcha de un proyecto de Ley que pondría en riesgo la vigencia del ente colegial, ya que propone que todo profesional ejerza su profesión sin necesidad de inscribirse al mismo.
El presidente de la Federación de Profesionales de La Paz, Wilfredo Gutiérrez, informó a EL DIARIO que el oficialismo trabaja en un proyecto de Ley que elimina la inscripción del nuevo profesional a un Colegio de Profesionales para ejercer su profesión.
Ante esta situación, el pasado martes los profesionales realizaron una asamblea nacional en la ciudad de La Paz, donde determinaron declararse en emergencia, pues consideran que este hecho va en desmedro de la sociedad.
“Creemos que esta acción más allá de afectar a los profesionales irá en desmedro a la sociedad, teniendo en cuenta que los colegios profesionales son aquellos que controlan y dan la legitimidad al profesional para que ejerza su profesión”, puntualizó Gutiérrez.
En ese sentido, advirtió que en el caso de darse libre profesión, la más perjudicada será la población misma, porque los entes colegiales son los encargados de controlar y verificar la legitimidad del profesional, desde el título emitido por las universidades.
“Nosotros verificamos los títulos en las universidades cuando el profesional quiere inscribirse en los colegios profesionales y una vez verificada la situación legal del profesional es que nosotros recién emitimos el carnet de afiliado”, indicó el Presidente de la Federación de Profesionales.
Asimismo, aseguró que los miembros de la institución se sienten “atropellados” y por ello la preocupación del Colegio de Profesionales como instancia reguladora, puesto que el Estado no tiene una instancia que realice este control.
Además de cumplir este rol de verificar, Gutiérrez indicó que el Colegio de Profesionales fue creado también para mantener en constante actualización de los afiliados con talleres y seminarios, para ofrecer a la sociedad mejores profesionales con el fortalecimiento de sus conocimientos.
Sin embargo, el representante reconoció que una de las debilidades de la institución es el costo que representa para el profesional la afiliación y aportes al mismo, monto que asciende desde los Bs 800. “Es cierto que tenemos debilidades como toda institución, que podría ser los aportes que en muchos colegios son bastante elevados, pero en un ampliado vimos la posibilidad de ya no realizar aportes, estamos trabajando en ello”, sostuvo.
En el hipotético caso de darse la “profesión libre” y eliminar la necesidad de afiliación de los nuevos profesionales al ente colegial para ejercer su profesión, Gutiérrez aseveró que se pondrá en riesgo la calidad de muchos trabajadores profesionales, como ejemplo, dijo que posiblemente se tendría varios consultorios médicos en varios lugares sin verificación de la legitimidad del galeno y que lo mismo ocurrirá con los arquitectos, ingenieros y otros.
Gutiérrez informó que el sector asistió a una reunión con el diputado oficialista Edwin Tupa, a quien solicitaron que el proyecto de Ley sea trabado con la participación de los profesionales, que son los involucrados, todo ello en beneficio de la sociedad misma.
UAJMS Posesión de nuevo rector será el 26 de agosto
La posesión del nuevo Rector y Vicerrector de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) será el próximo 26 de agosto.
Pese a la decisión del candidato opositor, Carlos Cabrera, de iniciar un proceso penal en el Ministerio Público por supuestas irregularidades en las elecciones del 5 de julio.
El rector electo, Marcelo Hoyos, indicó que tienen la documentación que garantiza su elección y posterior posesión, en caso de existir una oposición para que asuma el cargo el 26 de agosto, anunció que será él, el que presentará un amparo constitucional.
Aseguró que no hay intereses personales ni políticos por asumir el cargo, sino que tiene un plan de trabajo que debe cumplir. “Como frente participante de estas elecciones, presentamos un plan de trabajo y lo vamos a llevar adelante, del otro lado, si hay algunos intereses de tipo político, yo creo que deberían hacer un examen al interior del mismo (del frente opositor) y ver si realmente vale la pena continuar en este tema, saliéndose de lo que significa la institucionalidad”, argumentó.
El 5 de julio, Hoyos triunfó en el estamento estudiantil y docente, pero los resultados de los votos de los universitarios fueron relativamente estrechos, lo que produjo una división de criterios en el mismo Comité Electoral al momento de interpretar el reglamento y oficializar al ganador.
Pese a la decisión del candidato opositor, Carlos Cabrera, de iniciar un proceso penal en el Ministerio Público por supuestas irregularidades en las elecciones del 5 de julio.
El rector electo, Marcelo Hoyos, indicó que tienen la documentación que garantiza su elección y posterior posesión, en caso de existir una oposición para que asuma el cargo el 26 de agosto, anunció que será él, el que presentará un amparo constitucional.
Aseguró que no hay intereses personales ni políticos por asumir el cargo, sino que tiene un plan de trabajo que debe cumplir. “Como frente participante de estas elecciones, presentamos un plan de trabajo y lo vamos a llevar adelante, del otro lado, si hay algunos intereses de tipo político, yo creo que deberían hacer un examen al interior del mismo (del frente opositor) y ver si realmente vale la pena continuar en este tema, saliéndose de lo que significa la institucionalidad”, argumentó.
El 5 de julio, Hoyos triunfó en el estamento estudiantil y docente, pero los resultados de los votos de los universitarios fueron relativamente estrechos, lo que produjo una división de criterios en el mismo Comité Electoral al momento de interpretar el reglamento y oficializar al ganador.
miércoles, 20 de julio de 2011
Raúl Aráoz Cutipa asumió presidencia del Colegio de Psicólogos de Oruro
Tras la renovación del directorio del Colegio de Psicólogos de Oruro, Raúl Alejandro Aráoz, asumió la presidencia de la entidad colegiada, por la gestión 2011 a 2013.
La directiva que acompaña a Raúl Aráoz, está integrada además por Juan Eduardo Hinojosa Orlandini, como secretario general, Sarah Yadira Paricagua Titichoca es la secretaria de Fomento y Desarrollo Profesional, de Hacienda es Alejandra Teresa Castro Cordero, responsable de la Comisión de Ética es Freddy Mario Llanos Rodríguez, responsable de la organización de eventos es Alejandro García García y en la vocalía están Sandra Soto Pareja y Lourdes Bueno Juanez.
El compromiso de la nueva directiva es trabajar en procura del desarrollo de la ciencia, la salud mental y el bienestar de la población.
El Colegio de Psicólogos de Oruro a la fecha cuenta con 55 profesionales afiliados que trabajan en diferentes instituciones públicas y privadas, brindando servicios y atención en el área de su competencia.
La directiva que acompaña a Raúl Aráoz, está integrada además por Juan Eduardo Hinojosa Orlandini, como secretario general, Sarah Yadira Paricagua Titichoca es la secretaria de Fomento y Desarrollo Profesional, de Hacienda es Alejandra Teresa Castro Cordero, responsable de la Comisión de Ética es Freddy Mario Llanos Rodríguez, responsable de la organización de eventos es Alejandro García García y en la vocalía están Sandra Soto Pareja y Lourdes Bueno Juanez.
