jueves, 30 de junio de 2011

UNIVALLE ACREDITADA

Las autoridades académicas de la Universidad del Valle recibieron la Certificación de Acreditación de la Carrera de Arquitectura por el Mercosur (Arcusur), en acto especial que se cumplió en la universidad con presencia de autoridades académicas, directores, docentes y estudiantes de la carrera de Arquitectura.

lunes, 27 de junio de 2011

UPSA recibe certificación de Mercosur

La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra – UPSA después de haber cumplido con todos los requisitos y haber culminado exitosamente los procesos de autoevaluación y evaluación por pares, obtuvo la única acreditación regional bajo los criterios de ARCU - SUR – Mercosur para la carrera de Arquitectura. Esta acreditación permite a la UPSA asegurar a los estudiantes de arquitectura que su formación universitaria se encuentre a un nivel internacionalmente competitivo./YT

ADULTOS QUE CURSAN CARRERAS UNIVERSITARIAS Estudiar después de los 40

Dos libros en las manos, una mochila colgada en la espalda y más de cinco décadas encima. Iván Bustamante Rondal no es un estudiante más de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), es un universitario que no ve en la edad un límite para dejar de aprender.

Sus compañeros lo ven con asombro discreto por los pasillos de la Universidad, pero la admiración se hace evidente cuando ven la lucidez con la que se distingue en cada una de las clases a las que asiste.

Esta realidad evidencia que cada vez se amplía más el número de estudiantes mayores de 40 años registrados en las carreras que oferta la UMSS. Unos optan por inscribirse a una licenciatura, otros simplemente deciden retomar una carrera que alguna vez abandonaron.

Cualquiera sea la situación, del total de la población estudiantil de la UMSS, el 0,7 por ciento excede los 40 años (413 personas, que equivale a uno de cada 130 estudiantes de esa Universidad), según datos de la Unidad de Provisión de Servicios de Información (UPSI).

Este grupo de estudiantes está distribuido en 54 carreras de 12 facultades diferentes de la Universidad. De los 413, el 20 por ciento se encuentra en la Facultad de Humanidades y el 17 en la Facultad de Tecnología. La dos carreras más concurridas son Derecho y Contaduría Pública.

NUNCA ES TARDE

El hecho de casarse, tener hijos y un trabajo, hace que muchos vean truncadas las expectativas de obtener un título universitario, pero éste no es uno de esos casos. “A los 20 años ya estaba casado, con un hijo y aún no había terminado el colegio”, afirma Iván, quien además cuenta que estudiar para él siempre fue un desafío, tanto así que en el año 76 concluyó sus estudios de secundaria en un colegio nocturno de una manera muy singular. “Vivía en Sacaba y caminaba hasta la ciudad (suspira) para entonces no había transporte nocturno y retornaba a mi casa como a las dos de la mañana, porque salía del colegio a las diez de la noche”.

“La voluntad lo puede todo”, definitivamente las ganas de ser alguien en la vida y ante todo sentirse orgulloso de sí mismo, hizo que dedique tiempo óptimo a sus estudios. Ganó una beca en la Universidad Gabriel René Moreno para la carrera de Derecho, pero la rechazó porque para ese entonces falleció su esposa. “A los 40 años quedé viudo y a cargo de mis siete hijos”. Después, ya en Cochabamba, el 2009 muy seguro de su vocación ingresó al propedéutico de la carrera de Derecho en la UMSS.

Según el psicólogo Marco Antonio Tapia, los adultos universitarios necesitan compatibilizar el estudio con otras responsabilidades familiares y laborales, pero que lo más destacable es que estudian voluntariamente.

A pesar de la inversión de tiempo que implica asumir el rol de estudiante universitario, de padre de familia, de esposo, etc. lo más complicado es conservar una vida múltiple, puesto que es un reto que pocos aceptan, añade.

LA EDAD NO RESTRINGE

Para Juan Carrillo, docente de la Facultad de Economía, no hay edad para estudiar en la Universidad. “Las personas mayores de 40 años no son universitarios que buscan un título profesional, son estudiantes movidos por el espíritu de aprender más”, afirma.

Muchos, por no decir todos, dudan de las capacidades de las personas adultas al momento de desenvolverse en la Universidad, pero pocos consideran que por la experiencia adquirida a lo largo de sus vidas son auténticos universitarios con criterios bastante definidos.

Un desafío único



Que nunca es tarde cuando las ganas son muchas es algo que saben muy bien los numerosos adultos que deciden cursar una carrera universitaria. Dispuestos a retomar sueños postergados o a aventurarse en proyectos nuevos, el paso por la Universidad les permite no sólo adquirir conocimientos y obtener un título, sino también comprobar que el tiempo no es eterno como habitualmente se lo percibe en los años tiernos, pero tampoco esquivo para encarar nuevos desafíos.

Ganas de avanzar o de iniciar una carrera profesional. Placer por descubrir conocimientos. Asignaturas pendientes. Los motivos para acercarse a los libros son tan diversos como personales. Pero el entusiasmo asoma como un motor común que los empuja a resignar horas de ocio y de descanso en pos del ansiado diploma.

 El hijo de Iván, Daniel Bustamante, también cursa el tercer año de la carrera de Derecho al igual que su padre y juntos encaran los desafíos y las responsabilidades que demanda ser un estudiante.

“Libertad y seguridad en sí mismo”, según Daniel son las características que hacen que su padre sea diferente al resto de los estudiantes.

¿CEREBRO OXIDADO?

Algunas personas que quieren ingresar a la Universidad no lo hacen por miedo y se hacen continuos cuestionamientos: “¿Estudiar a esta edad?”, “la cabeza no me va a responder”.

Según el psicólogo Tapia, estas dudas son justificaciones equívocas, puesto que evidentemente los recursos cognitivos disminuyen con la edad, pero si se ejercita la mente éstos pueden aumentar en las personas adultas.

No es común ver en las aulas a universitarios con más edad de lo normal, pero lo que realmente sorprende es la actitud con la que asumen cada una de sus responsabilidades estudiantiles. Un docente de la Carrera de Comunicación Social, Alcides Calla, asegura: “sin desmerecer a los demás, creo que las intervenciones de los estudiantes mayores son muy diferentes a las del resto de los estudiantes. Se nota en ellos, el peso de la experiencia de los años”.

“Él es muy inteligente y por la experiencia que tiene sabe más”, cuenta Daniel, hijo y a la vez compañero de clase de Iván. Es dificultoso definir las diferencias que existen, en cuanto al rendimiento académico, entre una persona mayor de 40 años con respecto al resto de los estudiantes, pero es innegable el liderazgo que ostentan durante cada clase. “Mis compañeros confían en mí y yo tengo que estar preparado para ellos”, considera Iván.

“Se contagian de la vida universitaria y terminan siendo portavoces de sus compañeros, incluso para la suspensión de trabajos y exámenes” cuenta anecdóticamente Carrillo. “Los demás te ven como te sientes”. Es la frase que destaca en su vida Iván Bustamante; él considera que las condiciones físicas o externas son ajenas a las capacidades interiores que posee.

Iván es presidente de su clase desde hace tres años, evidentemente se ganó el reconocimiento de todos y cada uno de sus compañeros. Al ser elegido representante de más de un centenar de estudiantes, es la voz oficial de las demandas de sus compañeros y además es quien dirige las actividades que le delegan.

Retomar las aulas es una manera de continuar creciendo laboral y personalmente, es decir de ninguna manera debería considerarse al cerebro desechable o como algo que nos sirve sólo de momento, porque con los años ya no tiene la misma calidad.

“Sin estudiar mi papá podría ganar más, pero lo que él busca es superarse” cuenta Daniel. Cuando las personas adultas encuentran un vacío en su vida la mejor manera de llenarlo es sintiendo orgullo por lo que son. Pero no se puede hacer frente al futuro sin antes satisfacer ambiciones del pasado.

Las carreras preferidas

Actualmente la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) alberga a 413 estudiantes mayores de 40 años, los cuales están distribuidos en 54 carreras universitarias de 12 facultades de estudio.

Según los datos proporcionados por la Unidad de Provisión de Servicios de Información de la UMSS, la carrera preferida por este grupo de estudiantes es Derecho y le sigue Contaduría Pública.

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación concentra el 21 porciento de los estudiantes de más de cuatro décadas. Llama la atención que la Facultad de Ciencias y Tecnología, donde en la mayoría de las materias el contenido engloba ciencias exactas, es la segunda que cuenta con más de estos alumnos (69 personas).

La tercera facultad que es escogida por los estudiantes adultos es la de Ciencias Económicas, donde predomina la licenciatura de Contaduría Pública. Es menester destacar que las carreras de esta facultad, también requieren que los estudiantes posean habilidades para los números.

Finalmente, la Facultad de Derecho es la cuarta seleccionada para estudiar.

Las edades de los alumnos

El rango de los alumnos adultos que estudian en la UMSS oscila entre 41 a 70 años. El grupo etéreo que tiene mayor cantidad es el de 41 a 45 años, con 149 estudiantes (36 por ciento ) que están distribuidos en 47 carreras, no existiendo una que predomine.

En el grupo de 46 a 50 años, 102 personas estudian diferentes carreras, siendo las de Psicología, Ciencias Jurídicas y Medicina las preferidas. Los alumnos cuyas edades están entre 51 y 55 años son 74; y los de 56 a 60 son

47, de los cuales el 11 por ciento está en la carrera de Ciencias Jurídicas.

Entrando al rango de las personas de más de sesenta años, constata que hay 41 alumnos inscritos en 18 carreras diferentes. La mayoría estudia Contaduría Pública y Derecho.

Entre los datos que llaman la atención están: de los 413 alumnos mayores de 40 años, 19 estudian la carrera de Medicina, teniendo uno de ellos está en el rango de 61 y 65 años.

Sin lugar a dudas, este grupo de estudiantes se destaca entre el resto.

“Todo por amor a mi hijo daniel”

Revelemos y develemos las ganas de vivir, para hacer que la vida sea un mundo mejor.

Cecilia Kunstek Montaño, 54 años

“Amo vivir, no durar”. Las canas que engalanan su andar hacen evidente el peso de los más de 50 años que tiene de vida. En la carrera de Diseño Gráfico de la UMSS estudian sólo cuatro personas que superan los 40 años, según información de la Unidad de Provisión de Servicios de Información (UPSI). Cecilia Kunstek Montaño es una de esas personas y en la actualidad cursa el tercer año de la carrera.

La singularidad de su situación es que asiste a todas las clases con su compañero quien al mismo tiempo es su hijo, Daniel Capriles Kunstek de 22 años. Daniel se moviliza en una silla de ruedas, cuando él salió del colegio Cecilia no quería que su hijo vea truncada la vida por estar postrado a una silla de ruedas, así que optó por inscribirlo a la UMSS.

“La infraestructura inadecuada de la UMSS me hizo pensar que Daniel necesitaba compañía y yo amo Diseño Gráfico, entonces qué mejor que estudiar juntos”. “Una madre hace todo por su hijo”, añade.

La sensibilidad del personal docente y estudiantil llevó incluso a que se trasladen las clases de Cecilia, Daniel y sus compañeros a cursos que se encuentran en la planta baja de la carrera. “Mi mamá sube y baja por la Universidad para hacer todo lo que yo no puedo”, comenta Daniel.

“SOY LA PEOR”

Los adultos en la Universidad mejoran la adquisición de habilidades, como el pensamiento crítico, el buen humor y la adaptación a los cambios de la realidad. “Soy la peor (ríe) pierdo mucho tiempo haciendo un trabajo. Como me encanta estudiar, soy más curiosa e investigo a profundidad”, comenta Cecilia. Los jóvenes ven sólo lo necesario, pero para ella la información nunca es suficiente. “Me paso tres

días haciendo un trabajo que mi hijo hace en horas”, añade Cecilia.

