domingo, 24 de mayo de 2020

UPEA se prepara para el "Retorno seguro, gradual y escalonado" de las actividades administrativas

El Alto, 23 may.- A partir de este lunes 25 de mayo se pondrá en marcha el plan de reinicio de actividades administrativas denominado "Retorno seguro, retorno gradual y escalonado", buscando, ante todo, garantizar el cuidado de la salud de toda la comunidad universitaria y el cumplimiento de los objetivos y tareas institucionales; plan de contingencia presentado por el Rector de la Universidad Pública de El Alto Freddy Medrano, el cual fue aprobado por el Honorable Consejo Universitario con el propósito de reanudar las labores administrativas de manera paulatina, en base a las normas nacionales respecto el estado de emergencia sanitaria y el plan de contingencia administrativa en tiempos de COVID-19 de la UPEA.

Según el Rector, el retorno será gradual y progresivo, con medidas de bioseguridad para cada trabajador, quienes podrán acceder a tres modalidades de trabajo, la presencial, teletrabajo y mixta. El retorno a las oficinas se los dividirá en tres fases: 1ra FASE: Retorno de unidades de alta prioridad (DAF, DISBEDC, Registros y Admisiones, Infraestructura, Telecomunicaciones y SIE). Los predios universitarios continuaran cerrados, solo se atenderá correspondencia por ventanilla única para trámites financieros y solicitudes de pago, solo se abrirá puertas para desarrollar el proceso de matriculación. 2da FASE: Retorno de las unidades administrativas de toda la administración central. Se abrirá el Edificio Emblemático. 3ra FASE: Retorno del personal de unidades académicas y sedes. Se abrirán todas las puertas de la institución. El control médico será esencial y estará a cargo de los galenos de Clínica Cordes, quienes dispondrán personal en los ingresos de esta casa de estudios superiores.

Los trabajadores mayores de sesenta años no podrán retornar a sus fuentes laborales mientras dure el Estado de Emergencia Sanitario, así como las personas con enfermedades de base y madres que tienen niños menores de cinco años.

"Se ha conformado una comisión de salud desde el Honorable Consejo Universitario y el Rectorado para observar el horizonte de la pandemia y de las medidas que se tienen que tomar para contrarrestar su propagación", enfatizó el Rector Medrano al momento de ser entrevistado por los medios de comunicación.

Los próximos días se instalarán lavamanos en lugares estratégicos, para ello se van a colocar piletas fijas, en especial en las puertas de ingreso a la universidad, sede central y sedes descentralizadas de forma inmediata. Para el personal de limpieza y seguridad se construirá e instalarán duchas móviles.

//RR.PP./Unidad de Comunicación Digital/UPEA//

CLASES POR INTERNET EN LA UAJMS FRACASAN Y ESTUDIANTES CONVOCAN A UN PARO VIRTUAL


No puede ser que unos pocos, continúan su formación profesional porque tienen computadora e internet, mientras los más pobres y vulnerables permanecen excluidos. Las clases virtuales que se implementan por la cuarentena, ¿Es una oportuncrisis para transformar la educación superior pública?

La Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), el pasado 18 de mayo, reinició sus actividades académicas en la modalidad de clases por internet. Para el estamento estudiantil, se apresuró el retorno a clases y no se consideraron distintos factores que provocaron el desorden.

Preocupados por la situación, diversas organizaciones estudiantiles decidieron convocar a una jornada de protesta, para el próximo martes 26 de mayo en el departamento de Tarija.

Para los convocantes, es injusto marginar a más del 60% del estamento estudiantil que no cuenta con internet o una computadora. El modelo propuesto por las autoridades, marginará estudiantes en condición de vulnerabilidad económica provocada por la cuarentena. Sin alternativas y sin acceso igualitario, muchos estudiantes en Tarija y sobro todo en Yacuiba deberán abandonar sus estudios.

Yacuiba, es una de las ciudades más golpeadas por la crisis económica y el desempleo a consecuencia de la cuarentena que se aplica en Bolivia desde marzo. Los universitarios que acuden a las aulas de la UAJMS en Yacuiba, en su gran mayoría son hijos de trabajadores por cuenta propia. Muchas familias en el departamento, son víctimas de una cuarentena que provoca malestar social.

Desde la UAJMS, informaron la existencia de un salto cualitativo con la educación virtual, llegando a través de sus plataformas “Tariquia y Moodle” a más de 21.000 estudiantes conectados con sus docentes en todo el departamento de Tarija.

Para los estudiantes, las clases virtuales planteadas por el Rector y otras autoridades, es el retorno a la universidad excluyente del pasado. Los estudiantes, afirman, que no se consideraron los factores socioeconómicos que actualmente afectan a muchas familias del departamento al momento de reiniciar las clases.