El compromiso de la nueva directiva es trabajar en procura del desarrollo de la ciencia, la salud mental y el bienestar de la población.
El Colegio de Psicólogos de Oruro a la fecha cuenta con 55 profesionales afiliados que trabajan en diferentes instituciones públicas y privadas, brindando servicios y atención en el área de su competencia.
UPEA solicitará participación de estudiantes en Aduana Regional
Alrededor de 300 estudiantes de las carreras de Administración de Empresas y Derecho de la Universidad Pública de El Alto (UPEA) solicitarán en los próximos días prácticas pre profesionales en la Aduana Regional alteña.
Según el rector de la casa de estudios, Damaso Quispe, la solicitud a ser formalizada la próxima semana consiste en que egresados de las dos carreras mencionadas puedan realizar trabajos dirigidos o prácticas guiadas con la finalidad de poder facilitar el proceso de titulación de ese sector que podría proponer nuevos procesos administrativos con la finalidad de mejorar las atenciones públicas en favor de la población.
“Por el momento estamos esperando la posibilidad de que formalice la propuesta, para que la población académica pueda estar inmersa en los niveles públicos y mejorar dichas funciones aplicando la formación teórica”, afirmó el rector.
En la UPEA cada año egresan entre 100 a 200 estudiantes de las carreras de mayor demanda estudiantil, quienes deben solicitar a las instancias públicas a ejecutar acuerdos de coordinación, con la posibilidad de aplicar procesos teóricos en la administración pública o privada.
Al momento algunas asignaturas de la UPEA, realizan prácticas guiadas en algunas entidades públicas como el Municipio de la ciudad de El Alto y al área de salud, donde cerca de 100 estudiantes deben semestralmente realizar un proceso de prácticas guiadas con la finalidad de presentar sus proyectos de grado y poder obtener su título profesional.
SIN AVANCES
Una de las preocupaciones, de acuerdo al Rector, es la paralización de la obra del edificio emblemático de la UPEA, construcción que a la fecha no tiene trabajo de ningún obrero en el avance de la obra fina.
La infraestructura de esté edificio debía haber sido concluida el 22 de agosto de la pasada gestión 2010, sin embargo no se logró efectivizar, “pese a nuestra insistencia algunas autoridades continúan retrasando la obra” enfatizó la autoridad.
El total de la obra tiene un valor de Bs 23.505.911, el monto del avance del contrato hasta el 2010 era de Bs. 1.758.118.60.
“La obra continúa inconclusa, tiene un 80% de avance. Falta la construcción del paraninfo, una parte de la cubierta, son de talles que requiere de material especial, como los vidrios que hay que hacer colocar”, afirmó Quispe.
Señaló además que el Comando de Ingeniería del Ejército (CIE), encargada de la ejecución, no tiene “un nuevo plazo para la entrega de la obra”; por el contrario manifestó que la empresa está a la espera del último desembolso que debe ser realizada por el Gobierno Central.
Según el rector de la casa de estudios, Damaso Quispe, la solicitud a ser formalizada la próxima semana consiste en que egresados de las dos carreras mencionadas puedan realizar trabajos dirigidos o prácticas guiadas con la finalidad de poder facilitar el proceso de titulación de ese sector que podría proponer nuevos procesos administrativos con la finalidad de mejorar las atenciones públicas en favor de la población.
“Por el momento estamos esperando la posibilidad de que formalice la propuesta, para que la población académica pueda estar inmersa en los niveles públicos y mejorar dichas funciones aplicando la formación teórica”, afirmó el rector.
En la UPEA cada año egresan entre 100 a 200 estudiantes de las carreras de mayor demanda estudiantil, quienes deben solicitar a las instancias públicas a ejecutar acuerdos de coordinación, con la posibilidad de aplicar procesos teóricos en la administración pública o privada.
Al momento algunas asignaturas de la UPEA, realizan prácticas guiadas en algunas entidades públicas como el Municipio de la ciudad de El Alto y al área de salud, donde cerca de 100 estudiantes deben semestralmente realizar un proceso de prácticas guiadas con la finalidad de presentar sus proyectos de grado y poder obtener su título profesional.
SIN AVANCES
Una de las preocupaciones, de acuerdo al Rector, es la paralización de la obra del edificio emblemático de la UPEA, construcción que a la fecha no tiene trabajo de ningún obrero en el avance de la obra fina.
La infraestructura de esté edificio debía haber sido concluida el 22 de agosto de la pasada gestión 2010, sin embargo no se logró efectivizar, “pese a nuestra insistencia algunas autoridades continúan retrasando la obra” enfatizó la autoridad.
El total de la obra tiene un valor de Bs 23.505.911, el monto del avance del contrato hasta el 2010 era de Bs. 1.758.118.60.
“La obra continúa inconclusa, tiene un 80% de avance. Falta la construcción del paraninfo, una parte de la cubierta, son de talles que requiere de material especial, como los vidrios que hay que hacer colocar”, afirmó Quispe.
Señaló además que el Comando de Ingeniería del Ejército (CIE), encargada de la ejecución, no tiene “un nuevo plazo para la entrega de la obra”; por el contrario manifestó que la empresa está a la espera del último desembolso que debe ser realizada por el Gobierno Central.
Saque provecho a la clase
La modalidad presencial es la que domina en las universidades privadas del país y del mundo, de ahí que las clases juegan un rol fundamental en el aprendizaje. El reto es entonces cómo asimilar de la mejor manera posible lo que se imparte en el aula. Con la ayuda de una guía del portal www.studygs.net, aquí le damos algunas pautas.
PREPARARSE PARA APRENDER. Lo que se hace previamente también cuenta, por eso antes de ir a clase es necesario que: haga las tareas asignadas, repase sus apuntes de la clase anterior y sus lecturas para la clase del día, se comunique inmediatamente con los profesores acerca de cualquier problema de estudio.
También será de gran utilidad que disponga de un momento de silencio para reunir sus pensamientos y prepararse mentalmente para el tema. Escriba todo objetivo importante en la parte superior de la página.
Durante la clase no está demás reiterarle que la puntualidad es fundamental. Además, asegúrese de estar en una buena posición para: escuchar, preguntar, ver materiales visuales, discutir (no solo con el profesor sino también con sus compañeros de clase).
EVITE, EVALÚE, HAGA. Las distracciones pueden interferir su concentración, en este caso nos referimos a soñar despiertos, mirar en torno a la sala, hablar a un amigo, pasar apuntes o darse una pequeña "siestita" (dormir).
Mientras oye al profesor evalúe qué es importante y debe poner en sus apuntes y qué puede descartarse; antes de escribir, escuche lo suficiente como para estar seguro que entiende lo que se ha dicho; si es necesario, solicite clarificación de las cuestiones (pero aguarde a que se haga alguna pausa en la exposición).