UNA HERMOSA TERAPIA

“Durante un tiempo, cuando tenía 49 años sentía que estaba perdiendo la capacidad para razonar y olvidaba cosas fácilmente”, recuerda Cecilia, “ahora en la Universidad me siento útil y renovada”.

Cecilia considera que cualquiera que estuviera en su lugar lo haría y con satisfacción. Ella

piensa que la mejor manera de vivir es luchando por lo que se quiere. “La mayoría de los adultos sólo dura y eso es quedarse sin interés por la vida”, asiente Cecilia.

“Agradezco a la vida por tenerla” expresa Daniel. Cecilia con los ojos brillosos y casi a punto de derramar lágrimas concluye señalando que en la vida no hay barreras que sean valederas, si uno realmente quiere alcanzar algo, no se deja vencer por nada.

“Revelemos y develemos las ganas de vivir, para hacer que la vida sea un mundo mejor”, concluye.



“No hay impedimento ni edad que valga”

El secreto de la tercera juventud es tener actividad física, cultural o educativa. sahara bustamante rondal, 60 AÑOS

“Se mofaron cuando les dije que estudiaría”. Apoyada en una muleta metálica Sahara Bustamante Rondal asumió el desafío de entrar a la Universidad Mayor de San Simón para obtener una segunda profesión, la licenciatura en Ciencias Jurídicas.

No hubo barrera física que detenga su afán por aprender. Una artritis reumatoide la consumió dejándola en un estado de invalidez considerable y dependiente de par de muletas. Sin premura alguna por su situación Sahara continuó refrescando su vida con los estudios.

GASTANDO LA VIDA

Definitivamente quedarse sentado en casa, inmóvil, y gastando la vida es como estar en la sala de espera de la muerte. “Mi sobrino no quería entrar a la Universidad, yo le dije que hasta yo podría hacerlo y él sólo se reía” cuenta anecdóticamente Sahara.

Ella es una persona mayor que dejó de sentirse

aislada y fuera del contexto social, en el que generalmente se margina a los adultos mayores y se impone que a partir de cierta edad no pueden hacer determinadas actividades. “Tengo cuatro hijos, siete nietos y un bisnieto. Soy universitaria y además tengo un trabajo”, cuenta Sahara.

INTEGRACIÓN INTERGENERACIÓN

Su mayor dificultad es subir las gradas de la Universidad, ya que la infraestructura no está adecuada para personas con discapacidades. “Mis compañeros son muy buenos y cargan mis libros o me ayudan cuando tengo que subir las gradas”. Con su presencia en la Facultad de Derecho Sahara demuestra que no hay impedimento que valga, y lo más destacable es que comparte con diferentes generaciones explicándoles distintos puntos de las materias o enseñándoles el valor de la vida.

Sahara es licenciada en Enfermería y actualmente trabaja en un centro de rehabilitación como una manera de solidarizarse y a la vez ser una esperanza hecha realidad para aquellos que afrontan discapacidades como la suya.

Guerra de encuestas: CIS S.R.L. dice que Cabrera será el ganador en la UAJMS

A ocho días de realizarse las elecciones para rector y vicerrector en la Universidad Juan Misael Saracho (UAJMS), las encuestas a favor de uno u otro candidato siguen saliendo a la luz pública.

Esta vez es la encuesta de la empresa CIS S.R.L., que da como ganador a Carlos Cabrera, candidato del frente Viva la U para las elecciones que se realizarán el próximo 5 de julio.

El encargado de comunicación del frente Viva la U, Marcelo Campero, informó que la realización de esta encuesta se llevó a cabo el 22 de junio de este año. La técnica utilizada de muestreo fue de tipo probabilístico y estratificado en estudiantes hombres y mujeres de la UAJMS.

Las encuestas fueron realizadas a 590 estudiantes y fueron elegidos de manera aleatoria dentro de cada facultad por carrera respetando las cuotas de sexo. El método fue con entrevistas directas con un margen de error del tres por ciento y un nivel de confianza del 95 por ciento.

Los resultados de la encuesta de la intención de voto de los estudiantes para las elecciones es Viva la U con 45,69 por ciento, seguido del frente Aura con el 30,02 por ciento, indecisos 19,10 por ciento y Blanco o Nulo un 5,19 por ciento.

Mientras tanto, los resultados para el voto proyectado final repartiendo los indecisos por tendencias de estudiantes dan por ganador también al frente de Carlos Cabrera con 57,22 por ciento, Aura con 37,59 por ciento, y Blanco o Nulo 5,19 por ciento.

Cabe recordar que la empresa Idea y Comunicación Profesional también realizó una encuesta similar realizada a 610 estudiantes y 305 docentes, en la que sus resultados revelan como posible ganador de las elecciones al candidato por el frente Aura de Marcelo Hoyos.

domingo, 26 de junio de 2011

La UCB y PWC capacitan en las normas NIIF

Este curso se lleva a cabo junto con el Departamento de Contaduría Pública (Auditoría) de la Universidad Católica Boliviana (UCB) San Pablo que dirige Livia López Castillo.

“Las nuevas Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) empezarán un proceso de transición el 2012 y se adoptaran a partir del 2013 como una de las grandes y más profundas reformas en el lenguaje de negocios, lo que aportará mayor transparencia y más información en los estados financieros de las empresas”, precisó Lora.

Además de las transformaciones normativos, es necesario iniciar un proceso de cambio de actitud para integrarse plenamente en un proceso de educación permanente, intercambio de experiencias y, sobre todo, transformación de las empresas y sus funcionarios, detalló Lora.

Dio a conocer el resultado de una encuesta sobre la aplicación de la NIIF en empresas de América Latina y se destaca que proyecta una imagen positiva de las empresas, genera mejores empleos, recicla la obtención de información contable y muestra una realidad más amplia, compleja y transparente. En el caso de Bolivia, la encuesta tuvo respuestas como que estas nuevas normas “están en chino”, sólo buscan aumentar los impuestos, no están claras y cuestionan si ofrece resultados.

Esta diferencia de respuestas, demuestra la necesidad del cambio de actitud ante las perspectivas de actualizar conocimientos, una educación permanente y la posibilidad de ampliar el acuerdo con la UCB para seguir prestando servicios conjuntos, subrayó.

El decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la UCB, Alejandro Mercado Salazar, resaltó el acuerdo de dos marcas de prestigio que son PricewaterhouseCoopers y la Universidad Católica Boliviana porque suman la calidad de su oferta académica y la de sus servicios contables, otorgando seguridad al resultado del Diplomado en Normas Internacionales de Información Financiera.

Las clases de la primera versión se inician el 27 de junio. El equipo de docentes bolivianos de ambas instituciones asegura que los estudiantes serán capaces de realizar, analizar, interpretar y aplicar las NIIF en entidades donde trabajan y requieren usar este marco normativo.

viernes, 24 de junio de 2011

Presentan programa de preparación para postular a universidades de EEUU

Un joven boliviano y estudiante de la universidad de Columbia, trajo al país un programa de preparación denominado “Ivy Insiders, Revolution Prep”, para enfrentar los exigentes exámenes de ingreso a universidades de los Estados Unidos.

Giovanni Ortuño es un joven boliviano de 19 años de edad, estudiante de la universidad de Columbia, y llegó recientemente al país para presentar un programa de preparación que, según él, ayudará a los estudiantes del país a cumplir con las exigencias de las pruebas de ingreso para universidades tales como Harvard, Princeton, Yale, Columbia, University of Pennsylvania, Brown, Dartmouth y Cornell.

OBJETIVO ALCANZABLE

Para el común de los bolivianos aspirar a ingresar a una de las universidades más prestigiosas de Estados Unidos asoma como inalcanzable, pero Ortuño dice estar convencido de que no es así, o no debería serlo, por ello trajo al país un programa de orientación y capacitación que pretende abrir esa oportunidad a los estudiantes de los últimos años de secundaria.

“Cuando yo apliqué, no había nadie que me ayude, era yo solo contra estas universidades. Cuando esta compañía (Revolution Prep) abrió en mi universidad la posibilidad de llevar su programa a países de la región, yo, consciente del potencial de muchos de los estudiantes de Bolivia, pensé inmediatamente en ayudar a los estudiantes interesados en mi país”, expresó Ortuño.

FALTA INFORMACIÓN

Para este joven boliviano, el problema para que los estudiantes del país no se animen a postular a una beca para las universidades de Estados Unidos se debe a la falta de información, pues asegura que el alumno que esté dispuesto a esforzarse y dedicarle tiempo, puede tener mucho éxito. En general, las universidades más prestigiosas basan sus criterios de admisión en el talento y no así en las posibilidades económicas del postulante, aseveró.

“De hecho, las becas que ofrecen estas universidades no se otorgan exclusivamente a los alumnos con mejores notas o campeones, sino también a aquellos que demuestren fortalezas que sean de interés para la sociedad, ya sea en el campo intelectual, deportivo o artístico”, dijo Ortuño.

SOCIALIZAN PROGRAMA

Este programa será dado a conocer en la ciudad de La Paz y se desarrollará durante tres semanas a partir del próximo lunes 27 de junio. Estará abierto a la participación de todos los alumnos interesados de tercero y cuarto medio de colegios paceños, los postulantes pueden escribir al correo: giovanni_ortuno@ivyinsiders.com, para mayor información.

Universitarios pasan clases al aire libre en feriado

Pagina Siete

Un paralelo de primer semestre de la carrera de Ciencias de la Educación de la UMSA aprovechó el feriado de Corpus Christi para pasar clases en las canchas de la céntrica avenida del Poeta.

“Estamos socializando el tema de ecología, además de pasar clases al aire libre, pues en las cuatro paredes de las aulas los alumnos se sienten presionados, en cambio aquí hay más participación”, informó Óscar Velásquez, docente de la carrera de Ciencias de la Educación.

La iniciativa no sólo se redujo a las clases al aire libre, sino también hubo deporte y actividades recreativas y de interacción entre los estudiantes.

Miedos y temores

Los universitarios dijeron que la actividad les ayuda a perder sus miedos y temores, además les demanda mayor concentración.

“La actividad es innovadora, mi tema es ecología y tenemos a la vista árboles. Para mí el cambio de ambiente es muy positivo al momento de disertar”, comentó Damaris Gorriti, universitaria.

Los 57 estudiantes del paralelo B del primer semestre de la carrera desarrollaron el tema de ecología, que además es acorde al día de San Juan, dijeron.

El docente señaló que se basa en los postulados educativos del intelectual Paulo Freyre.

“Freyre decía que el mejor lugar donde se puede enseñar es al aire libre y no tanto así en las aulas”, comentó el docente.

Explicó además que la actividad les sirve a los estudiantes a desestresarse, pues éstos van a pasar clases con todos sus problemas.

“Pasar clases en este ambiente les da confianza”, concluyó

También se desplazan a otras zonas como Mallasa, Achocalla o Achacachi para realizar esta actividad.

Consultora: Hoyos tiene un 50% de apoyo y Cabrera llega al 33%

Estudiantes y docentes apoyan mayoritariamente a la fórmula AURA, dirigida por Marcelo Hoyos. El frente Vanguardia Institucionalista de Valores Autónomos (VIVA la U), liderado por Carlos Cabrera, no llega al 35 por ciento de respaldo.

Las elecciones para elegir al nuevo Rector de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) están previstas para el 5 de julio. Por ello las campañas se hacen más intensas y empiezan a hacer público los datos y la información sobre la intención de voto de docentes y estudiantes.

