jueves, 28 de febrero de 2019

Inauguran gestión académica 2019 en la UNITEPC



El Alto, 28 feb.- La Universidad Técnica Privada Cosmos (UNITEPC) de El Alto, realizó la inauguración de la gestión académica 2019, con la presencia del vicerrector, plantel administrativo, docentes y estudiantes, con el objetivo de integrar a toda la comunidad universitaria.

El acto empezó con una emotiva misa de salud efectuado por el sacerdote de la Parroquia Sagrado Corazón de Jesús de Villa Dolores, un minuto de silencio por el extinto Saturnino Fernández, fundador y mentor de esta casa de estudios superiores dieron luz verde al inicio del programa de actividades programadas para la presente gestión.

“Una universidad tiene que ser capaz de satisfacer necesidades de alta prioridad en la educación superior, con vocación de servicio a la comunidad intelectual en ámbitos de importancia estratégica, para el desarrollo regional, nacional e internacional enfatizando una formación profesional con equidad y calidad”, precisó Amílcar Cáceres, vicerrector de la UNITEPC.

Según algunos docentes de dicha universidad la mejor forma de “aprender es enseñando”, durante el acto de inauguración los alumnos demostraron mucha alegría, colorido con la presentación de números musicales así como la rueda chapaca, el bailecito cochabambino, el baile de los chutas y pepinos, con el propósito de enaltecer la cultura boliviana.

Oferta académica

Facultad de Ciencias de la Salud, Medicina, Odontología, Enfermería, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Fisioterapia y Kinesiología, Bioquímica y Farmacia, Fonoaudiología, Nutrición y Dietética; Facultad de Ciencias de Ingeniería, Ingeniería de Sonido, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Biomédica; Facultad de Ciencias Económicas y Financieras Empresariales y Administrativas, Administración de Empresas e Ingeniería Comercial; Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, Arte y Escultura, Comunicación Social y Derecho y carreras complementarias, Contaduría Pública, Ingeniería Comercial y Administración de Empresas.

Según datos la gestión II/2018 se titularon a 63 nuevos profesionales en las diferentes carreras y para la gestión 2019 muchos estudiantes están en proceso de habilitación para la defensa externa. La UNITEPC también tiene la oferta para técnicos medios y superiores que pueden culminar satisfactoriamente su carrera, posee convenios con el Instituto Tecnológico Boliviano Suizo, Incos El Alto y la alcaldía alteña.

La UNITEPC se ubica entre las calles Demetrio Moscoso y Francisco Carvajal de la calle 6 de Villa Dolores, cuenta con un amplio plantel docente, sala de práctica con 17 sillones odontológicos, dos equipos de rayos X y quirófano todo a cargo de la doctora Shirley Carvajal responsable de clínica odontológica.

La UPB lidera en Bolivia el aprendizaje basado en retos

La Universidad Privada Boliviana (UPB) consciente de los nuevos retos a los que se enfrentarán los profesionales que se forman en sus aulas, viene trasformando su metodología educativa, para dotar a sus estudiantes de herramientas acordes con los adelantos tecnológicos y los desafíos actuales.

Debido a ello viene implementando, con éxito singular, el aprendizaje basado en retos, explica el vicerrector académico del Campus Cochabamba, Alberto Sanjinés Unzueta, quien sostiene que el objetivo de este método es “identificar un reto de la profesión en el marco de temas y áreas de conocimiento que se complementan, luego se identifica a la empresa y el problema que puede resolverse siguiendo esta metodología. Se conforman grupos de trabajo en una materia o en materias agrupadas y, teniendo bien definidos los conocimientos que requieren los estudiantes para resolver el reto, se los relaciona con la empresa. El docente actúa como facilitador”.

Otros objetivos que persigue este aprendizaje es formar a los estudiantes en la resolución de problemas reales de las empresas u organizaciones con las que van a trabajar, además de dotarles de una metodología que les permita afrontar el reto, e involucrarlos con el mundo profesional real. Súmale a ello el desarrollo de las competencias esenciales requeridas como la comunicación efectiva, el análisis crítico y el razonamiento científico, el liderazgo, el trabajo en equipo, la competencia emocional, etc.

