miércoles, 2 de diciembre de 2020

Pruebas de admisión a la UMSS serán virtuales y presenciales

 Tras flexibilizarse las medidas de posconfinamiento por la pandemia, la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) inició las pruebas de admisión de nuevos estudiantes para la gestión 2021 mediante las modalidades virtual y presencial, según la carrera y el tipo de ingreso.

Espera recibir alrededor de 5 mil nuevos estudiantes de los más de 37 mil bachilleres graduados este año. 

La modalidad de admisión “está librada a la decisión de los Consejos Facultativos. Cada facultad va a definir sin descuidar la salud y bienestar de los estudiantes”, informó el vicerrector de la UMSS, Gerardo Carvajal. 

Tres facultades ya publicaron sus convocatorias a los cursos pre-universitarios y exámenes de ingreso para el ingreso a más de una decena de carreras. 

La Facultad de Medicina informó que, “por la pandemia”, esta gestión las clases para los postulantes se llevarán a cabo virtualmente y los exámenes serán presenciales “con todas las medidas de bioseguridad”. Las clases inician el 4 de enero de 2021 hasta el 26 de marzo. 

En la Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Bioquímica, la admisión será con un examen de ingreso presencial el 5 de enero de 2021.

Y la Facultad de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Forestales, que oferta nueve carreras: Ingenierías agronómica, agroindustrial, agrícola, fitotecnia, forestal, agroforestal, agricultura tropical y ambiental, alista un curso preuniversitario virtual de dos meses, empezará el 14 de diciembre. 

“Todas las facultades que puedan van a seguir con la virtualidad”, añadió Carvajal. Además, la universidad “está haciendo las gestiones para conseguir gratuitamente el acceso a la plataforma virtual para las clases o un precio accesible ”, añadió.

Esta necesidad surge ante los reclamos de estudiantes que no cuentan con los recursos para acceder a Internet o incluso a una computadora.

Clases

En este sentido, Carvajal indicó que se analiza la posibilidad de aplicar clases de carácter mixto, entre la virtualidad y presencial en caso de un retorno a clases en 2021. “El alumno, cuando se inscribe, podría elegir si va a pasar clases virtuales o presenciales”, explicó el vicerrector.

Bachilleres 

El director de Educación de Cochabamba, Iván Villa, informó que son unos 38.700 bachilleres de todo el departamento entre educación regular y alternativa graduados este año, pero que aún no cuentan con sus diplomas. 

Pide a las universidades e institutos considerar este tema recibiendo a los bachilleres la inscripción con una certificación de la unidad educativa correspondiente.

Los actos de graduación continúan suspendidos por riesgo de rebrote

El titular de la Dirección Departamental de Educación, Iván Villa, informó que, como medida preventiva para evitar casos de Covid-19, los actos de graduación están suspendidos.

Esto pese a la promulgación del Decreto Supremo 4404 —publicado en la Gaceta Oficial— que abre paso a la realización de todo tipo de actividades económicas, culturales, deportivas, sociales, religiosas, recreativas y procesos electorales, siempre que cuenten con las medidas de bioseguridad. 

“Por recomendación del Servicio Departamental de Salud (Sedes), se ha determinado no autorizar los actos de promoción en unidades educativas de carácter fiscal, privado o de convenio, como también en instituciones superiores como los institutos técnicos o tecnológicos”, dijo.

El director del Sedes, Yercin Mamani, también recordó a la prensa que los acontecimientos sociales y fiestas por graduación o promoción están prohibidos, según marco legal vigente en el departamento por el riesgo alto de contagio en los municipios. 

A la fecha, “hay 34 municipios con riesgo alto, 223 municipios con riesgo medio y 82 municipios con riesgo moderado”, según el 30 Reporte del Índice de Riesgo Municipal a nivel nacional. 

Cercado, Sipe Sipe, Colcapirhua, Morochata y Tacachi continúan en riesgo alto en Cochabamba. En la UMSS, el campus central se adecuó a las medidas de bioseguridad contra la pandemia.