Así, una encuesta realizada por la empresa Idea y Comunicación Profesional a 610 estudiantes y 305 docentes indica que el posible ganador de las elecciones sería el candidato por el frente AURA, Marcelo Hoyos, que recibe el 50 por ciento de la intención del voto (de docentes y estudiantes). Mientras que el candidato por VIVA la U, Carlos Cabrera, sólo logra un 33 por ciento de apoyo.

La información fue dada a conocer por el director general de la consultora Idea y Comunicación Profesional, Fernando Martínez, quién explicó que la encuesta de intención de voto a estudiantes y docentes se realizó entre el 16 y 17 de junio.

La consulta se llevó a cabo sobre una patrón obtenido bajo muestreo aleatorio estratificado en subpoblaciones, y según estamento (Docentes-Estudiantes, cada muestreo = una población).

Se consideró a cada una de las facultades de la UAJMS como un estrato diferente, que fue distribuido de la siguiente forma: Facultad Ciencias y Tecnología, 30 por ciento; Ciencias Económicas y Financieras, 25.1 por ciento; Ciencias de la Salud, 15.9 por ciento. Estos tres estratos fueron considerados como los de mayor concentración estudiantil. Luego están las facultades de Ciencias Jurídicas y Políticas, 10.6 por ciento; Humanidades, 8.4 por ciento; Ciencias Agrícolas y Forestales, 5.3 por ciento; Odontología, 4.8 por ciento.

El margen de error de la encuesta realizada es de +-3 con un total de 915 cuestionarios, de los cuales 610 fueron para estudiantes y 305 para docentes.

De acuerdo a los datos preliminares, las estadísticas señalan que el posible ganador al cargo de Rector es el candidato de la fórmula AURA, Marcelo Hoyos, tanto en docentes como estudiantes.

De los 305 docentes que fueron encuestados, el 55.6 por ciento fueron varones y el 44.6 por ciento mujeres. Éstos apoyan la candidatura de Hoyos con una votación del 59.7 por ciento. Mientras que el candidato por la fórmula VIVA la U, Carlos Cabrera, tiene un apoyo del 27.6 por ciento. Sólo el 3.9 por ciento no mostró preferencia por ninguno y el 8.8 por ciento no sabe o no responde (Ns/Nr).

Con relación a los 610 estudiantes encuestados, el 54.6 por ciento son mujeres y el 45.4 por ciento son varones. La encuesta fue desarrollada por año de estudio y de acuerdo a la siguiente proporción; primer año de universidad, 20.1 por ciento; el segundo año, 20.5 por ciento; el tercer año, 21.9 por ciento; el cuarto año, 23.3 por ciento; y el quinto año, el 14.2 por ciento.

El 68.1 por ciento de los encuestados proviene de la ciudad de Tarija, sin embargo se debe considerar que el 28 por ciento de los estudiantes viene de las provincias y un 3.7 es del interior del país.

La intención de voto de los estudiantes encuestados señala que el 56.8 por ciento apoya al frente AURA, dirigido por Marcelo Hoyos y el 33.1 por ciento estaría a favor de Carlos Cabrera, dirigente por el frente VIVA la U. El porcentaje de las personas que no sabe o no responde (Ns/Nr) es del 8 por ciento y solamente el 2.1 por ciento indica que no votará por ningún frente.

jueves, 23 de junio de 2011

En la UAJMS los candidatos podrán hacer campaña hasta el 2 de julio

Pese a que se prohibió la música en alto volumen, tanto al interior como afuera de la universidad se puede observar los parlantes con música y publicidad de los candidatos.

El Comité Electoral de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho ha determinado que las dos fórmulas que candidatean para el Rectorado y Vicerrectorado, podrán presentar su documentación hasta las 18.30 del miércoles 29 de junio y podrán hacer campaña hasta las 24.00 horas del sábado 2 de julio. Las elecciones se llevarán a cabo el 5 de julio.

El rector de la Universidad y miembro del Comité Electoral, Ricardo Colpari, informó que el Comité está conformado por catorce personas. “Tenemos una actitud ecuánime, imparcial, equilibrada, y estamos generando toda la reglamentación para que esta fiesta democrática se lleve a cabo en el marco de lo correcto y ético como corresponde a una casa superior de estudios”.

Hay dos fórmulas para las elecciones, una que lidera el ex rector Carlos Cabrera y el que fuera también rector, Marcelo Hoyos. “Nosotros oficiamos como una especie de árbitro acá para que las elecciones sean correctas, claras, limpias y transparentes, pero cada corriente verá sus propias estrategias, cada equipo sabrá qué técnicas y estrategias utilizará para seducir a los electores”.

Respecto al control que la Universidad puede realizar a las campañas electorales fuera del campus universitario, Colpari indicó que “es un poco complicado normar por el hecho de que muchas actividades proselitistas se llevan a cabo fuera de la Universidad. Eso es incontrolable, porque sería muy complicado hacer este tipo de actitud policíaca”.

Sin embargo, lo que se ha definido es que en el campus universitario hay un horario para que tengan presencia las corrientes electorales. “Hay un horario para que ingresen, para que salgan, para que peguen sus propagandas y su publicidad. Se ha prohibido la música, el consumo de bebidas alcohólicas y cualquier otro tipo de actividad que pueda alterar, frenar e imposibilitar el desarrollo normal de las actividades académicas”.

Se ha pedido a ambas fórmulas el “revalorizar, recuperar la tranquilidad y paz interna que debe prevalecer en la Universidad. Deben presentar la propuesta, la plataforma de trabajo, los proyectos, su plataforma de lucha, sus documentos y obviamente evitando otro tipo de actividades que puedan dañar la imagen de la Universidad”. Colpari señaló que también se ha pedido a los candidatos evitar los apelativos calificativos y la guerra sucia.

Los puntos de votación van a instalarse en el campus universitario de El Tejar, tanto las ánforas para que emitan sus votos los estudiantes, como para los docentes. La votación no va a realizarse de forma facultativa, sino por letras de apellidos, como se realiza en las elecciones nacionales o departamentales.

EN LA UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER Receso invernal será del 11 al 23 de julio

El receso invernal en la Universidad San Francisco Xavier se cumplirá del 11 al 23 de julio. El vicerrector Eduardo Rivero calificó como normal el avance académico en este primer semestre.
De esta forma se mantiene el calendario en la Universidad. Según Rivero, la marcha que protagonizaron los tres estamentos de la Universidad, en La Paz, en defensa de la autonomía universitaria, no perjudicó el avance de materia, pues se cumplieron las 20 semanas programadas a principio de gestión.
En este contexto, el receso invernal iniciará el 11 de julio. Por el momento, en todas las unidades académicas los estudiantes están en plena etapa de exámenes, otros recién iniciarán las pruebas en estos días y en algunas carreras -después de consensuar entre estudiantes y autoridades- rendirán los exámenes antes y después del receso, como el caso de la facultad de Economía, que en pasados días estuvo festejando un aniversario más, explicó.
Por otro lado, en Servicios Académicos continúan las inscripciones para el examen de admisión a la casa de estudios superiores gestión 2-2011, hasta el 1 de julio; el examen de admisión será el 8 de julio.
Rivero dijo que los postulantes que recién se están animando a estudiar una de las 21 carreras que se ofertan, todavía tienen tiempo para prepararse, porque el “examen en sencillo”.
Las carreras que están disponibles son: Ingeniería Química; Alimentos; Petróleo y Gas Natural; Petróleo y Gas Natural (técnico superior en Sucre y en Monteagudo); Industrial; Ambiental; Mecánica; Eléctrica; Electrónica; Electromecánica; Sistemas; Telecomunicaciones e Informática.
Arquitectura, Diseño de Interiores, Ingeniería Civil; Agronomía; Desarrollo Rural; Recursos Naturales y Laboratorio Clínico (técnico superior).

miércoles, 22 de junio de 2011

Restan tres meses para elegir a un nuevo rector de la UTO

De acuerdo a cálculos realizados por el Comité Electoral Institucional resta tres meses para la elección del nuevo rector de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), puesto que el mandado de la actual autoridad, Ermindo Barrientos, fenece hasta la segunda quincena del mes de septiembre.

El Comité Electoral Institucional presidido por Fausto Choque Condori, presentó ante el Consejo Universitario, una propuesta en base al reglamento general de elecciones de autoridades universitarias. Esta propuesta debiera aprobarse máximo hasta finales de este mes (30 de junio), restando alrededor de tres meses para llevar adelante los comicios.

La convocatoria debe merecer la aprobación en lo posible hasta el 1 de julio, las inscripciones de los frentes deben realizarse máximo hasta el 3 de agosto, la depuración de candidatos hasta el 8 de agosto, el foro debate hasta el 11 de agosto y los comicios hasta el 12 de agosto, explicó Choque.

Los tiempos son cortos, dijo, porque se consideró para la elección del rector de la UTO en una posible segunda vuelta, "en caso de no aprobar estas fechas se tendría que iniciar con las elecciones impostergablemente el 12 de agosto hasta el 15 de septiembre, puesto que en ese mes concluye la gestión del rector Ermindo Barrientos".

Varios docentes sugirieron modificar el reglamento de elecciones, puesto que tenían observaciones. Choque explicó que no es posible realizar una revisión a dicho reglamento en este tiempo, porque para hacerlo se debe contar con autoridades electas.

El reglamento vigente podrá ser revisado, una vez que los estamentos hayan elegido a sus autoridades mediante voto secreto. "En mi criterio estamos al filo, porque tenemos 15 días de descanso pedagógico, y las elecciones sólo se pueden realizar cuando haya clases", manifestó Choque.

Los 15 días de vacación se suspende toda actividad electoral, porque sería imposible reunir a todo el estamento en dicho periodo, por ese motivo sería interesante convocar lo antes posible a una asamblea para definir las elecciones de rector que se realizarán después de dos años, dijo el presidente del Comité Electoral Institucional, Fausto Choque Condori.

Investigaciones universitarias no se publican por falta de presupuesto

Por falta de presupuesto en la Universidad Técnica de Oruro (UTO), los trabajos de investigación de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias no son publicados, quedando almacenados muchos de estos manuscritos, en memorias digitales con el riesgo de que se puedan perder por el deterioro.

Algunos de los trabajos bibliográficos presentados por docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (FCAV), en su mayoría son financiados por instituciones privadas o gubernamentales.

Esta casa de estudios superiores produce bastante material como la revista "Agricultura en el altiplano" en la que se presentan varios resúmenes de trabajos de investigación de docentes y estudiantes.

Luego se cuenta con el resumen del III Congreso Mundial de la Quinua realizado en Oruro, donde se presentaron investigadores y científicos de varios países, tanto de Europa como de Latinoamérica quienes dejaron muchas experiencias.

El responsable de la Unidad de Servicios de la FCAV, Alex Valdez Avilés, espera que los estudiantes se animen a elaborar proyectos de investigación como los que se plasman en la mencionada memoria, para que el 2012 participen del IV Congreso Mundial de la Quinua a realizarse en el Ecuador.

Por otra parte, Valdez explicó que las líneas de investigación de la FCAV, se dividen en tres: Quinua, camélidos, ganado bovinos o ganado de lechería de altura, así mismo se realizan investigaciones de especies como los ovinos, sistemas de riego y medioambiente entre otras temáticas.

También se realizan investigaciones recientes dentro la producción de hortalizas en condiciones temperadas o naves temperadas, "ya se realizó la cosecha y comercialización de lechuga y pepino en pocas cantidades", dijo Valdez.

Estos invernaderos a su vez son separados en tres áreas: Investigación, producción y apoyo académico, en este último se aborda la horticultura y fertilidad, donde los alumnos realizan el trabajo regentado por docentes.