Esta metodología ha sido aplicada en la Cervecería Boliviana Nacional (CBN) donde un equipo de estudiantes realizó el Taquiña Challenge (Reto Taquiña) para diagnosticar y proponer mejoras para las estrategias de ventas.

“Los estudiantes que han vivido esta experiencia ratifican los beneficios esperados: se empoderan porque se ven resolviendo un problema real en tiempo limitado, se relacionan con la cultura organizacional, activan conocimientos previos y adquiridos en la materia, y tienen un manejo eficiente de recursos, entre otros”, asevera Sanjinés.


Antecedentes de la metodología


Si bien la UPB desde sus inicios tiene adoptado el modelo de aprendizaje basado en el desarrollo de competencias, en los últimos años ha venido perfeccionándolo considerando dos factores fundamentales.

El primero, tiene que ver con los cambios que se producen en la forma de aprender y en la forma de vivir la vida de las nuevas generaciones, y el segundo, los cambios en las formas de producir y de trabajar que se vienen dando en el mundo.

En ese marco- explica el Vicerrector Académico- hace ya un buen tiempo definimos cuáles son las competencias esenciales que sostienen la competitividad de los graduados de la UPB, y en base a ellas, hemos iniciado un ambicioso plan de formación docente que requiere profundos cambios en el ejercicio de la docencia.

De esta forma, en 2018 realizamos una serie de talleres con facilitadores expertos a nivel internacional y nos hemos animado a implementar esta última tendencia, que es el aprendizaje basado en retos.

Éste es un aprendizaje activo a través de la experiencia y se fundamenta en los principios del aprendizaje activo y de la vivencia experiencial, “son el MIT y el TEC de Monterrey los líderes en este campo y hemos tenido la suerte de establecer una fuerte relación con los expertos que trabajan en esta metodología en ambas universidades, para facilitar el aprendizaje entre nuestros docentes”, amplifica Sanjinés Unzueta.


Contenidos


El modelo es complejo y requiere de un trabajo previo exhaustivo por parte de los docentes que diseñan el reto. En primer lugar se debe definir una idea general del problema que se pretende solucionar, luego se identifican las materias y conocimientos requeridos, para pasar a plantearse el reto. En este punto es muy importante no confundir el reto con un problema de investigación o un proyecto, por lo que el dimensionamiento es esencial.

Identificada la empresa u organización, se pasa a las etapas de propuesta de las preguntas guía, el diseño de las actividades y la definición de los recursos necesarios. La etapa más rica del reto se produce en la interacción del docente y los estudiantes con la empresa, que concluye con la propuesta de solución. La evaluación también requiere un cuidado diseño pues por una parte el docente, o los docentes, evalúan cada paso y actividad de los estudiantes, así como la empresa evalúa a su vez el proceso y el resultado.

Este tipo de aprendizaje se diferencia de otras porque el trabajo se hace en grupos, se tiene definido claramente el reto a resolver, y porque se genera una dinámica de entorno real de trabajo aplicado, entre docentes, estudiantes y empresa.

El beneficio para la empresa es que obtiene soluciones creativas, innovadoras, con el soporte del entorno universitario.

“A fines del año pasado hemos realizado nuestro primer reto con la Cervecería Boliviana y ya tenemos un grupo de empresas que desean trabajar con nosotros. Planeamos concluir el año con la ejecución de al menos diez retos en cada campus”, finaliza el Vicerrector.//


jueves, 21 de febrero de 2019

Rector Medrano rinde homenaje a los gestores de la UPEA desde 1989

El Alto, 21 feb.- Los gestores del funcionamiento de la Universidad en El Alto fueron reconocidos por Freddy Medrano, actual rector de dicha casa de estudios superiores. Los impulsores compilaron su investigación en un dossier titulado “Orígenes de la Creación de la UPEA, antes llamada UTLA”, apuntes de la historia universitaria, conversatorio efectuado en el auditorio del Área de Ciencias Sociales.