En Tarija un 20% de los estudiantes dejó la UAJMS por la pandemia del Covid

 Los estudiantes observan que la falta de políticas, para facilitar la conectividad de Internet, ocasionó el abandono de los estudiantes, pero también por la crisis económica

Un 20 por ciento de los estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) abandonó sus estudios por la pandemia de la Covid-19, según datos de la Secretaría Académica de esa institución. La dirigencia estudiantil dice que hay un porcentaje aún mayor, que incluso supera el 35 por ciento.

Ni bien inició el primer semestre del 2020 en la UAJMS, la población se vio afectada por el virus pandémico, cuando en marzo se declaró la emergencia sanitaria por el Gobierno nacional y se ordenó el cierre de actividades académicas porque significaba aglomeración de personas, medida que luego fue asumida por la estatal tarijeña.

La secretaria Académica de esa casa estudios superiores, Shirley Gamboa, indicó que de manera general un 20 por ciento de los estudiantes hizo abandono de sus estudios en el primer semestre, pero ese porcentaje varía de acuerdo a cada carrera.

Explicó que los estudiantes de manera voluntaria pidieron que se les retire las materias que habían programado, por las dificultades que implicaba continuar con sus estudios en el modo virtual y también por la crisis económica que se generó.   

Gamboa calificó como un corte abrupto de la gestión académica, pero en el segundo periodo se observó una recuperación en la estadística estudiantil. Además, añadió que si bien hubo abandono de estudios, los que continuaron mostraron un mejor rendimiento académico, que se refleja en el número de reprobados, que, según ella, obedece a la metodología de enseñanza, que implicaba más trabajos prácticos. 

“Este gran problema que se tuvo no solo fue en Tarija, sino también en Bolivia y el resto del mundo – comentó la funcionaria –. La principal dificultad estuvo en aquellas carreras que tienen un alto componente práctico, como medicina, enfermería y odontología, que lamentablemente no pueden ingresar a las clínicas para sus internados rotatorios de profesionalización”.

La CUB maneja otros datos

El vicepresidente de la Confederación Universitaria Boliviana (CUB), Roberto León, sostuvo que la información que maneja su sector es que el 35 por ciento abandonó de manera total sus estudios en la UAJMS, mientras que otro grupo abandonó el 50 por ciento de sus materias programadas para dedicarse a las asignaturas conocidas como troncales, de manera que en el siguiente semestre no se perjudiquen en la programación de materias que tienen correlación.

“Las políticas de las autoridades universitarias dieron lugar al abandono, no se implementó el Wi-Fi gratuito para los estudiantes, los de las provincias no tenían una buena conectividad a internet, otros se dedicaron a ayudar laboralmente a sus familias por la crisis económica – comentó el dirigente –. Eso dio lugar a que el abandono sea superior a otros semestres regulares”.

A finales de julio, la UAJMS y la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (ENTEL) firmaron un convenio para beneficiar a los estudiantes, que consistía en pagar un costo de 12 bolivianos por semana para acceder a paquetes de teleeducación, con el requisito que los universitarios tengan un teléfono con la línea de empresa estatal.

Las clases en la UAJMS culminan en febrero

Según el calendario académico de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), las labores correspondientes al segundo semestre del 2020 terminarán el 12 de febrero del 2021. El periodo lectivo culminará el 23 de enero, y dará lugar a los “exámenes de mesa”, que es una oportunidad para aquellos estudiantes que no lograron el promedio exigido por la estatal tarijeña. Habrá un receso colectivo entre el 21 de diciembre al 3 de enero.

martes, 1 de diciembre de 2020

Universitarias de Comunicación Social de la UPEA participan del Concurso Primera Plana

  Las universitarias Jhesmin Huanca y Jhudit Apaza, “Corresponsales con Altura” de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social representan a la Universidad Pública de El Alto (UPEA) en el marco del concurso "Primera Plana” impulsado por la Fundación Para el Periodismo. El mejor trabajo será premiado con laptops de última generación y becas para cursos de capacitación en el área periodística.