Una de las limitantes de la universidad son los recursos económicos, puesto que existen muchos trabajos de investigación que se encuentran almacenados, en forma digital y la memoria de los docentes, explicó Valdez.

Por ese motivo, para su publicación se recurre constantemente a instituciones privadas y gubernamentales para que estas investigaciones no queden en el olvido.

COLACIÓN UNIFRANZ

La Universidad Privada “Franz Tamayo” (Unifranz) realizó el acto de colación de la tercera generación de profesionales la semana pasada.

El evento se realizó en el auditorio de dicha Universidad.



Esbapol incorporará a 72 nuevos estudiantes en sus filas

Desde la siguiente semana, 72 nuevos estudiantes recibirán instrucción en la Escuela Básica Policial (Esbapol), luego de haber aprobado el examen de ingreso que consistió en una prueba física y psicológica.

De acuerdo al informe proporcionado por el director de la Esbapol, teniente coronel Vladimir Calderón, 172 postulantes se presentaron a los exámenes, donde sólo 72 aprobaron el ingreso.

En el transcurso de dos años lo nuevos estudiantes se capacitarán en diversas ramas policiales, para que en el 2013 ya estén ejerciendo funciones en las calles e instituciones de la Policía.

“Estamos a la espera de que se haga la publicación de la lista de oficial de los nuevos estudiantes que fueron aceptados, estimamos que entre hoy o mañana se hará la publicación, y en base a ello estimamos que la siguiente semana ellos estarán presentándose para recibir instrucción”, informó Calderón.

Añadió que mientras ingresan los 72 nuevos estudiantes, se prepara la promoción 2011 con 59 efectivos policiales que saldrán a cumplir funciones de seguridad ciudadana, quienes desde hace dos años que vienen recibiendo instrucción y últimamente capacitación en diversas áreas, para la aplicación en su profesión.

“Los actuales alumnos cumplieron con su tercer semestre y van por el cuarto semestre, esto significa que para noviembre o diciembre, estarán a disposición del Comando General para cumplir funciones de seguridad”, indicó.

Explicó que a diferencia de otras gestiones los efectivos policiales salientes de la Escuela Básica, podrían ser trasladados hasta la ciudad de Santa Cruz, mientras tanto se está a la espera de conocer un informe oficial desde el Comando Nacional, para determinar si ello ocurre o en su caso, se quedarán a cumplir funciones en la capital chapaca.

“De los 59 uniformados que se graduarán, 14 son mujeres y el restante varones, aún no sabemos si se quedarán en la ciudad o en su caso serán todos derivados a la ciudad de Santa Cruz, esperemos que el tema sea analizado y de esa forma se pueda contar con más personal para la ciudad”, añadió.

martes, 21 de junio de 2011

Conozca las claves para elaborar la tesis

Pese a que ya existe una amplia variedad de modalidades de la titulación, la tesis continúa siendo una alternativa para quienes se inclinan por la investigación. Existen aspectos muy importantes a considerar antes de elaborar.

REQUISITO DE GRADO. La tesis es un documento de mucha importancia. Es una alternativa para obtener la licenciatura, pero es un requisito obligatorio para obtener el título de maestría o el doctorado.
Una tesis es un documento científico que requiere aplicar una metodología que permita al estudiante obtener el título al cual aspira.
Las exigencias pueden variar según la casa de estudios, algunas incluso tienen un reglamento que es importante leerlo para tener una pauta de lo que está permitido.
¿QUÉ INVESTIGAR? Una vez haya iniciado la investigación será muy difícil cambiarla, por ello lo mejor es definirlo muy bien y así evitar cambiar el rumbo a último momento.
Evite ser demasiado ambicioso en su proyecto y analice cuál es la información necesariamente relevante. Lo importante es encontrar un tema que le interesa, pero también del que conozca mucho.

ORGANIZACIÓN. No haga de la investigación de su tesis un trabajo prolongado por meses o años. Lo recomendable es estructurar un calendario donde fije plazos y fechas específicas que sepa que puede cumplir. De esta manera evitará no tener claro en qué parte del trabajo total se encuentra.

¿QUÉ HERRAMIENTAS TIENE? Es importante analizar también qué herramientas tiene que le puedan facilitar la investigación como el acceso a bibliotecas, documentos, investigaciones previas.
Evalúe qué información tiene y cuál es la que necesita, como entrevistas, libros y todo tipo de fuentes. No olvide que todo lo recolectado le puede servir como fuente de contactos y preparación de otros trabajos.
Converse con especialistas o con quienes fueron sus docentes que le puedan brindar más información sobre el tema que investiga. No descarte tampoco la Internet, pero tome en cuenta que no todas las fuentes en la red son confiables. Una vez realice estos pasos, lo importante es comenzar a armar su proyecto.

DELIMITE EL TEMA. Realice una delimitación del tema. ¿Qué metodología va a usar para recoger datos (técnicas, instrumentos, muestras)?, ¿dónde lo hará?, ¿con qué recursos?, ¿en qué fechas? y ¿por qué?
Delimite también las preguntas que resolverá su tesis.
Este paso es crucial, delimitar qué quiere investigar, demostrar, aplicar y resolver. Todo será parte del problema que forma usualmente parte del capítulo 1 de la tesis por lo que debe ser una prioridad.
Redacte su primer capítulo, de ahí surgirán los demás, por lo que debe revisar bien la información incluida, a la que vincula, y que tenga una adecuada estructura de introducción. Luego, lo demás será más sencillo, pues ya tendrá una base y estructura para su investigación.

En EEUU Preocupa el costo de ingreso a universidades

El incremento de las matrículas universitarias se está convirtiendo en un serio problema para los estudiantes y muchas familias estadounidenses en momentos en que enfrentan la peor crisis económica desde el año 1930.
En la última semana, la Universidad Estatal de Michigan anunció un aumento de 7% en la matrícula, mientras que la Universidad estatal de Oklahoma anunció un aumento de 4,8% y la de Nebraska 5% para el ingreso de estudiantes.
"Los precios han crecido más que cualquier otro rubro en la economía estadounidense, en forma más acelerada incluso que los cuidados médicos y ciertamente más que la inflación y los ingresos familiares", dijo Patrick Callan, fundador del Centro Nacional de Políticas Públicas y Educación Terciaria.
En buena parte de las universidades, la mayoría estatales y regionales, cuesta entre 3.000 y 9.000 dólares por año (sin incluir alimentación y alojamiento); en las privadas, el abanico de precios va de 21.000 a 42.000 dólares por año. Menos de 2% de las universidades cuesta más de 42.000 dólares anuales. "Las familias de ingresos medios han pagado por estos aumentos a través del crédito. Por lo tanto, los préstamos estudiantiles han crecido drásticamente", señaló Callan.

“B-MUN” EN LA UPB

La Universidad Privada Boliviana (UPB) organizó el primer modelo nacional inter-universitario de Naciones Unidas (B-MUN) la semana pasada. La inauguración del evento fue en “El Portal” y posteriormente las demás actividades se realizaron en el campus de la Universidad.


Normalistas retroceden y dialogan con Gobierno

Con el receso académico obligatorio en las normales de Cochabamba y Tarija, el Gobierno logró desmovilizar a los normalistas del valle, quienes ahora determinaron acatar el cronograma emitido por el Ministerio de Educación para presentar observaciones y propuestas a la malla curricular base.

Después de dos semanas de bloqueos y marchas de protesta por parte de estudiantes de tres normales de Cochabamba, los estudiantes no lograron conseguir sus objetivos y ahora apuntan a diseñar, conjuntamente con el Gobierno, una malla curricular acorde a la realidad local y nacional.

El representante de los estudiantes de la Normal Simón Rodríguez, Reynaldo Pardo, dijo que tras una evaluación realizada en la ciudad de Oruro, el pasado sábado, los normalistas decidieron ingresar a un cuarto intermedio en sus movilizaciones para realizar las observaciones.

Pardo pidió al Gobierno parar con la persecución política de los dirigentes normalistas que fueron ratificados como dirigentes el pasado 18 de junio.

“Ahora estamos trabajando en las observaciones, ojalá que el ministerio las tome en cuenta y logremos una malla curricular acorde al contexto social nacional y local, que responda a las exigencias de la sociedad”, dijo.

Los normalistas del país tienen hasta el 28 de junio para presentar las observaciones a la malla curricular base propuesta por el Gobierno, según el viceministro de Educación Superior, Armando Terrazas, las discusiones para la elaboración del plan de estudios se realizará en la sede de Gobierno con los directores de las 45 normales del país.

Según el cronograma del Gobierno, el Ministerio de Educación dará a conocer los resultados de la nueva malla curricular el 2 de julio en la ciudad de Cochabamba.

Dos paros en la UMSS paralizan otra vez clases de universitarios

Las clases en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) son discontínuas debido a los paros. Ayer, los docentes cumplieron un paro de 72 horas por el respeto a sus derechos y los administrativos no trabajarán hasta el miércoles exigiendo la reposición salarial superior al 8 por ciento .

Los docentes ingresaron el jueves a un paro de 72 horas debido a que no se siguió procedimientos establecidos para convocar a un congreso que modificará el estatuto universitario.

En cambio, los administrativos declararon ayer un paro de 48 horas (el lunes y miércoles porque hoy es feriado), después que el viernes cumplieron otro paro de 24 horas pidiendo la reposición salarial.

En rector de la UMSS, Juan Ríos, señaló que hizo varias ofertas a administrativos como incrementar el bono de té y la reposición salarial del 8 por ciento , pero después que se enteró del paro de 48 horas retiró la oferta y decidió remitir el caso a la Dirección del Trabajo pidiendo declarar ilegal la medida y proceder a descuentos por días no trabajados.

Admitió que el paro de los docentes y ahora de los administrativos perjudica la continuidad académica, sin embargo, no se modificará el calendario debido al riesgo de los cursos de invierno y la continuidad del próximo semestre.

Con el paro de los docentes y administrativos los universitarios no pasaron clases ocho días y los contenidos de varias materias no serán concluidos.

En Caraparí, estudiantes de bajos recursos se benefician con 174 becas

Jóvenes estudiantes del Municipio de Caraparí se benefician con 174 becas oportunidad. Ahora los estudiantes podrán continuar sus estudios universitarios en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS).

El ejecutivo Seccional del Municipio de Caraparí, Lorgio Tórrez, señaló que el proyecto ha sido trabajado por el equipo técnico del Municipio de Caraparí. Se invierte un total de 312.600.000 bolivianos, beneficiando a 174 estudiantes chaqueños de bajos ingresos económicos, éste último factor en muchas ocasiones limita a los estudiantes trasladarse a la ciudad para continuar con una carrera superior.

El proyecto no sólo contempla el apoyo de becas a 174 estudiantes, ya que estos también recibirán alimentación, vivienda y trabajo, permitiéndoles generar ingresos propios para otros gastos extras, además de está manera no habrá excusas para que los estudiantes rindan de manera óptima en la evaluación académica.

“Hemos visto esa gran necesidad y hemos trabajo en la beca oportunidad, para que de manera directa se pueda hacer realidad la necesidad de estos jóvenes que no sólo son de la ciudad de Caraparí, si no que son estudiantes de las comunidades aledañas al lugar”, añadió la autoridad.

Tórrez indicó que para dar cumplimiento a la beca oportunidad se firmó un convenio con el rector de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. Entre ambas instituciones acordaron que el proyecto sea encarado de forma concurrente y consensuada para que los jóvenes accedan a las becas mencionadas.

Instó a los estudiantes de Caraparí que se encuentran estudiando en la Normal de Canasmoro hacer una solicitud dirigida al Ejecutivo Seccional de dicho Municipio para que también se pueda gestionar un proyecto similar y que estos sean beneficiarios.

lunes, 20 de junio de 2011

¿Es útil cursar un MBA?