Por último, elabore una lista de pendientes entre los que debe incluir: tareas asignadas, repasar conceptos difíciles, integrar grupos de estudio, fijar encuentros con un compañero, tutor o el instructor; si usted considera además que un compañero asimiló mejor lo dicho en clase, búsquelo para que le sirva de guía.
SUPERANDO LAS DISTRACCIONES. Si usted es de los alumnos que fácilmente le pierde el "hilo" a lo que dice el profesor durante la clase, entonces es aconsejable que trate de anticipar las ideas principales de la clase que viene, para eso, revise los apuntes de la clase anterior y lea el material y si tiene preguntas al respecto pregúntele al instructor.
Resista las distracciones como el estar sentado cerca de compañeros problemáticos y concéntrese en escuchar al maestro y en tomar apuntes.
Póngase en "onda" con una expresión y postura de atención; no se eche sobre el pupitre y que cambie a menudo la posición de la silla, porque así ayudará en la circulación de la sangre, enviará más oxígeno a su cerebro y le ayudará a permanecer alerta.
TÉCNICA
Haga un 'túnel' entre usted y el profesor e ignore lo que hace el resto.
ATENCIÓN
En el aula, cuando hable con alguien, mírelo y fíjese en lo que dice.
PREPARARSE PARA APRENDER. Lo que se hace previamente también cuenta, por eso antes de ir a clase es necesario que: haga las tareas asignadas, repase sus apuntes de la clase anterior y sus lecturas para la clase del día, se comunique inmediatamente con los profesores acerca de cualquier problema de estudio.
También será de gran utilidad que disponga de un momento de silencio para reunir sus pensamientos y prepararse mentalmente para el tema. Escriba todo objetivo importante en la parte superior de la página.
Durante la clase no está demás reiterarle que la puntualidad es fundamental. Además, asegúrese de estar en una buena posición para: escuchar, preguntar, ver materiales visuales, discutir (no solo con el profesor sino también con sus compañeros de clase).
EVITE, EVALÚE, HAGA. Las distracciones pueden interferir su concentración, en este caso nos referimos a soñar despiertos, mirar en torno a la sala, hablar a un amigo, pasar apuntes o darse una pequeña "siestita" (dormir).
Mientras oye al profesor evalúe qué es importante y debe poner en sus apuntes y qué puede descartarse; antes de escribir, escuche lo suficiente como para estar seguro que entiende lo que se ha dicho; si es necesario, solicite clarificación de las cuestiones (pero aguarde a que se haga alguna pausa en la exposición).
Por último, elabore una lista de pendientes entre los que debe incluir: tareas asignadas, repasar conceptos difíciles, integrar grupos de estudio, fijar encuentros con un compañero, tutor o el instructor; si usted considera además que un compañero asimiló mejor lo dicho en clase, búsquelo para que le sirva de guía.
SUPERANDO LAS DISTRACCIONES. Si usted es de los alumnos que fácilmente le pierde el "hilo" a lo que dice el profesor durante la clase, entonces es aconsejable que trate de anticipar las ideas principales de la clase que viene, para eso, revise los apuntes de la clase anterior y lea el material y si tiene preguntas al respecto pregúntele al instructor.
Resista las distracciones como el estar sentado cerca de compañeros problemáticos y concéntrese en escuchar al maestro y en tomar apuntes.
Póngase en "onda" con una expresión y postura de atención; no se eche sobre el pupitre y que cambie a menudo la posición de la silla, porque así ayudará en la circulación de la sangre, enviará más oxígeno a su cerebro y le ayudará a permanecer alerta.
TÉCNICA
Haga un 'túnel' entre usted y el profesor e ignore lo que hace el resto.
ATENCIÓN
En el aula, cuando hable con alguien, mírelo y fíjese en lo que dice.
Universidad Militar de las FF.AA. ofrece maestría en ciencias de la educación
Con el objetivo de lograr competencias especializadas y avanzadas, de hombres y mujeres vinculados a la educación superior, para optimizar su desempeño, tanto en el análisis de la labor docente, como en las técnicas y procedimientos educativos, la Universidad Militar hizo conocer en conferencia de prensa la apertura de la cuarta versión del programa de maestría en ciencias de la educación con mención en educación superior.
Fue el coordinador de programas de post grado de la Escuela de Comando y Estado Mayor, Cnl. Lalo Rodríguez, quien además informó que la apertura de esta nueva versión está dirigida a toda la comunidad de profesionales de Oruro y que el programa es patrocinado por la Universidad Militar de las fuerzas Armadas.
"Queremos hacer partícipes a toda la comunidad orureña, para que pueda aprovechar esta oportunidad que le brinda la Universidad Militar. Este es un programa que inicialmente ha sido estructurado para desarrollarse en 18 meses, con la carga horaria que está establecida por el Ministerio de Educación y obviamente tiene las características científicas que exige un programa tan importante", expresó Rodríguez.
Asimismo, la autoridad militar indicó que el programa está dividido en dos partes, el desarrollo de los módulos presenciales y el módulo de la elaboración de la tesis.
INVERSIÓN
La inversión que realizarán los profesionales interesados, no supera los 1.895 dólares americanos, considerada como una de las maestrías más económicas en el mundo.
"Esta inversión cubre desde la matrícula hasta la defensa de tesis, lo que quiere decir que cubrirá los módulos presenciales, además del taller de tesis, la defensa privada y pública de la tesis, sin haber mayor erogación de montos económicos", añadió.
Asimismo, el Cnl. Rodríguez sostuvo que dicho programa de maestría tiene la autorización exclusiva del Ministerio de Educación para su funcionamiento, respaldada con la resolución Nº 027/02 además de ser reconocida por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), con la resolución Nº 00001268.
Para mayor información, las personas interesadas deben aproximarse a secretaría de Radio Batallón Topater (Junín entre Velasco Galvarro y 6 de Agosto), hasta el próximo viernes 29 de julio, día en que empezará la IV versión de programa de maestría.
Fue el coordinador de programas de post grado de la Escuela de Comando y Estado Mayor, Cnl. Lalo Rodríguez, quien además informó que la apertura de esta nueva versión está dirigida a toda la comunidad de profesionales de Oruro y que el programa es patrocinado por la Universidad Militar de las fuerzas Armadas.
"Queremos hacer partícipes a toda la comunidad orureña, para que pueda aprovechar esta oportunidad que le brinda la Universidad Militar. Este es un programa que inicialmente ha sido estructurado para desarrollarse en 18 meses, con la carga horaria que está establecida por el Ministerio de Educación y obviamente tiene las características científicas que exige un programa tan importante", expresó Rodríguez.
Asimismo, la autoridad militar indicó que el programa está dividido en dos partes, el desarrollo de los módulos presenciales y el módulo de la elaboración de la tesis.
INVERSIÓN
La inversión que realizarán los profesionales interesados, no supera los 1.895 dólares americanos, considerada como una de las maestrías más económicas en el mundo.
"Esta inversión cubre desde la matrícula hasta la defensa de tesis, lo que quiere decir que cubrirá los módulos presenciales, además del taller de tesis, la defensa privada y pública de la tesis, sin haber mayor erogación de montos económicos", añadió.