“El retorno debía ser programado para después del 31 de mayo, avanzando en estrategias que garanticen un acceso universal a la educación virtual”, explicaron los afectados. De acuerdo con el DS 4229, hasta el 31 de mayo la educación en todos sus niveles en Bolivia, continuaría paralizada por la cuarentena.

La UAJMS, habría paralizado las actividades académicas el pasado mes de marzo, cumpliendo con las medidas de la Emergencia Sanitaria declarada en el territorio de Bolivia.

La jornada de protesta, es respaldada por la Federación Estudiantil Boliviana Anarquista (FEBA), el Frente Universitario Autonomía y otras organizaciones que reclaman mejores condiciones para los estudiantes.

“Hemos preparado un pliego petitorio con seis puntos, que consideramos deberían ser tomados en cuenta por las autoridades”, afirmó Moises Ruiz, dirigente de la FEBA.

El petitorio, sostiene: “Actualmente la educación virtual, en la universidad de los Tarijeños es desordenada y excluyente”. Además, propone “para poder avanzar en una educación virtual de calidad, no se puede imponer desde arriba sin escuchar a las voces que suben desde abajo”.

El documento, firmado por las organizaciones convocantes será entregado a la Defensoría del Pueblo para intermediar en una solución al problema.

Para los estudiantes, con el modelo de clases virtuales propuesta por las autoridades, se vulnera el derecho constitucional al acceso de todos a la educación pública.

JORNADA DE PROTESTA PARA EL MARTES 26 DE MAYO

La jornada de protesta y el paro virtual es difundido por los estudiantes con los hashtags #ParoVirtual #RectorQueremosInternetGratis #DerogueLaResoluciónRectoral12/10 los organizadores esperan sensibilizar a las autoridades académicas.

“Hemos planificado la realización de una jornada de protesta, que contempla la realización de un paro virtual que consistirá en el no ingreso a moodle o zoom”, explicó Ruiz.

Según los convocantes, existe únicamente un 30% a 40% de participación en las clases virtuales, esto por la falta de condiciones. Con la jornada de protesta se pretende demostrar el descontento de los estudiantes.

Los estudiantes son la razón de ser de la universidad, pero la educación virtual propuesta es acorde a las condiciones socioeconómicas de una minoría. En consecuencia, se profundiza una grieta que deshumaniza la educación.

EL PETITORIO ESTUDIANTIL EN LA UAJMS

Los estudiantes que organizan la movilización, plantearon los siguientes seis aspectos en un documento que se difunde por distintas vías.

1) Cumplimiento de promesas realizadas por las autoridades (desde 2014), para otorgar gratuitamente a los estudiantes universitarios acceso a internet y computadoras.

2) Creación de una plataforma virtual, que no tenga costo en datos al estudiante, para que pueda continuar con su formación profesional.

3) Extender a todas las materias un sistema de cursos a ritmo propio, es decir que ya no estén regulados por una temporalidad arbitraria. Así los estudiantes podrán ingresar en cualquier momento del día con la oportunidad de presentar sus tareas y pruebas hasta la conclusión del semestre regular.

4) Flexibilizar el sistema de calificaciones permitiendo al estudiante aprobar con 51 en evaluación continua y anular el parámetro de obligatoriedad de asistencia a las clases virtuales. Mantener únicamente la calificación por el cumplimiento de las actividades virtuales como participación en foros, tareas y pruebas.

5) Implementar ayudantías virtuales en la totalidad de materias (teóricas y prácticas), impartidas por auxiliares de cátedra.

6) Dejar sin efecto la Resolución Rectoral 12/10 para garantizar la permanencia de los estudiantes.

LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO HERRAMIENTA PARA SACAR A LOS POBRES DE LA UNIVERSIDAD

Para el Frente Universitario Autonomía y para la FEBA, la educación virtual es necesaria, pero disienten del modelo propuesto por las autoridades.

Consideran que se pretendería excluir de la educación superior a las grandes mayorías, que no cuentan con estabilidad económica. Existe un amplio sector de la población en Bolivia, que vive dentro de la economía informal, con ingresos reducidos y sin capacidad de ahorro. En la última década, los hijos de los trabajadores cuentapropistas consiguieron la oportunidad de ingresar a la universidad pública.

Pero para la FEBA, el plan propuesto sin consensos, por las autoridades de la UAJMS, para continuar el calendario académico con la educación virtual, estaría provocando problemas.

La solución, no es transformar la educación virtual en una herramienta de los poderosos, para “sacar de la universidad a los pobres”. En Bolivia, no todos los estudiantes tienen conexión permanente a internet y exigir que se conecten a las plataformas virtuales es un arancelamiento adicional en el camino de la privatización de la educación superior pública.