Cada vez es más común encontrar profesionales que han cursado algún MBA para potenciar su carrera. Asimismo, año a año las escuelas de negocios aumentan las inscripciones en sus programas. Pero, ¿sirve realmente una maestría? ¿Es útil para todos?.

complemento. Según expertos, los MBA son el complemento ideal para los alumnos que desean especializarse en un área determinada, porque aportan conocimientos no tratados, o apenas vistos, en las universidades y, lo más importante, ponen un mayor énfasis en la formación práctica.
El posgrado también está indicada para profesionales con experiencia que quieran especializarse, porque les permite profundizar o reciclar conocimientos y adquirir otros nuevos.
Por otra parte, y producto de un competitivo mundo laboral, la exigencia de tener un MBA que se impone para determinados puestos conlleva que muchos alumnos apuesten a realizarlo solo para "tenerlo", y no para adquirir nuevos conocimientos y destrezas, con lo cual su utilidad es limitada, y va además en detrimento de la percepción hacia estos cursos.

retroalimenta. María Isabel López Ruiz, quien estudió un MBA Full Time en Fundesem Business School, España, indica que realizar una maestría "es una inversión que aporta no solo conocimientos, sino experiencias. El estar rodeado de gente que comparte experiencia y sabiduría también lo hace enriquecedor. En programas de MBA encuentras siempre personas con distintos antecedentes y carreras y eso le aporta diversidad en las opiniones y en la retroalimentación".
"Los programas MBA te permiten obtener una visión estratégica para poder gestionar los recursos, financieros, humanos, y materiales de manera eficiente y eficaz", indicó López.
actualiza conocimientos. Según Carlos Giuliano, estudiante del MBA en Boston University, Estados Unidos, los beneficios no son para todos: "En el caso que provengas de una carrera de formación de negocios (Ingeniería Comercial o Ingeniería Civil Industrial u otras) el MBA no aportará "grandes cosas" en términos de conocimientos, más bien realizará una actualización de técnicas, teorías, herramientas recientes en materias de administración, finanzas, estrategia, etc."

impulsa la carrera. Para Luis Hernández, estudiante del MBA de la chilena Universidad Adolfo Ibáñez, "una maestría puede ser rentable para cualquier campo. Es ideal cuando has escalado posiciones dentro de tu empresa u organización en donde requieres algunos conocimientos propios de cursos o disciplinas que en tu carrera de origen no cursaste".
"En muchos casos, cursar un programa MBA puede impulsar un futuro puesto gerencial de un alumno o desarrollar una carrera como emprendedor", agrega Hernández.

experiencia laboral. Pese a que la media de edad de los candidatos a estudiar un MBA ha bajado de 26,8 años en 2004 a 25,5 años al 2010, de acuerdo con un informe de QS TopMBA.com Applicant Survey, Claudio Mejías, ex alumno del Full Time MBA de CENTRUM Católica de Perú, indica que antes de la edad es clave tener experiencia laboral para cursar un MBA. "La maestría será relevante al cabo de unos 5 o 7 años de experiencia laboral, y ojalá cuando estés con algún cargo de relevancia directiva o cerca de asumirlo".

ventaja

Aporta conocimientos apenas tocados en las universidades.

en el trabajo

Puede impulsar la carrera de quien lo cursa y optar por puestos superiores.

Las universidades deben responder a demandas y desafíos del siglo XXI

En un contexto de globalización en el que vivimos actualmente, es necesario que las universidades respondan a las grandes demandas, desafíos y exigencias de la sociedad del siglo XXI, más cuando nos encontramos en un contexto de globalización económica mundial, detalle que se hace un instrumento fundamental a la hora de considerar los cambios que deberían asumir las instituciones académicas, según Mario Vidal Moruno.

Este punto de vista se encuentra en su texto titulado "Educación Superior" Visión y Enfoques para la Sociedad del Siglo XXI.

El autor informó que tras haber presentado su libro, continúa con la promoción del mismo a nivel nacional, puesto que fue editado el pasado año y por la necesidad y posibilidades que se presentaron actualmente en las universidades, se pretende publicitar el contenido del texto para conocimiento de la población universitaria esencialmente.

El libro tiene temáticas de importancia que se refieren en primera instancia a las tendencias de la educación boliviana, latinoamericana y quizá mundial, teorías fundamentales que permiten a las universidades su desarrollo como tales.

En la segunda parte se encuentran temas referidos a la docencia universitaria y la situación de la didáctica, que es parte importante del proceso enseñanza-aprendizaje, que tiene que ver con la formación profesional.

"Este capítulo es fundamental en la medida que contribuye básicamente a la comprensión e interpretación de las distintas problemáticas que se presentan desde perfil, desempeño y evaluación docente además de las formas, enfoques y teorías didácticas que son fundamentales a la hora de trabajar en el aula", señaló el autor.

En el tercer capítulo, se presenta a profundidad, una temática que tiene que ver con la evaluación educativa, en la que se trabajan teorías y enfoques relacionados al desempeño de la docencia universitaria y el desempeño de las instituciones de educación superior.

Sobre el proceso de educación añade que son importantes dos tipos de evaluación; la primera institucional y la evaluación del desempeño docente que a su vez es la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.

En el último capítulo se presenta un enfoque que tiene que ver con el conocimiento y la innovación curricular, puesto que en la actualidad en las universidades, requieren transformar sus planes curriculares, por tanto la planificación curricular.

"Hoy se caracteriza el siglo XXI por la gestión del conocimiento de las nuevas tecnologías de investigación, ciencia, información y comunicación, a partir de estos elementos estamos reflexionando y discutiendo problemáticas de cómo iniciar un proceso de modelar una universidad que corresponda a las necesidades de la población", explica.

Aseguró que evidentemente se trabajaron algunas reformas pero de lo que se trata es de transformar la universidad en sus diversos ejes fundamentales a la hora de comprender el desarrollo humano social, económico, político y ambiental.

Según el autor, la necesidad de transformar la universidad debe realizarse por las demandas de la propia sociedad, es decir debe existir una correspondencia lógica porque hoy se viven tiempos de cambio en casi todas las estructuras sociales, por tanto las instituciones de educación superior deberían tomar en cuenta tomar esta situación.

"Esta necesidad de transformación curricular, docencia y política universitaria, acorde con las necesidades del Siglo XXI es una necesidad imperiosa, porque la filosofía de los cambios en la universidad tiene mucho que ver con la universidad y sus componentes básicos como el problema económico, político, cultural, científico, tecnológico, ambientaljavascript:void(0)", aseguró.

Por estas razones cree que en las universidades existe una discusión sobre la docencia y su desempeño, fundamentalmente porque las casas superiores son académicas y donde debe haber políticas de investigación.

A 15 días de las elecciones a rector, universitarios desconocen propuestas

En la Universidad sólo se ve una gran cantidad de pancartas, banderas y pasacalles de ambos candidatos, uno con más publicidad que otro, en medio de actividades educativas casi regulares y música con alto volumen en diferentes lugares del campus.

“No”, “no sé”, y “no escuché nada”, fueron las respuestas de los estudiantes de Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) a un sondeo realizando por EL NACIONAL en distintas carreras. El objetivo era conocer qué expectativas hay de la elección se realizará el 5 de julio, es decir, en los siguientes 15 días.

La pregunta fue: ¿Conoces las propuestas académicas de los candidatos a rector?

El sondeo se desarrolló entre 40 estudiantes de las diversas facultades y al azar, pero nadie respondió positivamente a la consulta.

Lorena Vargas, estudiante de salud, manifestó que hasta el momento sólo escuchó marchas y caravanas pomposas, pero propuestas, ninguna. “La verdad no sé nada de sus propuestas, nos dijeron que iban a hacer conocer pero no pasó nada, por lo tanto no sé por quién votar aún”, dijo.

Lucio Estrada, estudiante de la Facultad de Ciencias Jurídicas coincidió con la respuesta de muchos estudiantes. “No escuché nada hasta ahora, sólo sé que habrá fiesta del ex rector Hoyos y que ahí dará a conocer sus propuestas, pero más de eso no sé”, indicó.

“La verdad ni me interesa, porque nos están presionando para votar por uno y otro candidato, y eso no se vale, y no sé de sus propuestas”, manifestó Andrea de la Carrera de Informática. Con el mismo desinterés respondió Pedro, estudiantes de Arquitectura quien aseguró darle lo mismo quien gane. “La verdad me da igual quien gane, siempre prima lo político y no lo académico, ¿qué irónico no?”, dijo.

Las respuestas de los otros 36 estudiantes no variaron mucho y coinciden en algo, no conocen las propuestas académicas de Marcelo Hoyos y Carlos Cabrera, candidatos a rector en la UAJMS.

Sin embargo, lo que sabían con exactitud es que hasta el momento se desarrollaron tres fiestas, una en el ex Tenis Club, otra en el local Palo Santo y una tercera en una casa particular. En las mismas hubo bebidas gratis, música y hasta grupos en vivo, donde se proclamaron a los candidatos al rectorado.

¿QUÉ QUIEREN LOS UNIVERSITARIOS?

Aprovechando el sondeo entre los 40 estudiantes, EL NACIONAL preguntó ¿qué propuesta te gustaría que tengan los candidatos a rector?

La respuesta fue variada. Entre ellas destacan, mejorar la extensión universitaria, que los cursos de verano sean gratuitos, cambiar docentes antiguos por nuevos y equipar los laboratorios para promover la investigación.

También hubieron los indecisos, que respondieron sólo “no sé”, como Arturo Martínez, quien dijo no tener en mente en qué le gustaría que cambie la UAJMS.

(RECUADRO)

QUÉ DICEN LOS CANDIDATOS

¿Qué opina sobre los estudiantes que desconocen sus propuestas?

Marcelo Hoyos: Se logró ingresar a las facultades pero no a todas, y en muchos casos a algunos cursos, pero ustedes saben que la Universidad creció y bueno todavía no estamos llegando a ellos. Nos quedan 15 días y pretendemos que en ese lapso llegaremos a todos”.

Carlos Cabrera: Yo creo que el factor tiempo no permitió cumplir a cabalidad las etapas que se tuvo inicialmente, porque esta elección debía ser más tarde y no el 5 de julio, pero creo que vamos llegar durante estos días, que nos restan con las propuestas para que todos los estudiantes las conozcan.

¿Habrá interés en los estudiantes?

M.H. Sí hay interés desde luego, porque con ellos elaboramos las propuestas de manera general y específica y para cada carrera, y se está ingresando a cada una de ellas y nuestro reto es hacer conocer todo aquello que hemos programado.

C.C. Estamos entregando a cada facultad una propuesta y el interés de todos, obviamente que está ahí, porque estamos trabajando con ellos y las propuestas están acorde a las necesidades que tienen cada una de las facultades.

¿Cuál es su propuesta académica?

M.H. La parte académica está sustentada por tres pirámides fundamentales. Una de ellos es la docencia, donde mejoraremos la calidad de los docentes con los cursos de postgrado en especialidades y maestrías, y en base a ello pretendemos bajar el número de alumnos por aula, para tener cursos más reducidos y la entrega sea plena, y así mejoraremos la enseñanza.

Otro pilar es la investigación, es lo fundamental de la parte académica porque antes se hizo proyectos de investigación muy simples y sin impacto social, pero ahora el frente “Aura”, está canalizando proyectos de impacto, y ello será a partir de las facultades, donde esos proyectos serán llevados por docentes y estudiantes juniors.

Los proyectos se harán en cada una de las facultades y será de acuerdo a una demanda de la sociedad, y esos proyectos serán investigados dentro de la ciudad, todo, con recursos del IDH (Impuesto Directo a los Hidrocarburos). Los estudiantes Juniors y los docentes percibirán un salario, y ese resultado de la extensión y la investigación estarán de la mano.