“Me siento muy feliz al representar a mi querida Carrera de Comunicación Social, hasta el momento estamos en el segundo lugar llevando muy en alto los postulados del periodismo”, declaró muy entusiasta, Jhesmin Huanca.

Por la pandemia del Covid 19 el concurso es virtual, no presencial. La primera competencia consistía en verificar “Noticias Falsas”. Son más de treinta universidades que participan a nivel nacional, la representación  de la UPEA  ha salido seleccionada entre las mejores nueve universidades. 

Entre los jurados está el Director del Clarín de Argentina, Director de la Fundación para el Periodismo, Bolivia Verifica y otras entidades periodísticas a nivel nacional e internacional, los ganadores serán premiados la primera semana de diciembre.

lunes, 30 de noviembre de 2020

Comunidad de Derechos Humanos - RFSU - UASB: Convocatoria a Becas “Diplomado en Derechos Humanos y Políticas Públicas”

 CONVOCATORIA A BECAS

“DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS”
1° Versión 2020-2021 
Modalidad Virtual

La Comunidad de Derechos Humanos con el apoyo de RFSU, y en coordinación con la Universidad Andina Simón Bolívar invitan a profesionales interesados a beneficiarse de 20 becas para el

DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS”

OBJETIVO

Fortalecer las capacidades y ampliar los conocimientos de profesionales para la elaboración, implementación y evaluación de políticas públicas con enfoque de derechos humanos en el marco de la interseccionalidad.

PERFIL DE POSTULANTES

  1. Profesionales a nivel licenciatura en las áreas de Ciencias Sociales.
  2. Experiencia laboral mínima de 3 años desde la emisión del Título en provisión nacional.
  3. Se valorará en las postulaciones que los becarios puedan ser:
  • Servidoras y servidores públicos con experiencia de al menos 3 años; 
  • Defensoras o defensores de derechos humanos que trabajan en organizaciones de la sociedad civil; 
  • Académicos interesados en temáticas de derechos humanos;
  • Activistas de derechos humanos y profesionales que demuestren interés en la temática.

REQUISITOS DE POSTULACIÓN A LA BECA

  • Presentación de Formulario de Solicitud de Beca a la Universidad Andina Simón Bolívar, que debe ser pedido al correo electrónico: becasdiplomadodhpp@uasb.edu.bo
  • Copia simple de carnet de identidad.
  • Hoja de vida documentada en copia simple.
  • Copia simple de Título en Provisión Nacional. (Si el postulante es aceptado deberá presentar copia legalizada por la Universidad respectiva para su inscripción en el programa.)

BENEFICIARIOS/AS Y CONTRAPARTE DE LAS Y LOS BECARIOS

  • La Comunidad de Derechos Humanos aportará para 20 becarios el 85% (595 $us.)  de los costos de matrícula y colegiatura que serán depositados a la Universidad Andina Simón Bolívar.
  • Como contraparte cada becario deberá cancelar, a momento de la inscripción, el 25% de los costos de matrícula y colegiatura (105 $us).

VII. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN E INICIO DE DIPLOMADO

  1. Recepción de postulaciones a las Becas hasta el 20 de diciembre de 2020.
  2. Confirmación de Becarios hasta el 23 de diciembre de 2020.
  3. Depósito de 105 $us. (ciento cinco dólares americanos) por parte de los Becarios hasta el 29 de diciembre de 2020 en las cuentas que serán indicadas por la UASB, remitiendo comprobante de depósito bancario al correo electrónico: becasdiplomadodhpp@uasb.edu.bo 
  4. Inicio del Módulo Cero (uso de Plataformas Virtuales) 11 de enero de 2021.
  5. Los siguientes Módulos con contenido analítico se desarrollarán de febrero a junio de 2021.

Ver convocatoria completa y programa académico en:
https://www.uasb.edu.bo/programa-academico/diplomado-en-derechos-humanos-y-politicas-publicas/

CAF y universidades católicas de Bolivia, Chile y Perú trabajarán en conjunto para fortalecer sus zonas fronterizas

 Recursos hídricos, energías renovables y conectividad física y digital, serán las principales áreas en las que se enfocarán las investigaciones académicas y proyectos de desarrollo de la Universidad Católica Boliviana San Pablo; Pontificia Universidad Católica de Chile; Pontificia Universidad Católica del Perú y CAF –banco de desarrollo de América Latina.