Asimismo, el Cnl. Rodríguez sostuvo que dicho programa de maestría tiene la autorización exclusiva del Ministerio de Educación para su funcionamiento, respaldada con la resolución Nº 027/02 además de ser reconocida por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), con la resolución Nº 00001268.
Para mayor información, las personas interesadas deben aproximarse a secretaría de Radio Batallón Topater (Junín entre Velasco Galvarro y 6 de Agosto), hasta el próximo viernes 29 de julio, día en que empezará la IV versión de programa de maestría.
OPORTUNIDADES Becas y Cursos
Filial. ESATEC convoca a sus egresados
La Asociación ESATEC a través de la Dirección de Relacio- nes de egresados del Tecnológico de Monterrey invita a sus exalumnos bolivianos a conformar la filial Bolivia. Para ser incluido en las convocatorias que se realizarán con este fin puede comunicarse al Telf. 344 7471
Curso. EGPP anuncia que en China capacitan a Cámaras de Industria
El 19 de julio vence la fecha de postulación para becas del Seminario para Cámaras de Industria y Comercio de países de América Latina y el Caribe. Se realizará en China del 16 de agosto al 5 de septiembre. Información en Escuela de Gestión Pública Plurinacional: becas@egpp.gob.bo
Beca. Funiber forma en Minería y Medio Ambiente
La Fundación Universitaria Iberoamericana (Funiber) brinda formación internacional a distancia y con campus virtual especializado en Minería y Medio Ambiente. El formulario de inscripción está en: www.postgrados-bo.com/funiber/2011-mineria-medio-ambiente
Virtual. La Formulación de un Plan de Uso del Suelo disponible en curso
Desde el 8 de agosto hasta el 25 de septiembre el Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios (Cebem) impartirá la 6ta versión del curso virtual relacionado a la Formulación del Plan de Uso del Suelo. Las preinscripciones se recibirán mediante el e-mail: cebem@cebem.org
Administración. Forman a los emprendedores
La Escuela Europea de Negocios ofrece el Master in Business Administration, MBA Emprendedor, una titulación europea semipresencial que empieza el 23 de julio, durará un año y tiene un costo de $us 2.000. Solicitar información en los teléfonos 2151957 72024845
La Asociación ESATEC a través de la Dirección de Relacio- nes de egresados del Tecnológico de Monterrey invita a sus exalumnos bolivianos a conformar la filial Bolivia. Para ser incluido en las convocatorias que se realizarán con este fin puede comunicarse al Telf. 344 7471
Curso. EGPP anuncia que en China capacitan a Cámaras de Industria
El 19 de julio vence la fecha de postulación para becas del Seminario para Cámaras de Industria y Comercio de países de América Latina y el Caribe. Se realizará en China del 16 de agosto al 5 de septiembre. Información en Escuela de Gestión Pública Plurinacional: becas@egpp.gob.bo
Beca. Funiber forma en Minería y Medio Ambiente
La Fundación Universitaria Iberoamericana (Funiber) brinda formación internacional a distancia y con campus virtual especializado en Minería y Medio Ambiente. El formulario de inscripción está en: www.postgrados-bo.com/funiber/2011-mineria-medio-ambiente
Virtual. La Formulación de un Plan de Uso del Suelo disponible en curso
Desde el 8 de agosto hasta el 25 de septiembre el Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios (Cebem) impartirá la 6ta versión del curso virtual relacionado a la Formulación del Plan de Uso del Suelo. Las preinscripciones se recibirán mediante el e-mail: cebem@cebem.org
Administración. Forman a los emprendedores
La Escuela Europea de Negocios ofrece el Master in Business Administration, MBA Emprendedor, una titulación europea semipresencial que empieza el 23 de julio, durará un año y tiene un costo de $us 2.000. Solicitar información en los teléfonos 2151957 72024845
U Andina Simón Bolívar apuesta por investigar más del ‘Vivir Bien’
Sucre
Nueva gestión, la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) fortalece su institucionalidad, avanza en la búsqueda del conocimiento, en economía, justicia e integración, e indaga sobre el concepto del “Vivir Bien” que impulsan pueblos de países andinos.
La UASB es el organismo académico autónomo de la Comunidad Andina, creada por el Parlamento Andino en 1985. Su primer rector fue Julio Garret Ayllón, exvicepresidente de Bolivia de 1985 a 1989, en la gestión de Víctor Paz Estenssoro, cuando Bolivia enfrentaba una hiperinflación del 25,000%.
Como organismo de derecho público internacional del Sistema Andino de Integración, sus actividades están concentradas especialmente en la realización de programas de posgrado que cubre a todos los países de la Comunidad Andina. En la actualidad esta unión contempla como países miembros a Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú; Venezuela se retiró hace un par de años. Los países asociados son Chile, Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
El 16 de septiembre del 2010 fue posesionado Rafael Vergara; convirtiéndose en el segundo rector de esta universidad. Él también es boliviano y con su equipo está en proceso de construir “la visión de una universidad plural, que esté mirando la ciudad y el campo; con preferencia hacia el campo que necesita mayor atención y desarrollo”, expresó.
Este año la UASB cumplirá 26 años de creación. Su oferta académica se dirige a cursos de posgrado en Derecho, Economía, Salud y Comunicación. En la última covocatoria, el número de participantes se incrementó en más del 50 por ciento, por la oferta diversa de cursos y diplomados.
“La academia tiene que servir para devolverle a la sociedad lo que necesita más, (...) ser ese gran puente de reflexión, de investigación y de aporte”, subraya Vergara. Especialmente cuando el conocimiento debe enfrentar visiones diferentes y sumar a la indígena. “Tenemos que saber solucionar ese tipo de problemas que no sólo son bolivianos, también Ecuador, Perú, Chile y Venezuela”, los enfrentan. A las temáticas de Salud Pública, Derecho, Economía, se suman con prioridad la seguridad alimentaria, el medio ambiente, la justicia indígena y la tecnología.
Dos décadas atrás la UASB estaba inmersa en un mundo andino que enfrentaba el retorno a la democracia y crisis económicas mundiales que lo impactaban.
Hoy, con el diplomado sobre “Políticas, Estrategias y Acciones de Seguridad y Soberanía Alimentaria para Decisores Públicos, Líderes Indígenas y Representantes de Comunidades”, se abre una puerta a reflexionar y generar nuevos conocimientos sobre América del Sur. “El gran aporte de la UASB pasa porque el profesional andino conoce las teorías modernas y clásicas del conocimiento, pero también tenemos que conocer que hoy día estamos generando nuevos conocimientos en América Latina, en América del Sur”, precisó Vergara.
En los cursos de interacción con los pueblos indígenas originarios de los países de la Comunidad Andina “ellos puedan aportar” y la educación “ya no es un privilegio”, enfatizó.