El apoyo académico estará acompañado con infraestructura y equipamiento, para que estén con las condiciones de hacer investigación y extensión.

C.C. Así como Tarija rompió las cadenas del centralismo, la propuesta central del frente “Viva la U”, es lograr una total autonomía académica en las facultades de la Universidad, eso significa que se quitará poder al rectorado y vicerrectorado, para que cada facultad sea la dueña de definir su futuro y defina todos los temas académicos sin injerencias.

Lo que sí vamos a hacer nosotros será la post auditoría académica, para saber si están cumpliendo o no con las normas académicas. Queremos que los proyectos se encaren desde cada facultad en temas de investigación.

La adopción de una propuesta académica, consiste en preparar y enlazar el pregrado y postgrado, donde los estudiantes salientes tengan un curso totalmente cubierto por la Universidad, y el segundo será el primer empleo para firmar convenios con instituciones públicas y puedan tener la opción de trabajar durante un año, el sueldo cubrirá la Universidad y el trabajo la institución.

Durante un año el nuevo profesional adquirirá mucha experiencia, y aparte estamos buscando convenios para que la titulación se la pueda lograr con otros países, ó sea que tendrá un título de nuestra Universidad y otra titulación con una universidad internacional.

¿Cuánto le destinará a la investigación y al aspecto académico?

M.H. Creemos que entre tres y cinco millones de bolivianos para los proyectos, todo dependiendo del área de conocimiento.

C.C. Lo que les puedo decir es que queremos darle interés especial al tema de investigación con los recursos del IDH. Vamos a destinar alrededor del 25 por ciento que equivale más o menos 15 millones de bolivianos, donde no sólo fomentaremos extensión e investigación en docentes, también en estudiantes, que le rendirá mucho beneficio a la Universidad y a la sociedad.

¿Tres proyectos fundamentales de investigación que deberían encararse?

M.H. Estudio del río Guadalquivir, que se puede hacer a través de la Facultad de Ciencia y Tecnología. Manejo de los recursos hídricos en el Chaco, en la parte de Caraparí, para lograr agua en ese sector y finalmente, el estudio del medio ambiente.

C.C. Los tres proyectos que deben ser primeros en investigación, va en temas de innovación, primero en el campo tecnológico, segundo en medio ambiente y tercero en enseñanza y aprendizaje en la Universidad.

viernes, 17 de junio de 2011

Normalistas rechazan represión de la policía y exigen diálogo con las autoridades

Alrededor de 1000 estudiantes de las escuelas de formación de maestros de Cochabamba, se tomaron hoy el centro de la ciudad en una marcha de protesta en repudio a las represiones que sufrieron ayer un grupo de manifestantes en la zona de Huayllani, que dejó como saldo más de 30 heridos y una decena de arrestados.

Miriam Rivas, representante de la confederación de estudiantes en formación de maestros de Bolivia (Cefomb), informó que el sábado, se reunirán en Oruro los representantes de las 27 normales de todo el país para tratar las demandas del sector y repudiar las represión que sufrieron los manifestantes en Cochabamba, enfatizando que no descartan acudir a organismos internacionales.

"El sábado vamos a tener una conferencia nacional donde se van a tocar todas nuestras demandas. El Ministerio de Educación dice que somos unos cuantos, que estamos divididos y esto no es así. Quieren tapar el sol con un dedo. Simplemente quieren reconocer a Rolando Ponce, como dirigente", denunció Rivas.

Según documentación que manejan los dirigentes de la confederación, Rolando Ponce fue vetado del liderazgo de la organización en una conferencia realizada el 14 de mayo, por avalar el reglamento del sistema anualizado sin socializar con el Comité Ejecutivo, por realizar paralelismo sindical al convocar a una conferencia nacional en La Paz, por vulnerar el estatuto nacional de la Cefomb y por no constituirse a las escuelas superiores cuando se lo convoca".

Además Rivas denunció que Ponce es afín al partido de gobierno porque firma en un documento como miembro de la unidad de fiscalizacion en un congreso del magisterio urbano del MAS -IPSP, realizado en La Paz, en noviembre de 2010.

Por otro lado, el director general de Formación Docente del Ministerio de Educación, Rubén Ustáriz, aseguró que el conflicto se trata de un problema interno de dirigentes porque la reunión donde se suscribió el acuerdo fue realizado la anterior semana.

“Llamamos a estos estudiantes a la reflexión, porque por los problemas internos que tienen están recurriendo a una serie de argumentos que están fuera de lugar. No podemos estar haciendo experimentos, estamos en un trabajo de construcción colectiva”, señaló Ustáriz.

Los representantes de las normales de Cochabamba también anunciaron que informarán a la Central Obrera de cada departamento (COD) sobre la parcialización de Pedro Montes, dirigente de la COB, ya que en un pronunciamiento escrito firmado por el dirigente máximo del sindicalismo obrero, desconoce a la Cefomb como organización, pese a que un día antes mediante otro comunciado declaraba todo lo contrario.

"Denunciamos la intromisión del Ministerio de Educación en nuestra institución y también denunciamos a la COB por parcializarse con Rolando Ponce y Berty Pérez (...) Los estudiantes de las normales vamos a denunciar si es necesario a nivel internacional estas irregularidades. No tenemos miedo y vamos a luchar hasta lo último por nuestros derechos", dijo Rivas.

Según Iván Ulloa, de la federación de los estudiantes de la Normal de Cercado, en la conferencia de Oruro, denunciarán los atropellos que sufrieron los 30 heridos en Huayllani y pedirán que los organismos defensores de los derechos humanos procesen a los responsables.

Otros dirigentes estudiantiles manifestaron que las movilizaciones continuarán hasta que sus demandas sean escuchadas por las autoridades.

El viceministro de Educación, Armando Terrazas, lamentó que exista “manipulación política” al interior de la instancia representativa de los estudiantes.

Los movilizados en Cochabamba partieron desde el Viaducto a las 9:00 horas, en demanda también de una nueva malla curricular permanente, licenciaturas para los alumnos del sistema semestral, la modificación de artículos del reglamento estudiantil y la destitución del director nacional de las Escuelas de Formación de Maestro, entre otros.

Agasajo a los docentes de la universidad Upal

La Universidad Privada Abierta Latinoamericana honró y agradeció el trabajo de todos los profesores universitarios con un acto solemne en el que se entregaron reconocimientos a los catedráticos más sobresalientes.

Posterior al acto se realizó un brindis y la cena de confraternización.

jueves, 16 de junio de 2011

Santander Multimillonaria ayuda para becas en la 'U'

El Banco Santander destinará unos 300 millones de euros (unos 430 millones de dólares) a proyectos universitarios en América Latina hasta el año 2015, dijo esta semana el director de la División Global Santander Universidades, José Antonio Villasante.


Ese monto forma parte del total de 600 millones de euros (unos 860 millones de dólares) para ese periodo que el presidente de la entidad, Emilio Botín, anunció el año pasado en el II Encuentro de Rectores Universia, celebrado en México.
Villasante está en Chile para presentar el Programa de Apoyo a la Educación Superior (PAES), que contará con una inversión de 15 millones de dólares (10,4 millones de euros) para el periodo 2011-2013 y beneficiará a 58 universidades chilenas. De ellos, cinco millones de dólares servirán para financiar en este país un total de mil becas. Santander dedica el 1,3% de sus beneficios a este rubro. /

Dos docentes se van de la Udabol en rechazo a la distinción a Evo

La distinción de doctor honoris causa que concedió la Universidad de Aquino Bolivia (Udabol) al presidente Evo Morales provocó la renuncia de algunos catedráticos. Otros, como el exprefecto de Santa Cruz y actual docente de esa universidad, Rubén Darío Cuéllar, decidió continuar hasta el final del semestre que está en curso.
La jefa de la carrera de Relaciones Internacionales de la Udabol, Roxana Forteza, confirmó ayer que su colega Enrique Fernández presentó su carta de renuncia a esa universidad.
“Es evidente que este hecho ha generado un malestar entre algunos profesores, pero creo que más allá del reconocimiento al presidente Evo Morales hay un compromiso con los alumnos”, afirmó Forteza.
Lo que sí desmintió la docente universitaria es que el cambio de la sede del segundo simposio internacional Pensar Santa Cruz, que estaba programado para realizarse en la sede de la Udabol, se haya producido por susceptibilidad en algunos de los panelistas invitados.
El cambio de sede se decidió hace una semana, mucho tiempo antes de que se anunciara la distinción al presidente Morales. El evento está programado para los días el 16 y 17, y se realizará en la Federación de Profesionales de Santa Cruz. La líder cívica Ana María Zankis también aclaró que el cambio de sede no tiene relación con la distinción de la Udabol./A.R.

Estudiantes se crucificaron por supuesto engaño en títulos de egreso

Jóvenes egresados desde la gestión 2008 no podrían obtener un trabajo ni continuar con sus estudios por la falta de este documento.

Más de 80 jóvenes graduados en el Tecnológico Puerto de Mejillones se crucificaron en la víspera en puertas de la institución exigiendo que los directores de este establecimiento les otorguen títulos de bachiller originales ya que sólo habrían recibido una simple certificación, según denunció Lilian Flores, representante de los afectados.

Por su parte, Iván Cruz, Director de la institución, manifestó no poder explicar las anormalidades.

En su alocución, varios jóvenes explicaron que desde la gestión 2008 la dirección del establecimiento se niega a otorgarles sus títulos de bachiller, no obstante habrían sido engañados ya que les cobraron Bs 85 para que se realice la entrega supuestamente de un documento o certificado que acredite que realizaron sus estudios en el lugar, sin embargo fueron invalidados por empresas donde estos jóvenes se presentaron a trabajar posteriormente.

De acuerdo a los certificados que entregaron hasta el 2007 y a comparación del 2008 se pudo observar la falsificación de este documento a partir del último año mencionado.

“Desde el 2008 a la fecha, las promociones que están saliendo del colegio no tienen documentación alguna, por lo tanto no pueden ingresar a la universidad, institutos y menos a trabajar en una empresa. Mi hijo ha ido a presentar su currículum a YPFB y le han rechazado diciéndole que el certificado ha sido elaborado por él, aquí nos han engañado”, sostuvo un padre de familia.

Asimismo, madres de familia, con lágrimas en los ojos, declararon que fueron engañados por los responsables de esta institución ya que los certificados por los cuales pagaron Bs 85 no tienen validez alguna.

“Todo el gasto que hemos hecho ha sido en vano, ahora que nuestros hijos han terminado sus estudios no pueden ni van a poder ser aceptados en ningún trabajo y menos se les permitirá el ingreso a la universidad con estos documentos falsificados”, lamentó.

CONTRAPARTE

Consultado sobre el tema, el director Iván Cruz manifestó que el motivo del conflicto se habría originado por la Ley Abelino Siñani, sin embargo es de conocimiento público que dicha normativa fue aprobada recién el pasado año y aún no está siendo implementada.

“La Reforma Educativa Abelino Siñani, ordena que los certificados de bachiller técnico gratuito van a ser entregados por el Ministerio de Educación, este es uno de los problemas”, arguyó.

Con respecto al cobro que se les hizo por los certificados dijo que era sólo para realizar el acto de graduación.

“Esos certificados fueron entregados de manera simbólica, si yo me hubiera gastado ese dinero tendrían todo el derecho de gritar”, dijo.

MÁS IRREGULARIDADES

Otras irregularidades denunciadas por los estudiantes que fueron parte de esta institución sería la malversación de recursos de una obra que de acuerdo a una documentación de la entidad habría sido ya entregada, sin embargo está al momento inconclusa.