OPORTUNCRISIS

El modelo de la educación presencial, era también excluyente para los trabajadores. Fueron pocos los intentos para implementar una educación superior pública nocturna en Tarija.

Para la FEBA, el actual escenario, de crisis del sistema capitalista provocado por la pandemia del covid-19 y la cuarentena profundizaron las diferencias entre ricos y pobres. Y consideran que la educación virtual, planteada de una mejor manera, podría transformar la educación superior pública en Bolivia masificando la inclusión social.

De acuerdo con estadísticas de la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación (AGETIC), en Bolivia el 58% de la población no tiene acceso a una computadora propia.

En las ciudades intermedias como Yacuiba, el 61% de la población, no cuenta con una computadora propia. En el área rural, un porcentaje de la población del 81% no cuenta con una computadora.

En el departamento de Tarija, un 27% de la población de acuerdo con datos del AGETIC, no utiliza el internet para sus actividades diarias.

Chile reafirma interés en respirador de la Católica, mientras que el diseñado por la UMSA ya salvó una vida

Ayer, el equipo Res-π (Respi), creado por ingenieros de la Universidad Mayor de San Andrés, fue utilizado en un paciente crítico que llegó sin respirar al área de emergencia del Hospital de Clínicas de La Paz.

El equipo, diseñado para ayudar a respirar tanto con mascarillas como con intubación, estuvo dos días instalado en el hospital. Para llegar a ese momento crítico, se hizo un trabajo previo de validación en el que intervinieron médicos intensivistas. Carlos Ibáñez, Luis Sandy y médicos del gobierno municipal de La Paz, dieron las pautas de lo que necesitaban del equipo.

Con esa información, se verificó la fidelidad de las lecturas de los sensores con el Instituto Boliviano de Metrología (Ibmetro). Cuando comprobaron que esas lecturas eran precisas, empezaron la certificación con el Instituto Boliviano de Normalización y Calidad (Ibnorca). Usaron los requisitos para equipos respiratorios de una norma ISO 10651, que si bien es para equipos manuales, fue adecuada para Resπ, que opera electrómecanicamente.

El paciente que llegó no respiraba porque sufrió un accidente. Se decidió conectarlo al respirador para no utilizar uno que estaba destinado a pacientes con Covid-19.

Durante una hora, el equipo hizo respirar al paciente. Después de ese tiempo, comenzó a respirar por sus propios medios y salió del estado crítico. Fue desconectado y le hicieron una tomografía para luego conducirlo al quirófano.

Los médicos del área de emergencias del Hospital de Clínicas están elaborando el informe de todo el procedimiento.

Según Jaime Sánchez, que encabeza el proyecto, pueden hacer un convenio con el gobierno municipal, para empezar a fabricar este equipo portátil y Meditec, un equipo estacionario más grande. Resπ tiene la ventaja de que puede conectarse a la toma de corriente de cualquier vehículo (como una ambulancia) y además tiene baterías que le permiten funcionar durante una hora.

Meditec, el equipo estacionario, tiene un costo de 16.500 bolivianos; Resπ, el portátil, cuesta 12.800.

Este mismo equipo de profesionales, puede elaborar el software que necesitan los 170 respiradores comprados a España, en una polémica transacción que desencadenó un proceso legal a varios funcionarios. “Los abrimos, los estudiamos y diseñamos el software. Que el Gobierno nos instale un par de analizadores de ondas para este tipo de trabajo y lo hacemos. Así no se paga un peso más. Como universidad no podemos permitir que chantajeen al Estado. Esos respiradores están guardados. Los doctores del San Juan de Dios no los pueden usar”, comenta.

Interés en Tarapacá

Hoy, el intendente de Tarapacá, la zona norte de Chile, ratificó su interés en adquirir tres respiradores fabricados por la Universidad Católica.

La intención, dijo el intendente Miguel Ángel Quezada, en Iquique, es probar los respiradores, comprar más si son satisfactorios o fabricarlos bajo licencia.

Incluso, mencionó la posibilidad de fabricarlos en la Zona Franca de Iquique, en lo que podría ser una cooperación binacional, para crear empleos. El respirador Mambu (Mechatronic Ambulatory Medical Breathing Unit), según una alta autoridad de la Universidad Católica, sigue en proceso de validación.

“Nos ha caído muy bien el interés del Gobierno de Tarapacá. Vamos a hacer las pruebas internacionales. También estamos trabajando con varias universidades, como la Católica del Perú y con una de México”, dice el académico, que prefiere no ser nombrado hasta que las certificaciones estén listas.

Anuncian el lanzamiento de 10.000 becas para personas desempleadas

El Gobierno tiene en marcha un nuevo programa que proyecta la capacitación de 10.000 personas que carezcan de empleo en la actual coyuntura que atraviesa el país, marcada por el coronavirus, y de esta manera fortalecer y ayudar a la población desempleada a tener mejores oportunidades de cara al futuro.