Son dos sucesos históricos trascendentales, la primera, ocurrida el 17 de febrero de 1989, miembros del Comité Ejecutivo de la Federación de Juntas Vecinales (FEJUVE) con el apoyo de representantes de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), irrumpieron las instalaciones del Instituto Formación de Mano de Obra (FOMO), actual Instituto de Formación y Capacitación Laboral (INFOCAL), procedieron a la "toma" de ese inmueble, con el firme propósito de instalar y fundar, en esos abandonados y desmantelados predios, la Universidad Técnica y Laboral de El Alto (UTLA); la segunda, el primero de mayo de 2000, miembros de la Asamblea de la Alteñidad, gremiales, artesanos, periodistas, padres de familia y otras organizaciones, junto a autoridades locales, bachilleres y población en general, por decisión de una Asamblea General, intervienen los predios de la Facultad Técnica de la UMSA de Villa Esperanza, con la "toma" masiva de los mismos, para el funcionamiento de la Universidad de la ciudad de El Alto conocida hoy como UPEA.

“Hace más de 25 años, motivados por la reivindicación y la búsqueda de justicia social, la población alteña asumió un desafío que se tradujo en detenciones policiales, enfrentamientos, gasificaciones y heridos, como consecuencias de las marchas, manifestaciones, protestas, plantones, huelgas de hambre, todas ellas en 18 jornadas de intensa y agitada movilización vecinal con el único objetivo de tener una universidad en El Alto al servicio del pueblo y totalmente gratuita”, recordó Johnny Fernandez, representante de los gestores.

Antonio Antequera y Hugo Alanoca, fueron algunos personajes que recibieron los reconocimientos de parte del rector de la UPEA, también, se hizo la entrega de periódicos impresos donde se recopila los primeros inicios del funcionamiento de la universidad en la urbe alteña, documentos que según las autoridades universitarias serán almacenados en la hemeroteca central y, pueda ser utilizado como material de estudio de los cursos preuniversitarios de las diversas carreras.

“Se debe homenajear a los gestores para que la urbe alteña tenga su propia universidad, una gesta de lucha desde 1989 ahora convertida en la UPEA, agradecer a los pioneros por su valioso aporte y también por generar una memoria histórica para las nuevas generaciones”, declaró Freddy Medrano, rector de la UPEA.

Rectorado y vicerrectorado se comprometieron constituir el primer museo de la historia de la UPEA desde 1952, retratando la memoria de la UPEA actual y del futuro, con sus verdaderos protagonistas, gestores, fundadores y autonomistas.

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domingo, 17 de febrero de 2019

DECRETO SUPREMO N° 3680 - Universidad Siglo XX El Presente Decreto Supremo tiene por objeto, realizar modificaciones al Decreto Supremo Nº 2796

DECRETO SUPREMO N° 3680
EVO MORALES AYMA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
CONSIDERANDO:
Que el numeral 13 del Parágrafo I del Artículo 298 de la Constitución Política del Estado, determina que es competencia privativa del nivel central del Estado la Administración del patrimonio del Estado Plurinacional y de las entidades públicas del nivel central del Estado.
Que el párrafo segundo del Artículo 3 del Decreto Supremo N° 28565, de 22 de diciembre de 2005, establece que el Servicio Nacional de Patrimonio del Estado – SENAPE tiene la misión de disponer de los bienes recibidos de otras instituciones, administrar el activo exigible de las entidades disueltas o en proceso de liquidación, y concluir los procesos de liquidación de ex entidades estatales y entes gestores de la seguridad social, conforme a disposiciones legales vigentes.
Que el Artículo Único del Decreto Supremo 2155, de 22 de octubre de 2014, autoriza al Ministerio de Economía y Finanzas Publicas, a través del SENAPE, la transferencia de veintinueve (29) ambientes del Edificio “Camiri” ubicado en la calle Comercio N° 972 de la ciudad de La Paz a favor de la Universidad Nacional “Siglo XX” por un monto de Bs7.595.176,42.- (SIETE MILLONES QUINIENTOS NOVENTA Y CINCO MIL CIENTO SETENTA Y SEIS 42/100 BOLIVIANOS).
Que el Decreto Supremo N° 2796, de 8 de junio de 2016, establece que la Universidad Nacional “Siglo XX” depositará en cuotas en la cuenta Fiscal del Tesoro General de la Nación – TGN el saldo de Bs5.900.000.- (CINCO MILLONES NOVECIENTOS MIL 00/100 BOLIVIANOS), durante las gestiones 2016 y 2017 por la transferencia de ambientes del Edificio “Central”, actual Edificio “Camiri”.
Que la Universidad Nacional “Siglo XX” procedió al pago de Bs1.695.176,42.- (UN MILLÓN SEISCIENTOS NOVENTA Y CINCO MIL CIENTO SETENTA Y SEIS 42/100 BOLIVIANOS), por la compra de veintinueve (29) ambientes del Edificio “Camiri” ubicado en la calle Comercio N° 972 de la ciudad de La Paz, existiendo un saldo deudor de Bs5.900.000.- (CINCO MILLONES NOVECIENTOS MIL 00/100 BOLIVIANOS).
Que a la fecha la deuda no ha sido honrada, por lo que existe la necesidad imperiosa de tramitar la emisión de una disposición normativa determinando un nuevo plazo para el pago del saldo, en cuatro (4) años, a partir de la gestión 2018.