(Lima, 25 de noviembre de 2020). Con el propósito de promover investigaciones académicas y proyectos de desarrollo en las zonas fronterizas de Bolivia, Chile y Perú, que contribuyan al bienestar de las sociedades y su competitividad, se firmó un Memorando de Entendimiento entre CAF –banco de desarrollo de América Latina-, la Universidad Católica Boliviana San Pablo, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Las universidades y el organismo multilateral trabajarán en conjunto para explorar la posibilidad de promover y desarrollar proyectos en diversas áreas del conocimiento, particularmente en recursos hídricos, energías renovables, así como la conectividad física y digital.

Durante la firma del memorando con los rectores de las universidades, el presidente ejecutivo de CAF, Luis Carranza Ugarte, aseguró: “Nos complace promover este tipo de iniciativas alineadas a nuestro mandato constitutivo de impulsar el desarrollo sostenible y la integración regional. La investigación y ejecución de proyectos con una visión de mediano y largo plazo son fundamentales para mejorar el bienestar de la población y la productividad de las zonas fronterizas, por eso es clave esta articulación entre las universidades y la banca de desarrollo”.  

Por su parte, el rector de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, Marco Antonio Fernández Calderón, destacó que estas tres universidades, respondiendo a su naturaleza académica y su identidad católica, decidieron asumir el reto de ser Artesanos de la Unidad entre Bolivia, Chile y Perú, aportando en forma conjunta al desarrollo de estos tres países. Finalmente resaltó el apoyo de la CAF, que hará posible alcanzar los objetivos de esta singular iniciativa.

El rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Ignacio Sánchez Díaz, valoró la firma del Memorando de Entendimiento entre CAF y las instituciones que conforman el programa “Artesanos de la Unidad” en tanto permite colaborar en desafíos comunes que enfrentan Chile, Perú y Bolivia. 

“La pandemia ha demostrado no sólo el destacado compromiso que han cumplido las universidades al servicio de la sociedad a través de la investigación y el aporte de soluciones concretas, sino que además el significativo rol que pueden cumplir al promover la generación de vínculos y lazos de cooperación a nivel regional. Nuestros países comparten hoy retos en ámbitos estratégicos como los recursos hídricos, las energías renovables, el cambio climático, la conectividad física y digital y la salud, entre otros, y el esfuerzo mancomunado de nuestras universidades y CAF contribuirá a profundizar el desarrollo y la integración regional, dejando atrás las tensiones que alejaron a nuestros gobiernos en el pasado”, señaló el rector Sánchez. 

El rector de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Carlos Miguel Garatea Grau, destacó: “El convenio que hoy firmamos con CAF abre una importante vía de cooperación interinstitucional en el marco del programa “Artesanos de la Unidad”, en el cual participan la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Católica Boliviana San Pablo y la Pontificia Universidad Católica del Perú. Confiamos en que, a partir de este acuerdo, podamos emprender un diálogo de colaboración académica y técnica para el proyecto Zonas Fronterizas y, así, proponer, desde nuestras universidades católicas, recomendaciones de políticas públicas y proyectos de desarrollo de la región en el mediano y largo plazo”. 

Finalmente, las partes reiteraron su compromiso de trabajar en conjunto para identificar oportunidades de cooperación entre Bolivia, Chile y Perú a nivel científico, educativo, cultural, económico y social.




lunes, 23 de noviembre de 2020

Universidad de Los Andes, ¡Vive la Experiencia de Aprender Haciendo!

 Hace más de 19 años la Universidad de Los Andes se ha perfilado dentro del mercado nacional como una alternativa académica diferencial.

Pioneros en la inserción de un Modelo Académico de Enseñanza que combina teoría y práctica como un complemento fundamental y acorde a las necesidades de la juventud, UNANDES hoy en día es un referente  de la innovación y vanguardia educativa en nuestro país.