Asimismo, los colegiales que actualmente se encuentran en la institución habrían sido ganadores en un concurso donde les otorgaron maquinaria, empero se desconoce cuál fue el destino de la misma.

“Tenemos estos documentos que acreditan que la obra que consta de un ambiente para el portero debió ser entregada hace dos años, pero aquí los directores han firmado un acta de conformidad que indica que la obra fue entregada, lamentablemente a la fecha sigue así”, aseveró Santiago Valda, docente de la institución.

De no existir una propuesta concreta con plazo de entrega de los títulos originales, los estudiantes amenazaron con radicalizar sus medidas ingresando en una huelga de hambre.

Gobierno minimiza lío de normalistas; protesta sigue

Por segundo día las movilizaciones de los normalistas afectaron ayer el centro de Cochabamba y de la ciudad de La Paz, mientras el Gobierno dijo que los estudiantes no tienen razón y dio por resuelto el conflicto.

Los normalistas demandan la modificación de la malla curricular y para hoy anunciaron radicalizar sus medidas con marchas y bloqueos.

Similares medidas serán asumidas por los estudiantes en la sede de Gobierno y otras ciudades del país, ya que la Confederación Nacional de Normalistas decidió radicalizar las protestas.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, minimizó ayer la movilización y dijo que “es una pelea interna”, ya que el Gobierno firmó un convenio con los dirigentes del sector respondiendo a la petición de cambiar la malla curricular y que incluso el próximo 27 de junio se presentará un informe sobre los cambios.

“Se les ha enviado el convenio, pero lo desconocieron, debido a que las personas que se movilizaron no aceptan a los dirigentes que firmaron con el Ministerio de Educación”, dijo .

Para las 10:00 de hoy se tiene previsto una concentración masiva en la plazuela Corazonistas, y los dirigentes no descartaron realizar bloqueos de las vías.

Ayer, más de mil estudiantes de las normales de Paracaya y Simón Rodríguez bloquearon desde las 12:00 las calles de la ciudad. La Policía utilizó agentes químicos para dispersar los bloqueos, que se extendieron hasta las 15:00.

Los estudiantes intentaron fallidamente instalar un piquete de huelga de hambre en la Plaza 14 de Septiembre. “Estuvimos 15 compañeros dispuestos a instalar el piquete. La Policía intervino y nos sacaron de la plaza”, relató Roger Arispe, ejecutivo de la normal de Paracaya. “Sólo estamos exigiendo nuestros derechos y nos parece injusto que la Policía actúe así”, dijo.

Exigencias de estudiantes

Los estudiantes exigen una malla curricular permanente, licenciaturas para los del sistema semestral, modificación de artículos del reglamento estudiantil y la destitución del Director de Formación de Maestros a nivel nacional.


La nueva malla curricular fue aprobada hace dos años, aunque no están definidas. Según los normalistas, cambian constantemente tanto de nombre de asignaturas como de contenidos mínimos. “Están experimentando. Cada año tenemos materias con diferentes contenidos”, dijo el dirigente normalista Iver Ulloa.


Ayer, por segundo día, los normalistas se enfrentaron con agentes antimotines. A las 13:00, la Policía intervino el bloqueo instalado en las avenidas Ayacucho y Heroínas, utilizando para ello agentes químicos.

Renuncia docente por distinción a Evo Morales

El docente de la Facultad de Derecho, Enrique Fernández García, profesor de la Udabol, presentó su renuncia a esa casa de estudios al considerar “inaceptable trabajar en una institución que ha condecorado al máximo responsable de tropelías, Evo Morales” como el “autoritarismo, corrupción y agresiones judiciales”.

"Por un acto indignante, anuncio mi alejamiento definitivo de la Udabol", le dice en una carta dirigida al decano Fernando Cuéllar.

Hace poco el exrector de la Gabriel René Moreno, Jerjes Justiniano, calificó como una hipocresía la actitud del dueño Martín Dockweiler de entregar la distinción después de haberlo combatido

Demuestran conocimientos en física y química

Alumnos de cuarto y sexto semestre de la carrera de Física y Química de la Universidad Pedagógica Mariscal Sucre expusieron sus trabajos de la materia de Talleres.
En el patio de la Universidad Pedagógica, los alumnos presentaron sus trabajos de física y electricidad a quienes llegaron para observar su creatividad.
Se mostraron sensores activos de luz, de sonido, semáforos, radios, micrófonos parlantes, alarmas de vehículos, un detector de humedad, una sirena electrónica, un revólver espacial, entre otros.
Esta exposición sirvió de prueba en la materia de Talleres de la carrera de Física y Química.

Presentan propuesta para el Colegio de Abogados

De cara a lo que serán hoy las elecciones para la renovación del Colegio de Abogados de Tarija, el frente ASI, dirigido por Lino Cárdenas, presentó una propuesta amplia y pluralista, según explicó el candidato a la institución que aglutina a los profesionales de la abogacía en el departamento, asegurando que se toma en cuenta el ámbito de género y generacional además de la gran mayoría de las visiones existentes en el país. Cárdenas aseguró que el frente que presentaron para esta elección abarca a los profesionales no solamente de la capital del departamento, sino también de provincias. “Para ellos hemos construido una propuesta que se divide en cinco ejes fundamentales para la transformación del Colegio de Abogados. Tenemos un eje institucional, donde proponemos que ante el Decreto Supremo 0100, que vulnera los derechos de los abogados, propongamos un proyecto de Ley de la Abogacía, también proponemos la elaboración de un nuevo estatuto para el Colegio que incluya, principalmente, a las nuevas generaciones de abogados, y que se desarrolle, a partir del estatuto, los distintos reglamentos que vengan a transparentar el manejo del Colegio, mientras que en infraestructura, proponemos la construcción de la sede del Colegio y en trasparencia planteamos que se haga auditorías a las anteriores gestiones”, explicó.
Asimismo, dentro del ámbito académico, explicó que están proponiendo que se realice cursos de posgrados, maestrías y diplomados destinados a la profesionalización y especialización de las generaciones nuevas de abogados, particularmente de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, pero también señaló que, con la realización de diversos cursos, se busca incluir al sector de los periodistas en estas capacitaciones.
Por otra parte, consideró necesario que los Colegios de Abogados del país, particularmente de Tarija, se constituyan en referentes académicos y de consulta, sobre todo ante escenarios propuestos por las autoridades, como por ejemplo el de reformular y modificar las actuales leyes y códigos vigentes, como ser el Código de Procedimiento Penal o el Código de Procedimiento Civil.

miércoles, 15 de junio de 2011

Arranca seminario de leyes fundamentales en la UASB

Con un buen marco de público, inició anoche el Seminario en Leyes Fundamentales de Desarrollo Constitucional.
La primera expositora fue la decana de la Facultad de Derecho de la Universidad San Francisco Xavier, Virginia Kolle, que se refirió a la Ley de Deslinde Jurisdiccional, en el Salón de Honor de la Universidad Andina Simón Bolívar.
A decir de la autoridad universitaria, esta norma va en desmedro de la justicia indígena, por lo que recomienda a los legisladores pensar en el futuro en el pluralismo jurídico.
En el seminario, el público accedió a información valiosa sobre la construcción de esta norma y sus observaciones; además, la expositora hizo comparaciones para determinar si la norma está acorde a la Constitución Política del Estado y a la declaración de los Derechos Humanos de los Indígenas.
El seminario de anoche reunió a muchos profesionales en Derecho, por lo que la Universidad Andina Simón Bolívar tuvo que habilitar una sala audiovisual, fuera del Salón de Honor, para que los presentes siguieran la exposición.
Hoy, el ciclo continuará con la exposición del tema Ley del Órgano Judicial a cargo del magistrado Ramiro Guerrero.
Posteriormente, cada día, hasta el sábado 18 de junio, se desarrollarán los temas Ley Marco de Autonomías y Descentralización, Ley del Tribunal Constitucional Plurinacional y Filosofía del Vivir Bien / Buen Vivir.

UAJMS: de 135 investigados, 30 ya declararon en la fiscalía por el uso del IDH

El Ministerio Público tomó declaraciones a 30 personas de las 135 que son investigadas por la supuesta malversación de recursos provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS).

Quienes prestaron sus declaraciones hasta el momento, fueron miembros del Consejo Universitario de la gestión actual, que comprenden universitarios de diferentes facultades, administrativos y docentes.

“Las declaraciones son informativas, y cada día tomamos más de siete declaraciones y pensamos que a mediados de julio estaríamos por concluir con el ciclo de declaraciones, para que a partir de ello hagamos una evaluación. Una vez procedido a revisar el caso en el que son varias personas, vamos a determinar si se ampliará o no el proceso”, manifestó Gilbert Muñoz, fiscal asignado al caso.

Muñoz explicó que el Consejo Universitario había autorizado a los dos ex rectores, Eduardo Cortez y luego a Carlos Cabrera, por separado, recurrir a recursos del IDH para el pago de salarios a docentes, infringiendo disposiciones legales que prohíben expresamente esa acción que está destinada a temas de fortalecimiento universitario e investigación, entre otros.

“Como ustedes saben son alrededor de 135 personas que deben declarar por estas irregularidades, y tenemos que revisar la lista de otro Consejo Universitario anterior, y se presume que sean más de 200 personas que serán investigadas, por haber participado de forma directa en el uso del IDH”, añadió.

El representante de la Federación Universitaria Local (FUL), Jorge Quispe, dijo que el Consejo Universitario está integrado por 53 dirigentes estudiantiles y 53 representantes docentes, quienes están predispuestos a presentarse a declarar, para que el caso de la Universidad se esclarezca.

Las investigaciones hasta ahora derivaron en la imputación por presunta malversación, incumplimiento de deberes y conducta antieconómica, de cuatro personas entre ellas dos administrativos y dos ex rectores.

Normalistas exigen malla curricular por cinco años

Los estudiantes de la Normal Simón Rodríguez protagonizaron ayer una jornada de bloqueo en demanda de la elaboración de las mallas curriculares para el nivel anualizado y la continuación a nivel licenciatura para el semestralizado, después de los tres años y medio de estudio.

El puente Quillacollo y la esquina de las avenidas Ayacucho y Heroínas fueron interrumpidos por los normalistas de las unidades de Quillacollo, Cercado y Sacaba por cerca de tres horas. Después los jóvenes ingresaron a la Plaza Principal en una marcha con carteles donde se leían sus demandas.

El dirigente Iván Ulloa anunció para hoy el bloqueo de carreteras y el inicio del primer piquete de huelga de hambre. Ulloa también adelantó movilizaciones de los estudiantes de las unidades de Paracaya, Tarata y Vacas.

El ministro de Educación Roberto Aguilar explicó que mientras no esté diseñado el contenido temático educativo, no será posible diseñar la currícula de los maestros.

martes, 14 de junio de 2011

Obras en la UPEA están paralizadas y sin dinero

La construcción del denominado edificio emblemático de la Universidad Pública de El Alto (UPEA), está paralizada desde hace dos meses por la falta de desembolso del Programa Evo Cumple, denunció su rector Dámaso Quispe.

El bloque de seis plantas, edificado sobre mil metros cuadrados, tendrá cubierta de vidrio y albergará a toda la planta administrativa de la entidad y a 12 nuevas carreras. Consta de 36 oficinas.

Se lo califica como emblemático porque está sobre la avenida Juan Pablo II y será el primero en verse cuando alguien se acerque a esta casa de estudios superiores.

La obra, que está en su fase final, tiene financiamiento del Programa Evo Cumple, que hasta el momento ha desembolsado 21,2 millones de bolivianos de un total de 23,5 millones de bolivianos.