EN CONSEJO DE MINISTROS,
DECRETA:
ARTÍCULO 1.- (OBJETO). El Presente Decreto Supremo tiene por objeto, realizar modificaciones al Decreto Supremo Nº 2796, de 8 de junio de 2016.
ARTÍCULO 2.- (MODIFICACIONES).
I. Se modifica el Artículo 2 del Decreto Supremo Nº 2796, de 8 de junio de 2016, con el siguiente texto:
“ ARTÍCULO 2.- (PLAZO).
I. La Universidad Nacional “Siglo XX” depositará en cuotas en la cuenta Fiscal del Tesoro General de la Nación – TGN el saldo de Bs5.900.000.- (CINCO MILLONES NOVECIENTOS MIL 00/100 BOLIVIANOS), de la siguiente forma: el pago de la primera cuota por Bs1.500.000.- (UN MILLÓN QUINIENTOS MIL 00/100 BOLIVIANOS) hasta el 31 de diciembre de 2018 y el saldo en tres (3) cuotas a ser realizadas en las gestiones 2019, 2020 y 2021.
II. La cuota de la gestión 2021, si corresponde, incluirá la actualización del valor del inmueble conforme a precios de mercado al 31 de enero de 2021, misma que será comunicada por el Servicio Nacional de Patrimonio del Estado – SENAPE a la Universidad Nacional “Siglo XX”.”
II. Se modifica el Artículo 3 del Decreto Supremo Nº 2796, de 8 de junio de 2016, con el siguiente texto:
“ ARTÍCULO 3.- (SUSCRIPCIÓN DE MINUTAS). La Directora o Director General Ejecutivo del SENAPE, estará a cargo de la suscripción de las minutas de transferencia, por cuenta del Ministro de Economía y Finanzas Públicas, a favor de la Universidad Nacional “Siglo XX”, una vez realizado el pago total de las cuotas establecidas en el Artículo precedente.”
DISPOSICIONES ABROGATORIAS Y DEROGATORIAS
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA.- Se deroga el Parágrafo III del Artículo Único del Decreto Supremo Nº 2155, de 22 de octubre de 2014.
El señor Ministro de Estado en el Despacho de Economía y Finanzas Publicas, queda encargado de la ejecución y cumplimiento del presente Decreto Supremo.
Es dado en la Casa Grande del Pueblo de la ciudad de La Paz, a los tres días del mes de octubre del año dos mil dieciocho.