En ese marco, están implementando proyectos agrícolas cuyos resultados se difundirán en el área rural con el fin de impactar en temas de seguridad alimentaria. En el campus agropecuario, investigan la manera de plantar y obtener una buena producción de hortalizas en terreno semiárido. “Será una experiencia que ayudará mucho a la producción”, enfatizó el director de Economía de la UASB, Ramiro Peña. Un primer resultado fueron las plantas que duplicaron su altura y la cantidad de tomates producidos. La tecnología utilizada deberá ser difundida.
Los convenios firmados con la Universidad de Alcalá y la Universidad de Zaragoza, ambas españolas, permite facilitar la colaboración en campos de la enseñanza superior y de la investigación, y cooperación interinstitucional.
Colabora al proceso de integración
La UASB posee un doble carácter: organismo internacional destinado a colaborar al proceso de integración y de institución académica. Funciona en forma descentralizada en los países de la Comunidad Andina. Actualmente, la sede central permanente se encuentra en Sucre, Bolivia. Los gastos de funcionamiento deben ser cubiertos con aportes de los países andinos
Nueva gestión, la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB) fortalece su institucionalidad, avanza en la búsqueda del conocimiento, en economía, justicia e integración, e indaga sobre el concepto del “Vivir Bien” que impulsan pueblos de países andinos.
La UASB es el organismo académico autónomo de la Comunidad Andina, creada por el Parlamento Andino en 1985. Su primer rector fue Julio Garret Ayllón, exvicepresidente de Bolivia de 1985 a 1989, en la gestión de Víctor Paz Estenssoro, cuando Bolivia enfrentaba una hiperinflación del 25,000%.
Como organismo de derecho público internacional del Sistema Andino de Integración, sus actividades están concentradas especialmente en la realización de programas de posgrado que cubre a todos los países de la Comunidad Andina. En la actualidad esta unión contempla como países miembros a Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú; Venezuela se retiró hace un par de años. Los países asociados son Chile, Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
El 16 de septiembre del 2010 fue posesionado Rafael Vergara; convirtiéndose en el segundo rector de esta universidad. Él también es boliviano y con su equipo está en proceso de construir “la visión de una universidad plural, que esté mirando la ciudad y el campo; con preferencia hacia el campo que necesita mayor atención y desarrollo”, expresó.
Este año la UASB cumplirá 26 años de creación. Su oferta académica se dirige a cursos de posgrado en Derecho, Economía, Salud y Comunicación. En la última covocatoria, el número de participantes se incrementó en más del 50 por ciento, por la oferta diversa de cursos y diplomados.
“La academia tiene que servir para devolverle a la sociedad lo que necesita más, (...) ser ese gran puente de reflexión, de investigación y de aporte”, subraya Vergara. Especialmente cuando el conocimiento debe enfrentar visiones diferentes y sumar a la indígena. “Tenemos que saber solucionar ese tipo de problemas que no sólo son bolivianos, también Ecuador, Perú, Chile y Venezuela”, los enfrentan. A las temáticas de Salud Pública, Derecho, Economía, se suman con prioridad la seguridad alimentaria, el medio ambiente, la justicia indígena y la tecnología.
Dos décadas atrás la UASB estaba inmersa en un mundo andino que enfrentaba el retorno a la democracia y crisis económicas mundiales que lo impactaban.
Hoy, con el diplomado sobre “Políticas, Estrategias y Acciones de Seguridad y Soberanía Alimentaria para Decisores Públicos, Líderes Indígenas y Representantes de Comunidades”, se abre una puerta a reflexionar y generar nuevos conocimientos sobre América del Sur. “El gran aporte de la UASB pasa porque el profesional andino conoce las teorías modernas y clásicas del conocimiento, pero también tenemos que conocer que hoy día estamos generando nuevos conocimientos en América Latina, en América del Sur”, precisó Vergara.
En los cursos de interacción con los pueblos indígenas originarios de los países de la Comunidad Andina “ellos puedan aportar” y la educación “ya no es un privilegio”, enfatizó.
En ese marco, están implementando proyectos agrícolas cuyos resultados se difundirán en el área rural con el fin de impactar en temas de seguridad alimentaria. En el campus agropecuario, investigan la manera de plantar y obtener una buena producción de hortalizas en terreno semiárido. “Será una experiencia que ayudará mucho a la producción”, enfatizó el director de Economía de la UASB, Ramiro Peña. Un primer resultado fueron las plantas que duplicaron su altura y la cantidad de tomates producidos. La tecnología utilizada deberá ser difundida.
Los convenios firmados con la Universidad de Alcalá y la Universidad de Zaragoza, ambas españolas, permite facilitar la colaboración en campos de la enseñanza superior y de la investigación, y cooperación interinstitucional.
Colabora al proceso de integración
La UASB posee un doble carácter: organismo internacional destinado a colaborar al proceso de integración y de institución académica. Funciona en forma descentralizada en los países de la Comunidad Andina. Actualmente, la sede central permanente se encuentra en Sucre, Bolivia. Los gastos de funcionamiento deben ser cubiertos con aportes de los países andinos
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UASB: UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR
‘En la UASB estamos avanzando con la visión de una universidad plural’
— ¿Qué políticas desarrolló desde que asumió el cargo?
— Hacemos un relevamiento de información y planteamos más maestrías (en Salud Pública) y nuevos cursos (Capacitación en Seguridad Alimentaria, Derecho Constitucional) y rápidamente comenzamos con la programación para el 2011. Tenemos un plan. Por un lado, está la preocupación de relanzar esto y, por otro, cumplir con las deudas de la universidad.
— ¿Cuál es el presupuesto con el que se maneja la universidad?
— Se sustenta con las aportaciones de los estados. Logramos que Bolivia pague una cuota desde diciembre del año pasado. El presupuesto es de aproximadamente $us 850 mil. Bolivia aporta con $us 250 mil de este monto. Venezuela aportaba lo mismo cuando aun apoyaba en el 2008.
— ¿Hay una estructura que señale cuánto deben pagar los países andinos?
— El estatuto dice que todos los países deben dar una cuota, sin embargo, desde que estoy a cargo el único país que ha cumplido es Bolivia. Pero tiene una deuda con la universidad desde el 2006; nos pagan en cuotas. Cobrarle al Estado es burocrático.
— ¿Y los otros países?
— Ecuador, por una decisión su Consejo Superior decide que ya no aporta; ese aporte se va al Consejo, entonces no hay ese compromiso con la universidad. Perú y Colombia no aportan y están incumpliendo con el estatuto.
— En todas las gestiones de Gobierno obviamente tienen presupuestos. Nunca se realizaron gestiones con los gobiernos de Perú y Colombia, como ocurre con el Parlamento Andino; si Bolivia no paga su cuota sale.
— ¿Dónde tiene la sede el Consejo Superior?
— La sede de la universidad está en Bolivia, pero por unos cambios, que en mi criterio han sido ilegales (...), ahora está en Quito.
El estatuto menciona que la sede debe estar en Bolivia. El compromiso del Estado boliviano en la Comunidad Andina es la UASB porque ese es el órgano que nos tocó en la repartición de órganos institucionales. Por el rol que nos corresponde con la Comunidad Andina es que estamos cuestionando.