Sólo faltan 2,3 millones de bolivianos para la conclusión del trabajo, que ya tiene tres retrasos. El plazo inicial de entrega fue agosto del 2010, luego diciembre de ese año, y finalmente febrero de este año.

Ahora no tiene fecha de conclusión debido a la falta del último desembolso. Quispe informó que enviaron notas al Programa Evo Cumple, reclamando el dinero, pero hasta el momento no obtuvieron una respuesta.

Esta casa de estudios superiores acoge a 23.000 estudiantes, que según su rector se encuentran hacinados a la espera del nuevo edificio. Con la apertura de las nuevas carreras se esperan otros 7.000 alumnos.

La Utepsa mide calidad del aire de la ciudad

Para detectar los problemas del aire, la Universidad Tecnológica de Santa Cruz (Utepsa) cuenta con un moderno sistema de medición de gases de la atmósfera.

Se trata de un laboratorio experimental instalado con el apoyo de la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA), que consiste en un telescopio que mide e identifica las partículas contaminantes en el aire.

Características y funcionalidad. La encargada de laboratorio de física de la Utepsa, Jimena Canedo, explicó que el aparato, denominado Simer, permite a los científicos alertar de algunos peligros, como un posible aumento de ozono, muy dañino cuando se halla en la superficie u otros gases letales. “El aparato mide el espesor óptico, es decir identifica cuán sucio y qué cantidad de partículas hay en el aire”, sostuvo Canedo al señalar que la información recogida por el telescopio la envían a un sistema que tiene conexión con la Nasa. Al respecto, el rector de la Utepsa, Antonio Carvalho, dijo que los funcionarios de la Nasa recorrieron Sudamérica en busca de universidades que reúnan condiciones para ser contrapartes para instalar centros de investigación.

Dijo que en Bolivia, sólo fueron seleccionadas la Umsa de La Paz y Utepsa de Santa Cruz, aunque no dio detalles sobre la inversión del equipo técnico.

Un aporte importante a la educación técnica. A través del teles-copio se puede detectar cómo va cambiando el clima en Santa Cruz, inclusive se observa hasta dónde son los focos de incendio y de calor. De momento, tras una leve observación con Jimena Canedo, no se encuentran indicios de tener el aire contaminado.

El equipo Simer está instalado en el techo del edificio de la Utepsa y tiene una conexión directa con el laboratorio de física. Allí los estudiantes de las carreras científicas y tecnológicas tienen las puertas abiertas para realizar prácticas y sus trabajos de tesis.

Las mediciones son parte de la extensión universitaria a la población en materia de medio ambiente y un aporte invalorable para los universitarios.


El diminuto telescopio en las alturas

El aparato se encuentra instalado sobre el edificio de la utepsa, desde donde conecta al laboratorio de física.


Para nosotros es un orgullo el hecho de haber cumplido requisitos exigidos por la NASA. Somos un centro de información referencial en el país."

Antonio Carvalho
Rector de la Utepsa

Udabol otorga a Evo título de Doctor Honoris Causa

La Universidad de Aquino Bolivia (Udabol) de Santa Cruz otorgó ayer al presidente Evo Morales el título de Doctor Honoris Causa, rótulo que se constituye en la máxima distinción de la entidad académica.

Hechos como la nacionalización de los hidrocarburos el 1 de mayo de 2006, la campaña de alfabetización, la revolución agraria, la implementación de bonos sociales como el Juancito Pinto y la Renta Dignidad, además de la recuperación de tierras, entre otras acciones que impulsó Morales, fueron destacadas por la universidad privada.

“Vivimos un nuevo Estado aún incomprendido por algunos sectores y en ello, las universidades, tanto estatales como privadas, debemos contribuir a la difusión, implementación, así como al debate, en escenarios académicos, que posibiliten su consolidación”, señaló el rector de la Udabol, Antonio Saavedra Muñoz, minutos antes de hacer la entrega del reconocimiento a Morales.

Planteó un esfuerzo académico para consolidar un modelo de descolonización de la educación en armonía con el “nuevo Estado Plurinacional que es inédito en la historia” de los continentes del mundo.

De su parte, el Jefe de Estado, tras agradecer la distinción, expresó su sorpresa porque, según recordó, algunos de sus opositores lo acusaron de que la política de su Gobierno se orientaba a terminar con la empresa, las universidades y centros educativos privados.

“Esos comentaristas de algunos medios de comunicación, algunos de nuestros opositores, planteaban esto y ahora yo estoy recibiendo el Doctor Honoris Causa de una universidad privada”, remarcó en su discurso el Jefe de Estado.

En esa línea, Morales destacó que un órgano internacional como el Banco Mundial (BM) lleve a otras regiones del mundo como África las experiencias obtenidas en el Estado boliviano, respecto de políticas económicas se refiere.

“Ahora las políticas económicas no la importamos, sino la exportamos (...) si hay un plan de desarrollo es debatido desde los movimientos sociales, pero estructurado por nuestros profesionales”, puntualizó.

La alta distinción a Morales fue aprobada por el Directorio Ejecutivo de la Udabol de Santa Cruz.


Trece distinciones en cinco años

Las diversas acciones que emprendió el presidente Evo Morales durante su gestión de Gobierno fueron motivo de 13 reconocimientos académicos otorgados por universidades nacionales estatales, privadas, además de centros de otros países entre 2007 y 2011.

Entre estas distinciones, figuran la realizada por la Universidad de Panamá, con el título de Doctor Honoris Causa en Humanidades, en el año 2007; también está la Universidad Pública de El Alto (UPEA) y la Universidad Estatal de Ciencias Humanísticas de Rusia en 2008; la Universidad Central de Ecuador en 2009; las universidades de Cuyo y de San Juan de Argentina, la Universidad del Valle (Univalle) en 2010, además de la Universidad Aquino Bolivia (Udabol) de Santa Cruz en este año, entre otras instituciones.

De acuerdo con Morales, la distinción no es para él sino para el esfuerzo y la lucha del movimiento campesino e indígena.

Normalistas radicalizan medidas de presión y anuncian bloqueo de caminos

Estudiantes de la Escuela de Formación de Maestros "Ángel Mendoza Justiniano", desde hoy determinaron radicalizar sus medidas de presión con un bloque de caminos junto a las restantes instituciones a nivel nacional, en demanda de la atención urgente de su pliego petitorio por parte del Ministerio de Educación para regularizar la titulación por licenciatura para los alumnos de los últimos niveles del sistema semestralizado y la regularización de la malla curricular para el sistema anualizado, de acuerdo a lo establecido por la Ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez.

Argumentan que de parte del Gobierno existe total desinterés por tanto desde hoy procederán al bloqueo de caminos. En Oruro iniciarían esta medida en la localidad de Caracollo.

Esta determinación asumida a nivel nacional, tendrá otros ribetes adicionales que serán aplicados en La Paz o Cochabamba, donde los normalistas adelantan que por ejemplo se coserán los labios o se tapiarán, además de incrementar el número de estudiantes en huelga de hambre.

Miembros de la Federación de Estudiantes de la Normal "Ángel Mendoza Justiniano", junto a estudiantes de la institución marcharon ayer por las principales calles de la ciudad, exigiendo una pronta solución al pliego petitorio de su sector a nivel nacional.

Al margen de estas exigencias, también esperan resolver el tema de sus dirigentes a nivel de la Confederación, debido a que su principal ejecutivo, Rolando Ponce, estaría desconocido por sus bases.

"El ministro de Educación (Roberto Aguilar) al parecer no tiene voluntad para solucionar este pedido que es nada más que el cumplimiento de los convenios suscritos durante el mes de abril, esta situación se ha complicado y por eso a nivel nacional hemos decidido radicalizar nuestras medidas de presión con el bloqueo de caminos", explicó Rudy Arcaine, secretario de Relaciones y Conflictos de dicha federación.

En el departamento comenzaron las medidas de presión, el pasado 8 de junio, por tanto se contabilizan 6 días continuos de huelga de hambre: "Son 4 compañeros que mantuvieron esta medida extrema, en un inicio fueron 15, pero mañana (hoy) se sumarán más en el departamento y en el país", explicó Arcaine, añadiendo que delegaciones de estas instituciones se encuentran en la ciudad de La Paz, en procura de lograr reunirse con el ministro Roberto Aguilar.

lunes, 13 de junio de 2011

Bachilleres pueden optar a becas en 30 países

Al menos 30 países ofrecen becas para que los bolivianos puedan formarse en el exterior a nivel licenciatura o actualizar sus conocimientos con postgrados o cursos de especialización. Las becas pueden cubrir desde la totalidad de los costos o sólo la inscripción, según el país donde se formarán.

gran expectativa. Poco más de 300 universitarios estuvieron reunidos ayer en el aula magna, en la jornada de información sobre las becas que fue organizada por el Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm). "Yo quisiera estudiar un postgrado en robótica", indicó entusiasmado, Omar Chávez, estudiante de ingeniería de la estatal.
Entre los expositores estuvo Guillermo Delgado, representante de la Escuela de Gestión Pública de Bolivia (Epgb), quien informó que desde 1999, cerca de 10.500 bolivianos obtuvieron becas en diferentes niveles.
"La mayoría quiere estudiar medicina y las ingenierías", indicó Delgado.

cuba y venezuela con mayor cobertura. Según la Epgb, tanto Venezuela como Cuba son los que mayores facilidades ofrecen a los estudiantes bolivianos y los países que más becas ofrecen, además los requisitos para la postulación son más livianos en comparación con otros países.
Venezuela ofrece entre 250 y 500 becas en medicina, turismo, administración, agropecuaria, informática, construcción civil, ingeniería civil, industrial y medicina. Cubre desde los pasajes ida y vuelta, los costos de estadía, de la universidad e incluso la titulación. "Es la que más ventajas ofrece a los estudiantes", dijo Delgado.
Por su parte, Cuba ofrece cerca de 30 becas para estudiar medicina y la ayuda abarca todos los gastos que demanda el estudio y los gastos que demande la estadía; sin embargo, quien se beneficie, debe correr con los costos del pasaje en avión hasta el país caribeño.

Brasil. Brasil fue otro de los países que brindaron información en cuanto a su ayuda académica.
A diferencia de otros países, Brasil brinda apoyo a los bachilleres que desean formarse en este país con el ingreso directo a cualquier universidad ya sea pública o privada. El estudiante deberá costearse los gastos que demandan la estadía. "Se requieren cerca de 400 dólares mensuales durante los 4 años", explicó Carmina Menacho, representante de la Embajada brasileña.
Sin embargo, si alguien accede a una beca de Postgrado, puede acceder a beneficiarse con un apoyo económico que le permita cubrir hasta el100% de los gastos de estadía y estudio del becario. "Se entrega entre 800 a 1000 dólares, según la ciudad donde vayan a estudiar", indicó Menacho.
Entre los requisitos indispensables para postular a una beca en Brasil están el haber aprobado el examen en portugués Celpebras y que ninguno de los progenitores sea brasileño.
A esto se suman documentos personales y los que confirmen que el postulante es bachiller o un profesional titulado.

francia. Formarse en Europa es posible a través de una beca del gobierno Francés. Las becas de este país brindan gran cobertura en el costo de estudios, estadía; sin embargo, quien acceda a la ayuda debe costear una contraparte de los gastos. El título de un profesional formado en Francia es válido para cualquier país de la comunidad europea.
Además de los requisitos que acrediten el nivel académico de los postulantes, es indispensable el dominio del francés y no tener más de 30 años.

españa. Por la afinidad en el idioma, el país ibérico es el que mayor cantidad de becas para América ofrece. Existen prácticamente todas las especialidades y quienes deseen postularse pueden encontrar todos los requisitos en la web: www.becasmae.es. La embajada también brinda asesoramiento a postulantes.