FDO. EVO MORALES AYMA, Diego Pary Rodríguez, Alfredo Rada Vélez, Carlos Gustavo Romero Bonifaz, Javier Eduardo Zavaleta López, Mariana Prado Noya, Mario Alberto Guillén Suárez, Luis Alberto Sanchez Fernandez, Rafael Alarcón Orihuela, Eugenio Rojas Apaza, Milton Claros Hinojosa, Félix Cesar Navarro Miranda, Héctor Enrique Arce Zaconeta, Héctor Andrés Hinojosa Rodríguez, Rodolfo Edmundo Rocabado Benavides, Carlos Rene Ortuño Yañez, Roberto Iván Aguilar Gómez, Cesar Hugo Cocarico Yana, Wilma Alanoca Mamani, Gisela Karina López Rivas, Tito Rolando Montaño Rivera.

lunes, 11 de febrero de 2019

Cinco alumnos de la UPB clasifican como semifinalistas en concurso regional de TICs

Junto a otros participantes de diferentes universidades del país, cinco estudiantes de la Universidad Privada Boliviana (UPB) de La Paz, clasificaron como semifinalistas en el concurso internacional de Tecnologías de la Información y Comunicación de Huawei (ICT 2018-2019, por sus siglas en ingles), informó su jefe de Carrera, Alexis Marechal.

El concurso fue lanzado a finales del año pasado, y se centró en dos áreas de importancia para la empresa asiática, redes y nube. Los estudiantes inscritos recibieron información virtual y luego fueron evaluados a través de un examen en línea, los aprobados resultaron semifinalistas y ahora tienen la oportunidad de clasificar -luego de vencer otra prueba- a la final regional que se realizará en México, y si en ese país les va bien a la final mundial que se llevará adelante en China.

Los estudiantes de la UPB son Paulo Aparicio, Adrián Arce, Leonardo Franco y Emilia Aguilar de la carrera de Ingeniería de Sistemas Computacionales y Nicole Morales de la carrera de ingeniería de Sistemas Electrónicos y Telecomunicaciones.
Esta iniciativa de Huawei busca mejorar la calidad de los futuros profesionales bolivianos en TIC, un pilar clave en las agendas nacionales de construcción de economías basadas en el conocimiento.
Marechal aseguró que en la UPB tienen estudiantes de muy alto nivel, por lo que manifestó su esperanza de que algunos puedan avanzar positivamente en el concurso y llegar a la final.
Lo valioso de esta oportunidad que nos está dando Huawei es la de aprender de otras fuentes, que se suman a las clases y los conocimientos que impartimos en la Universidad y nos permite formar mejores profesionales que no sólo tienen conocimiento teórico, sino que saben aplicarlo para lograr sus objetivos en la vida real, añadió el académico.

Clínica Odontológica de la UPEA reactiva servicios a la población

El Alto, 8 feb.- Con una inversión superior a los 20 millones de bolivianos, la Universidad Pública de El Alto inauguró la Clínica Odontológica de la carrera de Odontología la misma cuenta con 60 sillas dentales más sus equipos completos para la atención bucodental a costos accesibles.

“Tenemos todas las especialidades empezando por la atención de los niños, adultos y la tercera edad; estimamos que por día atenderemos a 100 pacientes. Los costos son muy bajos, una exodoncia tiene un costo de Bs. 15, una restauración con materiales de la última cuyo costo es a partir de BS. 25 a 40; los sillones odontológicos fueron adquirimos con recursos propios, no olvidemos que la clínica genera recursos, cada sillón cuesta de Bs. 25 a 35 mil. Este es un día feliz donde la comunidad estudiantil ha esperado casi un año la obra concluida.” Dijo el Vicerrector Carlos Condori, director 2017 y 2018 de la carrera de Odontología.

Este nuevo espacio clínico se considera una de la más grande en la ciudad de El Alto, por contar con los mejores equipos tecnológicos como ser 60 sillones de atención dental, quirófano exclusivo para implantes a mayores de edad para realizar implantologia, sala de esterilización, ambiente exclusivo parta esterilización de material clínico de pregrado y posgrado, nueve máquinas de autoclaves para esterilización y prendas para cirugías, pupineles (equipo de esterilización de instrumento) para esterilización en seco, 6 equipos para toma de radiográfica periapicales y panorámica, clínica de cuarto año de atención ambulatoria de tratamientos independientes, clínica de quinto año de atención integral rehabilitación completa odontopediatria, clínica de posgrado exclusiva para realizar tratamientos con las especialidades de odonto-pediatria, ortodoncia, ortopedia dentomaxilar, cirugía bucal e implanto logia, rehabilitación oral y estética.