— ¿Qué propone la nueva Universidad Andina?
— La propuesta es simple. Volver al origen y ser una universidad de integración de conocimientos, y de integración de los pueblos y de los estados. Estamos trabajando. Se coordina con el Parlamento Andino para que Bolivia no quede al margen de este proceso de integración.
— ¿Significa que puedan poner su cuota?
— Podríamos empezar a exigirles, pero creo que primero hay que mostrarles nuestros resultados; demostrarles que sus recursos están siendo muy bien invertidos, distribuidos, administrados y que confíen en la universidad.
— ¿En qué se enfoca la UASB?
— La universidad tiene varias áreas de estudio. Como concepto general estamos avanzando con la visión de una universidad plural, que esté mirando a la ciudad y el campo, que necesita mayor atención para su desarrollo.
— ¿La UASB tiene que competir con universidades privadas y de otros países?
— La naturaleza de la UASB es fundamentalmente de derecho público, es una universidad pública, el gran objetivo es convertirla en la universidad de las universidades de la Comunidad Andina en posgrado. Nuestra función es básicamente de ingresar en los grandes debates que hoy día están en la academia y en los problemas concretos en Salud, Justicia, Derecho o Economía. Hoy día estamos con las economías liberales, pero hay un modelo que se está construyendo y tenemos que ser capaces de estudiarlo. (...) Una gran debilidad de las universidades es la investigación.
— ¿Planes y prioridades?
— En septiembre se abrirá un nuevo calendario académico con nuevos cursos. Estamos haciendo una planificación que nos permita avanzar con un sustento académico y científico frente a los desafíos del cambio que se generan en el mundo, en la región y en Bolivia. Es costoso. Estamos en ese camino.
— Hacemos un relevamiento de información y planteamos más maestrías (en Salud Pública) y nuevos cursos (Capacitación en Seguridad Alimentaria, Derecho Constitucional) y rápidamente comenzamos con la programación para el 2011. Tenemos un plan. Por un lado, está la preocupación de relanzar esto y, por otro, cumplir con las deudas de la universidad.
— ¿Cuál es el presupuesto con el que se maneja la universidad?
— Se sustenta con las aportaciones de los estados. Logramos que Bolivia pague una cuota desde diciembre del año pasado. El presupuesto es de aproximadamente $us 850 mil. Bolivia aporta con $us 250 mil de este monto. Venezuela aportaba lo mismo cuando aun apoyaba en el 2008.
— ¿Hay una estructura que señale cuánto deben pagar los países andinos?
— El estatuto dice que todos los países deben dar una cuota, sin embargo, desde que estoy a cargo el único país que ha cumplido es Bolivia. Pero tiene una deuda con la universidad desde el 2006; nos pagan en cuotas. Cobrarle al Estado es burocrático.
— ¿Y los otros países?
— Ecuador, por una decisión su Consejo Superior decide que ya no aporta; ese aporte se va al Consejo, entonces no hay ese compromiso con la universidad. Perú y Colombia no aportan y están incumpliendo con el estatuto.
— En todas las gestiones de Gobierno obviamente tienen presupuestos. Nunca se realizaron gestiones con los gobiernos de Perú y Colombia, como ocurre con el Parlamento Andino; si Bolivia no paga su cuota sale.
— ¿Dónde tiene la sede el Consejo Superior?
— La sede de la universidad está en Bolivia, pero por unos cambios, que en mi criterio han sido ilegales (...), ahora está en Quito.
El estatuto menciona que la sede debe estar en Bolivia. El compromiso del Estado boliviano en la Comunidad Andina es la UASB porque ese es el órgano que nos tocó en la repartición de órganos institucionales. Por el rol que nos corresponde con la Comunidad Andina es que estamos cuestionando.
— ¿Qué propone la nueva Universidad Andina?
— La propuesta es simple. Volver al origen y ser una universidad de integración de conocimientos, y de integración de los pueblos y de los estados. Estamos trabajando. Se coordina con el Parlamento Andino para que Bolivia no quede al margen de este proceso de integración.
— ¿Significa que puedan poner su cuota?
— Podríamos empezar a exigirles, pero creo que primero hay que mostrarles nuestros resultados; demostrarles que sus recursos están siendo muy bien invertidos, distribuidos, administrados y que confíen en la universidad.
— ¿En qué se enfoca la UASB?
— La universidad tiene varias áreas de estudio. Como concepto general estamos avanzando con la visión de una universidad plural, que esté mirando a la ciudad y el campo, que necesita mayor atención para su desarrollo.
— ¿La UASB tiene que competir con universidades privadas y de otros países?
— La naturaleza de la UASB es fundamentalmente de derecho público, es una universidad pública, el gran objetivo es convertirla en la universidad de las universidades de la Comunidad Andina en posgrado. Nuestra función es básicamente de ingresar en los grandes debates que hoy día están en la academia y en los problemas concretos en Salud, Justicia, Derecho o Economía. Hoy día estamos con las economías liberales, pero hay un modelo que se está construyendo y tenemos que ser capaces de estudiarlo. (...) Una gran debilidad de las universidades es la investigación.
— ¿Planes y prioridades?
— En septiembre se abrirá un nuevo calendario académico con nuevos cursos. Estamos haciendo una planificación que nos permita avanzar con un sustento académico y científico frente a los desafíos del cambio que se generan en el mundo, en la región y en Bolivia. Es costoso. Estamos en ese camino.
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UASB: UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR
Rector vuele a la UAJMS y prepara posesión de Hoyos
Ricardo Colpari, quien renunció al cargo de rector de forma irrevocable ante el Consejo Universitario y que no fue aceptado, volvió ayer a ocupar su puesto de forma transitoria, hasta preparar la posesión de la nueva autoridad Marcelo Hoyos, que fue electo en las elecciones del pasado 5 de julio.
Colpari, explicó que su renuncia se debió a la fuerte presión universitaria y de docentes que no estaban de acuerdo con la decisión que asumió como presidente del comité electoral, recalcando una vez más que su accionar fue transparente.
Recalcó que la posesión se llevará adelante el próximo 26 de agosto, a pesar del anuncio de un amparo constitucional presentado por Carlos Cabrera.
Anunció que se evalúa los perjuicios por el cierre del rectorado y en base a ello, se presentarán cargos contra los estudiantes.
Colpari, explicó que su renuncia se debió a la fuerte presión universitaria y de docentes que no estaban de acuerdo con la decisión que asumió como presidente del comité electoral, recalcando una vez más que su accionar fue transparente.
Recalcó que la posesión se llevará adelante el próximo 26 de agosto, a pesar del anuncio de un amparo constitucional presentado por Carlos Cabrera.
Anunció que se evalúa los perjuicios por el cierre del rectorado y en base a ello, se presentarán cargos contra los estudiantes.