De esta manera, las ventajas académicas que la Universidad de Los Andes brinda a todos sus estudiantes son las herramientas y conocimientos necesarios para enfrentar un mundo cambiante, exigente y competitivo, muy acorde al tiempo y realidad actual.

Aprender haciendo

El modelo académico: “Aprender haciendo” de la Universidad de Los Andes, está fundamentado en la cooperación, la experimentación y la aplicación práctica de los conocimientos teóricos, buscando que el estudiante de soluciones concretas a problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo profesional. ¡Un diseño curricular que introduce materias prácticas y teóricas sistémicamente para un conocimiento integral desde el primer semestre!

Sistema Modular                                    

El sistema modular es una nueva forma de concebir la enseñanza, ello  requiere que las materias se organicen en módulos, que son unidades de enseñanza-aprendizaje autosuficientes, que integran simultáneamente docencia, investigación y extensión, que permite un enfoque pedagógico bastante adecuado para la asimilación del conocimiento; aprender asignatura por asignatura, aplicando contenidos disciplinarios e interdisciplinarios que enriquece el aprendizaje y coadyuvan a un mejor aprovechamiento y distribución del tiempo, generando ventajas para aquel estudiante que desee optar por dos carreras profesionales de manera simultánea e inclusive trabajar.

INTERNACIONALIZACIÓN


La Universidad de Los Andes,  ha considerado como una de sus políticas fundamentales la Internacionalización, es por eso que a lo largo de la trayectoria, ha logrado consolidar numerosos convenios internacionales que brindan a sus estudiantes la oportunidad de un desarrollo académico competitivo global basado en el conocimiento. 


Europa, Asia, América del Norte y América del Sur son plaza de estos convenios, que consolidan el apoyo y respaldo a UNANDES para continuar como un referente en la innovación educativa y la apuesta por el talento humano de nuestro país.


GASTRONOMÍA Y HOTELERÍA


CONVENIO INSTITUTO PAUL BOCUSE – FRANCIA


La Universidad de Los Andes se enorgullece en ser miembro exclusivo para Bolivia de la Alianza Internacional de Gastronomía y Hotelería más importante del mundo, fundada en 1990 por el afamado Chef Paul Bocuse, nombrado Chef del Siglo, el Institut Paul Bocuse, ubicado en Lyon, Francia.


La Alianza se ha convertido en un centro internacional de experiencia en gestión hotelera, servicio de comida y educación en artes culinarias en 20 países diferentes: Bolivia, Canadá, Chile, China, Ecuador, Finlandia, Francia, Grecia, Indonesia, Japón, Líbano, Malasia, México, Perú, Federación de Rusia, Singapur, Corea del Sur, Taiwán, Tailandia y Estados Unidos de América.


MODELO EDUCATIVO “SMART LEARNING”


Desde su concepción en la implementación del modelo académico innovador: aprender haciendo, la Universidad de Los Andes, no se ha detenido y ha introducido diversos cambios con el objetivo de ofrecer una educación de alta calidad, perfectible en el tiempo.


En estos tiempos y bajo la misión constante de ser una universidad empresarial global, líder en innovación curricular y tecnología educativa, la universidad, ha brindado a sus estudiantes los medios y las herramientas para una formación profesional integral a través del uso de la tecnología.


Es por eso que, acorde a los cambios, la Universidad de Los Andes ingresa a la “TRANSFORMACIÓN UNANDES”, a través de la aplicación del modelo educativo: SMART LEARNING, desarrollado para brindar a sus estudiantes una educación superior coherente con las necesidades educativas actuales.


Smart Learning es el modelo educativo que combina metodologías y plataformas Multilearning. A través del uso de las mejores plataformas digitales y herramientas tecnológicas de educación a distancia, enseñanza virtual y semipresencial, la Universidad de Los Andes, ha conseguido impartir educación en tiempo real, tanto para el avance de materias teóricas y prácticas.