Al inaugurar los ambientes el rector Freddy Medrano, invitó a la población a visitar los mismos, pues la clínica cuenta con toda la implementación necesaria para una atención de calidad. “La Universidad Pública de El Alto se siente orgullosa de presentar a la población y la comunidad universitaria el primer centro odontológico de alto nivel, un esfuerzo de la carrera de Odontología para brindar atención a toda la población de la urbe alteña”, puntualizó la autoridad.

La clínica Odontológica se encuentra ubicada en Villa Esperanza, al frente del Complejo Fabril, al lado de Carrera de Medicina y el Teleférico azul parada UPEA

miércoles, 6 de febrero de 2019

CEFIM capacita en Gastronomía, una carrera de gran demanda en el país

Es el único centro que ha comenzado con la capacitación dual con el aval de la Cámara de Comercio e Industria Boliviano-Alemana, un sistema de educación que combina la teoría con la práctica en empresas reales. En sus 30 años de vida, ha graduado a miles de mujeres, brindándoles mayores oportunidades laborales y mejores ingresos económicos.
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El mercado de la comida en el país es muy competitivo, las empresas y el público comensal son cada vez más exigentes; al mismo tiempo, hay un creciente interés por estudiar la gastronomía, afirma Elizabeth Wilde directora general del Instituto Técnico CEFIM; centro que en su 30 aniversario y a la par de países europeos, se encuentra aplicando el novedoso sistema de capacitación dual que genera mayores oportunidades laborales a mujeres capaces y creativas, que buscan profesionalizarse en esta rama.

La Cooperación Alemana a través de la GIZ y su programa ExperTS cofinancia el proyecto de la formación profesional dual con el objetivo de mejorar la empleabilidad de jóvenes. A través de dicho sistema de educación superior los estudiantes reciben capacitación teórica y práctica de forma intercalada entre el instituto, en este caso CEFIM, y la empresa (hotel, restaurante).

La capacitación dual brinda una mejor vinculación entre la academia y los futuros empleadores, estimula un intercambio entre ellos y genera para las estudiantes un programa que les da conocimientos teóricos profundos y habilidades prácticas profesionales, adquiridas en un proceso laboral real. Esta experiencia se llevó adelante en conjunto con CEFIM, la Cámara de Comercio e Industria Boliviano-Alemana, y 12 empresas hoteleras.

Formación integral para la mujer
Este año CEFIM celebra 30 años. Es una institución sin fines de lucro. Brinda capacitación técnica de alto nivel y una educación personalizada a todas las mujeres que tienen vocación por la gastronomía para permitirles un mejor desempeño laboral, percibir ingresos más altos y apoyar a su desarrollo integral. La carrera que oferta es la de Administración de Servicios Gastronómicos en un nivel Técnico Superior.

“Desde nuestra creación hemos graduado a casi seis mil mujeres. En los últimos años han salido de nuestras aulas alrededor de cuatro mil en Gastronomía. La gran diferencia es que en CEFIM combinamos la capacitación técnico profesional con la formación en valores, y de crecimiento como persona porque abogamos por una auténtica cultura del trabajo, el trabajo bien hecho y servicio. A nuestras aulas llegan estudiantes de otros departamentos a quienes también damos hospedaje en nuestras instalaciones y apoyo a alumnas a través de becas”, dijo Wilde.
CEFIM es el único instituto que ofrece el grado de Técnico Superior en Administración de Servicios Gastronómicos. “Un 65 por ciento de nuestras egresadas son contratadas en los mejores hoteles y restaurantes de la ciudad. Así también muchas de ellas crean sus propios emprendimientos con gran éxito, a ellas también les brindamos apoyo para dar el primer paso en su negocio”, agregó Graciela Volpe directora de Orientación del CEFIM.