Promueven capacitación a docentes universitarios en emprendedurismo
Con el objetivo de formar docentes universitarios especialistas en la capacitación y apoyo a emprendedores, las fundaciones Maya y Fautapo firmaron un convenio que establece la realización, por primera vez en el país, de un curso virtual que aborde la temática de innovación y desarrollo emprendedor en Bolivia, destinado al personal académico de cinco universidades estatales, informaron las entidades en un comunicado.
Maya ha desarrollado una plataforma para educación virtual (www.cursosfundacionmaya.org), que tiene como objetivo desarrollar competencias técnicas y pedagógicas en docentes universitarios que desean cambiar su enfoque de enseñanza tradicional e impulsar la creatividad.
El curso reúne de manera virtual a 100 docentes de las universidades de Chuquisaca, San Francisco Xavier; Tarija, Juan Misael Saracho; Potosí, Tomás Frías y la Universidad Nacional Siglo XX de Llallagua; además de la universidad Amazónica de Pando, todas con convenios con Fautapo.
Maya ha desarrollado una plataforma para educación virtual (www.cursosfundacionmaya.org), que tiene como objetivo desarrollar competencias técnicas y pedagógicas en docentes universitarios que desean cambiar su enfoque de enseñanza tradicional e impulsar la creatividad.
El curso reúne de manera virtual a 100 docentes de las universidades de Chuquisaca, San Francisco Xavier; Tarija, Juan Misael Saracho; Potosí, Tomás Frías y la Universidad Nacional Siglo XX de Llallagua; además de la universidad Amazónica de Pando, todas con convenios con Fautapo.
Por un mayor presupuesto se moviliza el sistema universitario
La Universidad Mayor de San Simón (UMSS) se declaró en estado de emergencia y anuncia movilizaciones desde el 10 de agosto en demanda de un mayor presupuesto.
Según el dirigente de la Federación Universitaria Local (FUL) Jhojan Herbas, las once universidades estatales del país decidieron movilizarse solicitando al Gobierno un mayor presupuesto, pero la cifra exacta de dinero para Cochabamba se desconoce.
Herbas manifestó que las movilizaciones en la ciudad de La Paz, por el presupuesto, realizadas en mayo no fueron satisfactorias por lo que nuevamente anunciaron movilizaciones. No descartan paralizar las clases en todas las facultades, realizar bloqueos y marchas hasta conseguir la demanda.
domingo, 17 de julio de 2011
Alumnos de privadas no pueden practicar en hospitales públicos
La formación de los estudiantes de las carreras de Medicina y otras ramas de la salud de las universidades privadas de Santa Cruz tendrá que adaptarse a lo que dice la Ley Marco de Autonomías, y uno de esos cambios que impone está reflejado en el artículo 81, que dispone que las prácticas de estudio y los internados rotatorios en los hospitales públicos solo pueden ser realizados por alumnos del sistema estatal.
El parágrafo 12 del citado artículo indica que el Estado tiene la competencia de “regular el uso exclusivo de los ambientes de los establecimientos públicos del sistema de salud y de la seguridad social para la formación de los recursos humanos por la Universidad Pública Boliviana”. Líneas adelante la norma indica que otra de las tareas del Estado es coordinar con municipios y universidades públicas el uso exclusivo de los centros del sistema de salud público para la formación de profesionales.
La aplicación de este artículo se ha convertido en un problema para los hospitales municipales y para los directores de carreras del área de salud, pues cada semestre existen alrededor de 2.600 alumnos que requieren hacer sus prácticas.
En Santa Cruz las universidades privadas que ofertan ciencias de la salud son Ucebol, Unifranz, UNE, UNO, UEB y Udabol. Se estima que juntas suman una población de alrededor de 11.000 estudiantes.
El tema ha generado incertidumbre, porque los alumnos que llegaron a quinto año tienen que hacer sus internados rotatorios en las materias de ginecología-obstericia, cirugía, pediatría y emergencias, pero muchos no encuentran dónde realizarlos, aunque en los hospitales públicos aseguran que siguen recibiendo a estudiantes de las privadas. En los pasillos de los nosocomios, los estudiantes afirman que a partir del 1 de julio ya no recibieron a practicantes del sistema privado.
Raúl Hevia, director de la Maternidad, sostiene que el Percy Boland es un hospital universitario y por lo tanto recibe a todos los jóvenes sin discriminación. Señala que desconoce cualquier disposición legal que indique lo contrario.
El director del departamento de gestión, calidad, enseñanza e investigación del Japonés, Freddy Romero, explicó que existe confusión en la interpretación de la norma y que, aunque de momento continúa recibiendo a estudiantes de las universidades privadas, está a la espera de una instructiva clara al respecto. Indicó que entretanto, como ya se venía realizando hace varios años, se prioriza un 70% de los cupos para los alumnos de la Gabriel René Moreno y la Universidad Católica, que también pertenece al sistema universitario estatal nacional.
El director de la carrera de Medicina de la Ucebol, Carlos Hurtado, detalla que se trata de una situación compleja, cuyos efectos repercuten en la disminución de la calidad académica. Explica que cada semestre existe un movimiento de al menos 2.600 estudiantes (la mayoría de la Ucebol y la Udabol) que deben iniciar sus internados rotatorios. Pero que, además, suman alrededor de 4.000 los que deberían estar rotando en los hospitales en el aprendizaje de materias clínicas que, por las restricciones, ya no lo hacen.
El director de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Unifranz, Jorge Crisosto, considera que la norma conlleva contradicciones, pues de acuerdo con la propia Constitución Política del Estado, la enseñanza de las universidades privadas tiene que estar en directa relación con la política nacional de salud pública. Cree que la experiencia de los estudiantes en el sistema público es fundamental para su formación y que además, esta es la mejor manera en que el Estado pueda controlar la calidad de la formación académica.
Hurtado explica que, además de la norma vigente, existe otro factor que acentúa el problema en Santa Cruz, porque los médicos que supervisan las prácticas no reciben una remuneración como docentes, tal como ocurre en otras ciudades donde la mayoría de los estudiantes que hacen internado son del sistema público y gran parte de los médicos dan clases en la universidad estatal.
A fines de los ‘90, el Directorio Local de Salud dispuso que los alumnos de las universidades privadas, debían cancelar la suma de $us 100 por mes, durante un año y que el 70% de ese monto estaba destinado al pago de los docentes y el resto a reforzar la parte académica. Una vez que los municipios se hicieron cargo de la administración de los hospitales, este dinero fue depositado en una cuenta de la Alcaldía.
En julio de 2010, una resolución de la Alcaldía prohibió este cobro, cumpliendo la recomendación de una auditoría y basándose en la Ley Marco de Autonomías.
Los estudiantes de las privadas, dicen que desde que no pagan, muchos médicos se niegan a hacer seguimiento de sus prácticas. Adriana Rivero, una estudiante de la Udabol, reclamó que pese a que no están haciendo sus prácticas, hay estudiantes que deben cancelar $us 288 a la universidad, por concepto de seguimiento de internado. El vicerrector de esta universidad no quiso dar declaraciones.