Los estudiantes mantienen el mismo horario académico y reciben una enseñanza de alta calidad, a través del apoyo personalizado y el aprovechamiento de las herramientas digitales complementarias, otorgando a los estudiantes la oportunidad de realizar simultáneamente sus prácticas desde su hogar a través del avance académico online y también asistiendo presencialmente a la Universidad.


Además, los estudiantes acceden de manera sincrónica a clases impartidas por profesionales altamente reconocidos en nuestro país y con  profesores de universidades internacionales, que apoyan el avance académico programado, entendiendo que hoy más que nunca, no existen fronteras para la educación.


Desde su concepción en la implementación del modelo académico innovador: aprender haciendo, la Universidad de Los Andes, no se ha detenido y ha introducido diversos cambios con el objetivo de ofrecer una educación de alta calidad, perfectible en el tiempo.


En estos tiempos y bajo la misión constante de ser una universidad empresarial global, líder en innovación curricular y tecnología educativa, la universidad, ha brindado a sus estudiantes los medios y las herramientas para una formación profesional integral a través del uso de la tecnología.


Es por eso que, acorde a los cambios, la Universidad de Los Andes ingresa a la “TRANSFORMACIÓN UNANDES”, a través de la aplicación del modelo educativo: SMART LEARNING, desarrollado para brindar a sus estudiantes una educación superior coherente con las necesidades educativas actuales.


Smart Learning es el modelo educativo que combina metodologías y plataformas Multilearning. A través del uso de las mejores plataformas digitales y herramientas tecnológicas de educación a distancia, enseñanza virtual y semipresencial, la Universidad de Los Andes, ha conseguido impartir educación en tiempo real, tanto para el avance de materias teóricas y prácticas.


Los estudiantes mantienen el mismo horario académico y reciben una enseñanza de alta calidad, a través del apoyo personalizado y el aprovechamiento de las herramientas digitales complementarias, otorgando a los estudiantes la oportunidad de realizar simultáneamente sus prácticas desde su hogar a través del avance académico online y también asistiendo presencialmente a la Universidad.


Además, los estudiantes acceden de manera sincrónica a clases impartidas por profesionales altamente reconocidos en nuestro país y con  profesores de universidades internacionales, que apoyan el avance académico programado, entendiendo que hoy más que nunca, no existen fronteras para la educación.


SIMULADORES VIRTUALES Y HERRAMIENTAS INTERACTIVAS


El modelo educativo Smart Learning pone a disposición del estudiante todo el ecosistema de la Universidad para que el estudiante pueda vivir el campus, los laboratorios, las prácticas, y la interacción con los grupos de estudio, a través de simuladores virtuales y otras herramientas interactivas, lo que significa obtener una experiencia de aprendizaje completa.


La Universidad de los Andes, está transformando sus campus en Smart Campus, y sus aulas en smart classrooms, implementando el uso de las distintas plataformas para el formato presencial y semipresencial. Los estudiantes que así lo precisen, podrán participar en las clases sin estar físicamente en aula, así como acceder a sus clases grabadas, material y herramientas para un avance agregado, garantizando de esta manera, por medio de la tecnología, una formación profesional presencial y virtual para todos los estudiantes.


La Universidad de Los Andes, traza su camino y desarrollo por la excelencia académica para la educación superior universitaria en Bolivia, por medio de la innovación, la enseñanza práctica de alta calidad, imprimiendo el sentido de emprendimiento profesional, la tecnología y la internacionalización.


MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MBA CON EL APOYO INSTITUCIONAL DE ORGANISMOS INTERNACIONALES Y DOCENTES CON GRADO DOCTORAL. 


Bajo una minuciosa selección de las materias en su Plan de Estudios y su selecto plantel docente internacional, este MBA se perfila como una excelente oportunidad para el profesional que busca en la Maestría algo más que el grado académico, sino también una especialización en su área.


APOYO INTERNACIONAL


La ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS y la CANANDIAN EXECUTIVE SERVICE ORGANIZATION – CESO,  son organizaciones que contribuyen al objetivo común de garantizar a los jóvenes el ejercicio de su libertad para el alcance de su desarrollo personal y profesional, confiriendo su apoyo institucional a la UNANDES, calificándola como una alternativa altamente competitiva para la formación superior.