La iniciativa nace del seno de la ​​Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación​​ (Agetic), en coordinación con el Viceministerio de Comercio Exterior e Integración y otras entidades públicas. En este sentido, se está preparando una plataforma a la que las personas podrán acceder para realizar los cursos que tienen el sello de Coursera, una plataforma internacional que ofrece cursos en línea y que trabaja con diferentes centros de estudio a escala global.

El director ejecutivo de Agetic, Carlos Olivera, sostuvo que se entregarán certificaciones a los beneficiarios y que en los próximos días se darán más detalles respecto a las condiciones y términos para acceder a este soporte educativo que será gratuito y apunta a mejorar los perfiles profesionales de la población.

La viceministra de Comercio Exterior, Claribel Aparicio, manifestó que será la Agetic la que se encargará de la evaluación y análisis de las becas y solicitudes. Todo el proceso se realizará de manera virtual y pidieron a la población estar atentos a la convocatoria.

La tecnología es uno de los pilares de la agenda de Agetic, la entidad viene impulsando, junto a otros ministerios, la elaboración y lineamientos de la normativa del teletrabajo y la digitalización de las unidades de epidemiología del área de Salud del Estado.

sábado, 23 de mayo de 2020

La Universidad amplía matriculaciones y programaciones hasta el 19 de junio



La Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca amplió la programación y matriculación para todas las asignaturas en las diferentes carreras hasta el 19 de junio para que los universitarios puedan presentar su programación de manera virtual.

Inicialmente, la programación y matriculación en la “U” se había ampliado hasta el 26 de marzo, pero ante la declaratoria de la cuarentena por el coronavirus, el 20 de marzo, y la paralización de actividades académicas y administrativas, muchos estudiantes no lograron programarse y otros, sobre todo en provincias, tampoco compraron su matrícula.

El vicerrector de San Francisco Xavier, Peter Campos, informó que desde el martes se habilitó el sistema para que los estudiantes continúen con la programación de sus asignaturas, utilizando la vía virtual hasta el 19 de junio.

Campos señaló que algunos estudiantes en provincias tampoco lograron matricularse y para ellos, la Universidad determinó habilitar 15 días hábiles, a partir del retorno a las actividades académicas y administrativas. También podrán programarse.

El trámite de convalidaciones de materias también será habilitado durante 15 días después del retorno a las actividades administrativas.

La decisión fue asumida por solicitud de la Federación Universitaria Local (FUL) y de los directores de carrera, sobre todo en provincias, que solicitaron estas ampliaciones.

viernes, 22 de mayo de 2020

Facultades de la UTO deberán presentar un plan de contingencia para retomar clases presenciales

Las siete unidades facultativas de la Universidad Técnica de Oruro (UTO) deben elaborar sus planes de contingencia para retomar las clases presenciales, una vez que se autorice el reinicio de las actividades académicas.

Así informó el rector de la UTO, David Ismael Rojas, quien señaló que en la sesión del Consejo Universitario se definió que los decanos de cada facultad de acuerdo a la cantidad de estudiantes que se tiene y las condiciones de infraestructura, deben presentar su plan de contingencia frente a la pandemia del Covid-19, para que una vez que se retomen las clases presenciales se evite la propagación del virus.

Manifestó que si bien actualmente se están pasando clases virtuales en las diferentes carreras para mantener a los estudiantes y docentes activos en el avance académico, no es lo mismo que las clases presenciales, puesto que en varias materias se requiere de prácticas que permiten formar mejores profesionales.

Aseveró que aún no se conoce la fecha de cuando se retomarán las clases, puesto que primero se deberá esperar el informe del Servicio Departamental de Salud (Sedes) respecto a la situación de los casos de coronavirus que se tienen en la región.

No obstante, mencionó que la universidad ya está tomando algunas medidas preventivas, por ejemplo para evitar aglomeraciones se prevé que el personal administrativo trabaje por turnos y que las personas mayores de 65 años o con enfermedades de base, puedan trabajar desde sus domicilios.

Asimismo, informó que se pondrá en condiciones todos los lavamanos e insumos de higiene en las diferentes facultades, para que los estudiantes y docentes cumplan con el lavado de las manos constantes.

Agregó que se adquirieron seis cámaras de desinfección, aunque según el último informe del personal de salud no son recomendables, también se dispondrá de mochilas desinfectantes especialmente para los conserjes, así como trajes de bioseguridad.

En cuanto a las clases virtuales, indicó que las mismas continuarán, pero bajo los parámetros que se determinaron respecto a no controlar asistencia ni dar evaluaciones por medio de este sistema, puesto que no todos los estudiantes pueden acceder al internet.

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