Ministerio de Salud plantea una pausa
La situación fue tratada recientemente en una reunión en la que estuvo presente el viceministro de Salud, Raúl Maturano y conversó con las autoridades académicas de Santa Cruz y los representantes de la Asociación Nacional de Universidades Privadas, regional Santa Cruz y autoridades de salud.
En esta reunión, Maturano señaló que la interpretación de la ley no debe ser tan tajante y que hay que tomar en cuenta que la educación es un derecho universal en Bolivia.
Pidió a las autoridades académicas que realicen una ‘pausa’ respecto a la aplicación de la norma, pidió a los hospitales que continúen recibiendo a los estudiantes del sector privado y a la ANUP que formule una propuesta de reglamentación del internaddo rotatorio y de enmienda del artículo 81. Las autoridades académicas señalaron que trabajarán en el tema. Fuentes del Ministerio de Salud indicaron que el viceministro está a la espera de la propuesta.
Hay la posibilidad de que las universidades privadas construyan sus propios hospitales; sin embargo, esta es una solución a largo plazo.
Las cifras
11.000
Es la cifra aproximada de estudiantes del área de salud de las universidades privadas en Santa Cruz.
2.600
Son los alumnos que cada semestre están listos para hacer sus internados rotatorios.
80%
Los estudiantes del sistema privado son mayoría entre los que hacen prácticas en Santa Cruz.
El parágrafo 12 del citado artículo indica que el Estado tiene la competencia de “regular el uso exclusivo de los ambientes de los establecimientos públicos del sistema de salud y de la seguridad social para la formación de los recursos humanos por la Universidad Pública Boliviana”. Líneas adelante la norma indica que otra de las tareas del Estado es coordinar con municipios y universidades públicas el uso exclusivo de los centros del sistema de salud público para la formación de profesionales.
La aplicación de este artículo se ha convertido en un problema para los hospitales municipales y para los directores de carreras del área de salud, pues cada semestre existen alrededor de 2.600 alumnos que requieren hacer sus prácticas.
En Santa Cruz las universidades privadas que ofertan ciencias de la salud son Ucebol, Unifranz, UNE, UNO, UEB y Udabol. Se estima que juntas suman una población de alrededor de 11.000 estudiantes.
El tema ha generado incertidumbre, porque los alumnos que llegaron a quinto año tienen que hacer sus internados rotatorios en las materias de ginecología-obstericia, cirugía, pediatría y emergencias, pero muchos no encuentran dónde realizarlos, aunque en los hospitales públicos aseguran que siguen recibiendo a estudiantes de las privadas. En los pasillos de los nosocomios, los estudiantes afirman que a partir del 1 de julio ya no recibieron a practicantes del sistema privado.
Raúl Hevia, director de la Maternidad, sostiene que el Percy Boland es un hospital universitario y por lo tanto recibe a todos los jóvenes sin discriminación. Señala que desconoce cualquier disposición legal que indique lo contrario.
El director del departamento de gestión, calidad, enseñanza e investigación del Japonés, Freddy Romero, explicó que existe confusión en la interpretación de la norma y que, aunque de momento continúa recibiendo a estudiantes de las universidades privadas, está a la espera de una instructiva clara al respecto. Indicó que entretanto, como ya se venía realizando hace varios años, se prioriza un 70% de los cupos para los alumnos de la Gabriel René Moreno y la Universidad Católica, que también pertenece al sistema universitario estatal nacional.
El director de la carrera de Medicina de la Ucebol, Carlos Hurtado, detalla que se trata de una situación compleja, cuyos efectos repercuten en la disminución de la calidad académica. Explica que cada semestre existe un movimiento de al menos 2.600 estudiantes (la mayoría de la Ucebol y la Udabol) que deben iniciar sus internados rotatorios. Pero que, además, suman alrededor de 4.000 los que deberían estar rotando en los hospitales en el aprendizaje de materias clínicas que, por las restricciones, ya no lo hacen.
El director de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Unifranz, Jorge Crisosto, considera que la norma conlleva contradicciones, pues de acuerdo con la propia Constitución Política del Estado, la enseñanza de las universidades privadas tiene que estar en directa relación con la política nacional de salud pública. Cree que la experiencia de los estudiantes en el sistema público es fundamental para su formación y que además, esta es la mejor manera en que el Estado pueda controlar la calidad de la formación académica.
Hurtado explica que, además de la norma vigente, existe otro factor que acentúa el problema en Santa Cruz, porque los médicos que supervisan las prácticas no reciben una remuneración como docentes, tal como ocurre en otras ciudades donde la mayoría de los estudiantes que hacen internado son del sistema público y gran parte de los médicos dan clases en la universidad estatal.
A fines de los ‘90, el Directorio Local de Salud dispuso que los alumnos de las universidades privadas, debían cancelar la suma de $us 100 por mes, durante un año y que el 70% de ese monto estaba destinado al pago de los docentes y el resto a reforzar la parte académica. Una vez que los municipios se hicieron cargo de la administración de los hospitales, este dinero fue depositado en una cuenta de la Alcaldía.
En julio de 2010, una resolución de la Alcaldía prohibió este cobro, cumpliendo la recomendación de una auditoría y basándose en la Ley Marco de Autonomías.
Los estudiantes de las privadas, dicen que desde que no pagan, muchos médicos se niegan a hacer seguimiento de sus prácticas. Adriana Rivero, una estudiante de la Udabol, reclamó que pese a que no están haciendo sus prácticas, hay estudiantes que deben cancelar $us 288 a la universidad, por concepto de seguimiento de internado. El vicerrector de esta universidad no quiso dar declaraciones.
Ministerio de Salud plantea una pausa
La situación fue tratada recientemente en una reunión en la que estuvo presente el viceministro de Salud, Raúl Maturano y conversó con las autoridades académicas de Santa Cruz y los representantes de la Asociación Nacional de Universidades Privadas, regional Santa Cruz y autoridades de salud.
En esta reunión, Maturano señaló que la interpretación de la ley no debe ser tan tajante y que hay que tomar en cuenta que la educación es un derecho universal en Bolivia.
Pidió a las autoridades académicas que realicen una ‘pausa’ respecto a la aplicación de la norma, pidió a los hospitales que continúen recibiendo a los estudiantes del sector privado y a la ANUP que formule una propuesta de reglamentación del internaddo rotatorio y de enmienda del artículo 81. Las autoridades académicas señalaron que trabajarán en el tema. Fuentes del Ministerio de Salud indicaron que el viceministro está a la espera de la propuesta.
Hay la posibilidad de que las universidades privadas construyan sus propios hospitales; sin embargo, esta es una solución a largo plazo.
Las cifras
11.000
Es la cifra aproximada de estudiantes del área de salud de las universidades privadas en Santa Cruz.
2.600
Son los alumnos que cada semestre están listos para hacer sus internados rotatorios.
80%
Los estudiantes del sistema privado son mayoría entre los que hacen prácticas en Santa Cruz.
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