“Trabajamos con el ideal de formar mujeres para la vida, ayudándolas a descubrir su grandeza, su capacidad de ser libre, recuperar su autoestima y una conquista constante para lograr la efectiva igualdad de sus derechos. Nuestra labor es muy gratificante porque vivimos el proceso de cambio de las estudiantes. Al terminar la carrera, tienen claro el camino que les toca recorrer y salen al mundo laboral a competir y triunfar en cualquier ambiente profesional”, sostuvo Graciela Volpe.

CEFIM cuenta con instalaciones construidas para la enseñanza de la gastronomía como talleres de cocina y de pastelería, cafetería que también es un espacio de aprendizaje; biblioteca, sala de computación, auditorio. El 90 por ciento de las alumnas provienen de La Paz y El Alto y un 10 por ciento de otras ciudades.

Capacitación laboral real

Con la capacitación dual, el proyecto piloto del que fue parte CEFIM, las egresadas adquieren conocimientos teóricos con experiencia laboral, respondiendo así a las necesidades reales del mercado laboral, experiencia que se continuará este año.

El programa de capacitación dual fue inspirado en el sistema exitoso de formación dual de Alemania, que nació hace casi 50 años, y que busca beneficiar a los estudiantes para que mejoren sus oportunidades laborales, adquieran competencias sociales y reciban subvención de las mismas empresas para pagar parte de su formación. ////

Técnicas básicas que deber tener un buen cocinero


  • Técnicas de cocina: sellar, deshuesar, batir, adobar, macerar o marinar, blanquear o escaldar, flambear guisar, rehogar o sofreír, reducir.
  •  Técnicas de repostería y panadería: amasar, abrillantar, rellenar, enharinar
  • Técnicas de higiene y manipulación de alimentos: lavar, limpiar, desbacterizar, esterilizar.
  • Técnicas de comunicación: informar, explicar, escuchar
  •  Técnicas de socialización: agradecer, invitar, escuchar, comunicar
  • Técnicas de resolución de conflictos: escuchar, comprender, disculparse.
  • Técnicas de organización: planificar, ordenar, priorizar, distribuir, delegar


lunes, 4 de febrero de 2019

UPEA inaugura gestión académica 2019 con apoyo de organizaciones sociales

El Alto, 4 feb.- Autoridades de la Universidad Pública de El Alto (UPEA), en un solemne acto inauguraron la gestión académica 2019, con la visión de generar mayor investigación científica a pesar de la crisis presupuestaria que atraviesa dicha casa de estudios superiores. Representantes de organizaciones sociales y policiales comprometieron su apoyo inclaudicable.

El rector de la UPEA, Freddy Medrano Alanoca, manifestó que este año la gestión académica se inicia con una enorme solidaridad con la población de Caranavi y el norte de La Paz por los desastres naturales provocados por las tormentosas lluvias. “Lamentablemente como autoridades de la UPEA pudimos observar gente muerta (que estaba) aprisionada entre los fierros de los vehículos en el camino a los Yungas. Fuimos a aperturar una subsede descentralizada para nuestra universidad y nuestro retorno a la urbe alteña fue totalmente dramático”, declaró el rector.

Medrano, reiteró que durante los siguientes días reanudarán las mesas de trabajo por los temas pendientes de la gestión 2018 con el gobierno, bajo la consigna de dignidad y justicia, pidiendo trato justo para la UPEA en todas las instancias.

Anunciaron respetar el co-gobierno docente estudiantil, la inauguración del paraninfo universitario, centro infantil, aceras nuevas, plan maestro de infraestructura, plan de polos de desarrollo desde las sedes académicas, relanzamiento del canal universitario, inicio de la acreditación de las carreras (desde el área de salud), reorganización y asentamiento de comerciantes, lanzamiento del programa de titulación por trabajo dirigido en municipios. También, la construcción de la segunda fase de las obras destinadas a la Federación Universitaria de Docentes (FUD) y la Federación Universitaria de Local (FUL).

En relación al déficit presupuestario el rector sostuvo que “la gestión que empieza será complicada, queremos dejar a un lado las marchas. Nunca renunciaremos a exigencias de justicia y trato digno para la UPEA y como autoridades de la UPEA tenemos que acercarnos a todos los niveles de gobierno para lograr resolver nuestros problemas”.