NUESTRAS SEDES


Sede Central en la ciudad de La Paz Campus 7 bloques de edificios 7 carreras


Subsede en la ciudad de Santa Cruz Campus 3 bloques de edificios 5 carreras


OFERTA ACADÉMICA PREGRADO    

OFERTA ACADÈMICA PREGRADO

SEDE LA PAZ SUBSEDE SANTA CRUZ

Licenciatura en Gastronomía y Hotelería Licenciatura en Gastronomía y Hotelería     Licenciatura en Gastronomía y Hotelería

Licenciatura en Ingeniería en Mecánica Automotriz     Licenciatura en Ingeniería en Mecánica Automotriz Licenciatura en Ingeniería en Mecánica Automotriz     Licenciatura en Ingeniería en Mecánica Automotriz

Licenciatura en Derecho    Licenciatura en Diseño Textil y Modas Licenciatura en Derecho    Licenciatura en Diseño Textil y Modas

Licenciatura en Administración de Empresas     Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios Licenciatura en Administración de Empresas     Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios

Licenciatura en Ingeniería Comercial     Técnico Superior Universitario en Educación Parvularia Licenciatura en Ingeniería Comercial     Técnico Superior Universitario en Educación Parvularia

Licenciatura en Ingeniería de Sistemas  

Técnico Superior Universitario en Educación Parvularía       

OFERTA ACADÉMICA POSGRADO

MBA 

Menciones:

Banca y Finanzas

Marketing

Mercado de Capitales

Finanzas Corporativas

 


DIPLOMADOS Entre nuestros varios Diplomados, podemos mencionar los siguientes:


    Gestión de Recursos Humanos y Coaching

    Administración de Empresas y Estrategia Gerencial

    Derecho Tributario

    Derecho Penal y Procesal Penal

    Derecho Laboral y Procedimiento Laboral

    Educación Superior

    Gestión y Programación de Operaciones en Maquinaria Pesada

    Ingeniería de Diagnóstico y Reparación Automotriz

FECHA DE INICIO DE CLASES: MARZO 2021

Página web: https://udelosandes.edu.bo/

Fan page La Paz: https://www.facebook.com/universidadunandes

Fan page Santa Cruz: https://www.facebook.com/UnandesSantaCruz 


domingo, 22 de noviembre de 2020

“Ciencias Agrarias” de la UTO apunta a la agroindustria de quinua y carne de llama

 Estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Naturales, de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), apuntan a la agroindustria de los recursos naturales de la región y su transformación en productos alimenticios y no alimenticios, con éxito, para ello, desarrollaron una serie de trabajos certificados por su laboratorio.

“Este es un trabajo del semestre donde los alumnos están trabajando en productos con calidad de venta, con calidad certificada por nuestro mismo laboratorio, esta es una presentación, queremos que la población conozca que los jóvenes están aprendiendo la ciencia a través de la práctica”, señaló el director de la carrera de Ingeniería en Producción, Alex Alave.

Hace poco realizaron la presentación de una serie de productos alimenticios y no alimenticios elaborados por ellos mismos, entre estos se pudo observar una variedad de trabajos en base a la quinua, por ejemplo, hojuelas, quinua perlada, néctar de frutas con quinua, leche de quinua, etc.

Además, aprovecharon la carne de llama para elaborar una serie de productos cárnicos como  salchichas y carnes frías.

Asimismo, expusieron el dióxido de cloro, jabones de tocador, pesticidas para plantas y fertilizantes foliares.

“Queremos dar un impulso a la agroindustria de la quinua, carne de llama y de otros productos no alimenticios, para nosotros es un placer y un orgullo presentarles a los jóvenes que están trabajando”, añadió.

Ellos cuentan con una planta emplazada en sus ambientes, zona Sur de la ciudad, donde los universitarios se desenvuelven y preparan para la vida laboral basada en la producción.

Estos productos adecuadamente envasados serán puestos a la venta en la tienda “Condoriri” que está ubicada en la calle 6 de Octubre casi esquina Aroma.