En esa línea, el representante de la Federación de Juntas Vecinales (FEJUVE), Juan Carlos Machaca, reclamó por el silencio de las organizaciones sociales en cada conflicto que hace a la población alteña y que su organización social no se puede desvincular con su universidad. Por ello, comprometió el respaldo de la FEJUVE a Medrano buscando soluciones al problema presupuestario de la UPEA.

Durante, el acto de inauguración también se tuvo la presencia de la Ministra de Culturas, Wilma Alanoca, quien sostuvo que la “UPEA tiene una gran fortaleza como la investigación y este 2019 se debería fortalecer y visibilizar el poder intelectual de los universitarios".

Derecho, Ciencias de la Educación y Contaduría Pública se constituyen en las carreras con mayor demanda estudiantil. Educación Parvularia, Trabajo Social, Enfermería, son carreras que tienen rostro de mujer.

sábado, 2 de febrero de 2019

UPEA inicia gestión académica 2019

La Universidad Pública de El Alto (UPEA) inaugurará, este lunes 4 de febrero la gestión académica 2019 con 35 carreras y con una población universitaria que proyecta superar los 51 mil estudiantes.

Consecuentes con el marco del cogobierno docente-estudiantil, el rector, Freddy Medrano; el vicerrector, Carlos Condori, y el secretario ejecutivo de la Federación Universitaria Local (FUL), Franz Contreras, coinciden en el objetivo de consolidar el proceso de transformación de la universidad alteña, encaminando un conjunto de proyectos acordes a los desafíos del siglo XXI en cuanto al desarrollo científico y académico constituyendo al profesional de la UPEA como actor fundamental para materializar el horizonte que se fija una universidad moderna.

“Este lunes vamos a inaugurar de forma oficial la gestión académica con nuevos objetivos para colocar a la UPEA en lo más alto posible; el 2018 fue un año de conflictos, tuvimos que salir a las calles en busca de presupuesto, ahora pretendemos que nuestra universidad ocupe los primeros lugares en ferias de investigación y pregonando su encargo social como lo estipula el estatuto orgánico”, sostuvo Freddy Medrano, actual rector de dicha casa de estudios superiores.

Desde el lunes 14 de enero se ha iniciado la construcción de la segunda fase de las obras destinadas a la Federación Universitaria de Docentes (FUD) y la Federación Universitaria de Local (FUL). Según el representante de los docentes, Salvador Quispe, dicho espacio servirá para organizar seminarios, conferencias, reuniones y asambleas entorno a la misión y visión de los catedráticos, mientras, para el representante estudiantil será un espacio de reunión para las sociedades científicas, guardería para las madres universitarias y un gimnasio.

“En esta nueva gestión 2019 se han inscrito varios jóvenes y señoritas con el propósito de superación, como autoridades de la UPEA tenemos que apoyar a jóvenes deseosos de triunfar en la vida, de contar con una profesión y nosotros no podemos defraudarlos en su aspiración”, mencionó Carlos Condori, vicerrector.

Autoridades Institucionales, regionales, departamentales y organizaciones sociales de la ciudad de El Alto realzaron el acto de inauguración de la gestión académica 2019, evento que se desarrollará en el frontis del edificio emblemático el próximo lunes desde las diez de la mañana.

Asimismo, la UPEA cuenta con varias subsedes académicas dispersadas en el departamento de La Paz, entre ellas: Chaguaya, Ancoraimes, Achacachi, Batallas, Guaqui, Viacha, Mapiri, San Antonio, Palos Blancos, Caranavi, Chua y, Cruz Loma.

Derecho, Ciencias de la Educación y Contaduría Pública se constituyen en las carreras con mayor demanda estudiantil. Educación Parvularia, Trabajo Social, Enfermería, son carreras que tienen rostro de mujer.

El 12 de noviembre de 2003 fue puesta en vigencia la Ley 2556 que garantiza la autonomía universitaria, reclamada años antes por estudiantes y docentes de la UPEA y ser sometida por el gobierno sanguinario de Gonzalo Sánchez de Lozada.